前段时间，有一篇名为《我的爸爸》的儿童日记在朋友圈被疯狂转发。日记中的爸爸被形容为“工作狂”，所有时间都在值班、加班、开会、出差……小女孩甚至哭着在电话里喊：“要见你一面都这么难吗？”尤其是日记的最后一句，“爸爸你再不陪我，我就长大了”，看哭了多少缺少时间陪伴孩子的家长。
《南方都市报》曾针对家庭教育问题特别策划过一次大型调查，调查结果显示，只有1/5的孩子对爸爸陪伴自己的时间感到满意，这样的结果真的让人太心酸了。
“中国爸爸”大多数已沦为“隐形爸爸”。对于女儿而言，“隐形爸爸”毁掉的，是她对男人这个性别的正常认知，以至于她们在往后与异性相处以及婚恋关系中，容易走极端。对于男孩来说，长期父亲缺席，会造成孩子对妈妈的依赖，一辈子都无法完成心理上的断奶。
不要等到孩子伤痕累累，才给他拥抱。
不要等到孩子变得疏远，才想起陪伴。
教育问题也是一样。大多数家长认为给孩子找一家最贵的学校就好了，却忽视了孩子的成长问题。现在大部分学校都将学前教育当做给往后的应试教育做准备，让孩子提前接触书本知识，死记硬背，这种急功近利的行为无异于揠苗助长。
在教育水平处于世界顶尖位置的德国，法律明文规定禁止设立先修学校。孩子们在上小学前，任何人都被禁止对其进行所谓的学前教育。那么小学前的孩子在幼儿园里都学些什么呢？有专家总结，德国的幼儿园所注重的是对孩子的基本的社会常识、动手能力和情商教育。说起来可能会比较空洞，但事实的确如此。
蒙台梭利教育，相信很多家长都有所了解。这种教育方式得到了世界范围内大多数国家的认可，并且培育出像微软公司创始人比尔·盖茨、Google搜索引擎创始人布林和佩奇、美国第42任总统 比尔·克林顿等一大批名人。
在蒙台梭利教育理念中，孩子应该享受自己童年的快乐，而不是提前掌握多少学术上的知识，更注重的是孩子学习的过程。老师和家长扮演着“陪伴者”和“追随者”的角色，给予孩子引导，让他们自己掌握学习的节奏，体会自由，学习自律。这与应试教育是完全不同的。
启蒙国际学堂是国内目前最正统的蒙氏教育之一，要将蒙台梭利教育落实到位，并且在中国这片应试教育的土地上占有一席之地并不是件容易的事。杭州启蒙国际学堂在原有的0-6岁蒙台梭利学前教育基础上，还首创6-12岁小学教育，引起国际AMI协会极大的关注，并多次实地考察。
走进启蒙国际学堂，你会看到明净的教室里一个个独立操作教具学习的孩子和资深的双语教师。教室中按照不同的功能分为若干个功能区。比如0-3岁的IC教室分为了日常生活区、食物自备区、语言区和心理动作感官发展区，培养孩子的独立性和自发性，提高孩子的动手能力，学会如何照顾自己。
同时，启蒙国际学堂还组建了家长社群，定期组织活动增加家长和孩子们的交流，提高孩子们的户外运动能力和感知能力。
童年很短，孩子需要足够的时间和陪伴，对孩子的成长不要忽视和将就，重视孩子的兴趣、自信、审美、气质各方面的培养，让他们可以美美地长大。
启蒙国际学堂
0-12岁全日制蒙台梭利双语学校
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