小班遊戲教案《傳球》（精選15篇）
作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的小班遊戲教案《傳球》，歡迎閱讀與收藏。
小班遊戲教案《傳球》 篇1
【活動目標】
1、體驗集體傳球活動帶來的樂趣。
2、培養幼兒較迅速的反應能力及相互合作的能力。
3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動作。
【活動準備】
1、音樂：拍球;
2、大皮球2個，鈴鼓1個。
【活動過程】
一、導入。
出示大皮球，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了大皮球和小朋友們一起做遊戲，小朋友和它打個招呼吧!
(引導幼兒主動問好)。
二、展開。
1、教師示範講解動作，引導幼兒進行傳球練習。
(1)大皮球要和小朋友玩「傳球跑圈」的遊戲，它想讓每一個小朋友都抱抱它，你們願意嗎?
(2)教師講解動作後，讓幼兒練習接球和傳球的動作，指導幼兒兩腳分開站穩，兩手將球抱緊，平穩地傳給下一個小朋友。
2、教師講解遊戲玩法及規則，並引導幼兒進行遊戲。
(1)遊戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：「大皮球，圓又圓，一個一個往下傳。傳的'快，接的穩，你傳我接來遊戲。」說完後，小朋友們開始隨鼓聲傳球。
鼓聲停止時，球在誰的手裡，誰就抱球跑一圈，回到原來的位置。
(教師引導幼兒儘量跟著兒歌的節奏傳球)。
(2)強調幼兒遵守規則：鼓聲響時，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進行遊戲，針對幼兒的遊戲情況進行個別指導。
(重點指導接傳球慢且不規範的幼兒)
3、教師小結，請個別幼兒示範表演，繼續遊戲。
表揚傳接球穩又快、動作協調的小朋友，並讓他們進行示範表演，然後組織幼兒繼續遊戲。
(幫助幼兒學會與同伴間協調配合)
4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進行遊戲。
三、結束。
師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現在就讓我們一起放鬆放鬆後，把大皮球送回家吧!
(教師帶領幼兒放鬆身體，活動結束)
小班遊戲教案《傳球》 篇2
教學目標
１、引導學生從小注意鍛煉身體，養成良好的生活衛生習慣；
２、讓學生自己對假期的一些鍛煉進行自我總結。
教學準備
教學過程
設計意圖 教學流程 解析與拓展
一、常規教學
1、集合站隊，報告人數。
2、師生相互問好。
3、教師宣布教學內容和要求。
二、同學們，愉快的寒假結束了，在假期里，你們過的愉快嗎？你們參加了哪些有意義的.活動？你堅持鍛煉身體了嗎？讓我們先自己回顧一下。 學生自己回想。
分小組討論：４人一組
教師集合分別提出問題
學生踴躍舉手回答教師的問題
三、總結
1、只有從小鍛煉，才會養成鍛煉身體的好習慣；
２、只有加強鍛煉，才會有一個更強壯的身體；才會適應現代社會的需要； ３、新的學期里我們要共同鍛煉，共同營造我們的和諧課堂；
小班遊戲教案《傳球》 篇3
一、遊戲目標
1．使幼兒通過玩「擊鼓傳球」遊戲，學習根據指令做出迅速的反應。
2．會認真地觀看圖片，能用不同的句子進行描述。培養幼兒的好奇心。
二、遊戲準備
畫有單個物體如：人、動物、房子等的小圖片若干張。豐富形容詞。
三、遊戲玩法
教師擊鼓，幼兒有節奏地傳球，鼓聲停止，球傳到哪位小朋友手中，哪位小朋友就從球中摸出兩張小圖片，並鼓勵幼兒按照兩張畫說一段話，如：摸到的一張圖片上畫的`是自行車，另一張圖片上畫的是小羊，幼兒可以說：「小羊愛騎自行車。小羊買了一輛紅色的自行車。他每天早上都騎著自行車去上幼兒園。」
小班遊戲教案《傳球》 篇4
一、活動目標
1.熟悉同伴的名字
2.能正確地接球和拋球
3.享受運動肢體的樂趣
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
二、活動準備
1.一個皮球
2.鈴鼓伴奏
三、活動過程
1.讓幼兒熟悉同伴的名字
幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球遊戲
師：①小朋友，現在我們坐成一個（大圓形），上次我們玩過了一個遊戲，叫傳東西，這次我們玩傳小球，好嗎？你們想和小球一起玩遊戲嗎？（想）
師：說明規則：a當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。
b當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍遊戲：主要看幼兒對遊戲的熟悉度)
②改變規則：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當老師的鈴鼓聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。
（當幼兒說不出名字時，教師可引導幼兒說出來，然後跟著老師一起講，反覆多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）
③兩位教師先示範給幼兒看，邊說遊戲規則邊做傳小球遊戲。
遊戲規則：幼兒A拋球給幼兒B時喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時候，教導幼兒怎麼拋怎麼接才是對的）保證幼兒的安全。
幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球遊戲帶來的'快樂。
四、活動延伸
等幼兒玩法熟練後，可以改變遊戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加遊戲傳球的速度或者增加球的個數。
教學反思：在玩遊戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現在都能說出自己的名字（就是回答的時候聲音比較輕）第一個遊戲還算順利。到了第二個遊戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時候顯得很亂。我應該把遊戲規則多強調幾遍的，在以後的日子裡，我會多讓幼兒接觸皮球，多運動運動，以便更好地掌握。
小班遊戲教案《傳球》 篇5
一、教學目標：
1.通過學習和練習，培養學生對籃球與遊戲的興趣，吸引學生主動、積極地參與到籃球活動中去，提高學生參與體育活動的積極性和主動性。
2.在傳球遊戲練習中，培養學生去體驗籃球運動的魅力，基本學會雙手胸前傳球動作，並能與運球、投籃結合，增強球感。
3.在籃球的傳球活動中通過自我目標設立和自我超越，獲得成功感受，努力展示自我，發展學生自尊與自信，形成克服困難團結的堅強意志品質。
二、教學重點、難點：
傳球的伸、翻、撥，接球時的伸、迎、引。傳球的翻腕、撥指和接球的前伸、後引，動作連貫、協調用力。
三、教學用具：
籃球。
四、教學流程：
①開始部分：
體委整隊，報告人數，體委歸隊。
師：同學們好。
生：老師好。
師：再上課之前，老師問有沒有同學身體不舒服，不能上課，請出來見習。
生：沒有。
師：很好，現在進行課堂常規部分。
師：稍息。
生：……
師：立正。
生：……
師：全體都有向右看齊。
生：……
師：先前看。
師：第一行1.2報數。
生：1.2 1.2 1.2
師：第二行1.2報數。
生：1.2 1.2 1.2
師：由二列橫隊變四列橫隊走。
生：123.
師：由二列橫隊變四列縱隊走。
生：1234.
師：下面進行原地三轉法。向右轉、向左轉、向後轉、向後轉。
生：……
師：下面進行原地踏步走。全體都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1立定。
生：1.2.3.4 1234 12.
②準備部分：
環節一：準備部分
師：同學們剛剛的表現非常好掌聲鼓勵3次。成一倍距離向前看齊，下面進行籃球專項拉伸運動…
生：……
師：全體成密集隊形齊步走，稍息。
生：……
環節二、遊戲部分：
師：下面進行傳球接龍遊戲
師：規則：分為4組，站成一列。每列發一顆籃球。站在每列的第一名同學持球，等裁判吹哨後比賽開始，第一名同學從胯下向後滾球傳球，從前向後依次滾到最後一名一名同學手裡，該同學跑到每列第一位，然後依次再傳球，按規則進行，直到最後一名同學跑到第一位的同學雙手舉球，此時裁判掐表，比賽結束。整個過程由裁判計時。以用時最短的那一隊獲勝!最後一名集體受罰5個蹲起。
師：下面開始分組進行遊戲。
生：……
師：同學們，覺得遊戲好玩兒不好玩?
生：好玩。
③基本部分：
師：由二列橫隊成四列橫隊走。兩倍距離向前看齊，1.2行同學向後轉，3.4排同學向後退三步走，下面老師為大家做示範講解，請認真觀察。
師：在籃球場上傳球、運球、投籃是最基本的三個要素。今天老師為什麼要講傳球呢?在籃球場上一次好的傳球可以給隊員創造好的得分機會，最終會取得比賽的勝利。傳球是講究配合的。傳球是最重要的一個環節，傳球是方式有很多，那麼請一名同學上來展示下。
生：……
師：好，同學們做的非常好，那麼老師繼續給大學補充幾種傳球(如。上步傳球、雙手頭上傳球、單手擊地傳球、腦後傳球、長傳球、手遞手傳球、)
師：在籃球場上是千變萬化的，還有很多傳球是我們想不到的。但是這些傳球基本上都離不開原地雙手胸前傳球，那麼我們今天開始學習原地雙手胸前傳球。
師：下面請一名同學和我做下示範，看看這名同學和老師傳球時做的動作有哪些不一樣?
生：沒有垂肘、兩腳沒有開立……
師：那麼老師再做一次你看看還有哪些不同?
生：球沒有旋轉……
師：非常棒!那麼老師完整的總結下。兩臂垂肘手成"8"字持球於胸前，眼看傳球目標。傳球時，要兩腳蹬地，膝關節蹬伸，身體重心前移，兩臂迅速向傳球方向前伸出，兩手翻腕、撥指將球傳出。
師：下面請一名同學和我做下示範，看看這名同學和老師接球時做的動作有哪些不一樣?
生：沒有成"8"字
師：非常好，那麼老師總結下。接球時要兩臂自然向前伸出迎球，手指向前自然張開，兩拇指成"八"字形。當球觸手後，為要兩臂隨球將球持於胸腹間。
師：同學們非常棒，下面以小組進行分組練習。
師：第一行同學，向右轉，齊步走，拿球。回到原位
生：……
師：停，在練習的過程中那些同學遇到問題了?
生：為什麼這兩名同學傳球老傳不到胸前呢?
師：還有沒有了?
生：為什麼老傳的偏?為什麼老傳的高了?
師：哪位同學能給解決下這個問題?
生：拿一根繩子，然後在兩名同學之間拉起來，傳球的路線從繩子上方傳過，不許碰見繩子。
師：這名同學的方法非常好，利用一根繩子做參照物，根據這個參照物去傳球。
師：開始練習。個別指導。吹哨練習
師：集合站隊，回收器材。
④結束部分：
全體集合：
師：同學們今天學的原地雙手胸前傳球學會了沒有?
生：學會了。
師：同學們，表現非常好，在這節課，我們學到了最原地雙手胸前傳球，以後還會學習更多的傳球，籃球是一個講究團隊配合的`運動，團隊力量大於個人力量。
師：以後不管幹什麼事都要講究團隊的配合。我相信經過大家的努力練習後，在今年第六屆"我們是冠軍"的比賽中取得好的成績。一定會為五一增添新光彩，再創新輝煌。好，同學們下課。
生：老師再見，謝謝老師!
品評：
本節課，基本上按照原有教材複習、學生自主探究，研究性學習的模式進行教學，老師扮演的是一名引導者、答疑者。讓學生自主學習動作、自己找問題、自己糾正解決問題的這種學習模式對於六年級的學生來講非常重要。我們傳授的只是一種方法，而他們學到的是一種思維，能讓這種研究性學習的思維，貫穿到學生其它科目的學習中，這是我們最主要的，也是最青睞的教學目的。教給學生做人的道理。對於我個人而言，體育教師標準的體育教學肢體動作、鏡面示範動作等一些教學基本功，還是有待於繼續提高、精準的。最後是學生的精神面貌一定要好，一定要展現出本班的班風、班貌來。展現出五一人的風采。相信下次教學一定還會有新的提高。
小班遊戲教案《傳球》 篇6
一、設計意圖：
大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，傳球這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
二、活動目標
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。
三、活動準備：
籃球若干
四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導入遊戲老師今天和大家一起來做個傳球遊戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎麼傳，教師和一名幼兒做示範，其他幼兒觀看。
教師首先說明遊戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、遊戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的'第一個幼兒發一籃球
3、開始遊戲幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。
兩個遊戲輪流嘗試進行
4、活動結束，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
小班遊戲教案《傳球》 篇7
活動目標：
1、學習擊地傳球，體會動作要領掌握與同伴合作擊地傳球的方法。
2、通過距離、力度、方向等要素的調整提高傳球的精準度。
3、能愉快的與同伴合作完成任務。
活動準備：
17個排球、20個圈
活動過程：
1、 熱身運動：
隊列練習：六路——穿插走——螺旋走——六路開花變大圓——六路
2、 基本部分：練習擊地傳球。
⑴幼兒自由探索：兩人合作，怎樣讓自己手裡的球在地上，彈一下到好朋友的手裡。
⑵幼兒練習《擊地傳球》。
① 請一幼兒與老師一起進行示範，講解動作要領：雙手托住球的兩邊，把球往地上扔，球在地上彈一下，好朋友就要把球接住。
② 幼兒練習擊地傳球。
③ 請一對幼兒（有困難的幼兒）來示範，請全體幼兒幫忙練習正確的擊地傳球方法。重點指導，幼兒在傳球時要用力，球要扔到自己與好朋友的中間距離；接的'幼兒要看準球的方向，立刻做出判斷跑上前接住球。
④ 幼兒再次練習擊地傳球的遊戲
3、 遊戲一：三人擊地傳球。
⑴請兩位幼兒與老師一起示範擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間，三人呈一條直線：A傳給B，B傳給C，C傳給B，B傳給A。
⑵幼兒三人結伴練習三人擊地傳球。
遊戲二：三人擊地傳球接力賽。
⑴老師與兩位幼兒示範三人擊地傳球接力的方法。
⑵幼兒練習三人擊地傳球接力。
⑶ 玩擊地傳球比賽：將一組幼兒分為兩隊（AB隊），一共分為6個AB隊，每隊3個人。A隊與B隊幼兒兩對面站立相距30M，老師哨聲一響，A隊的幼兒開始三人擊地傳球接力，一直到球傳到B隊的隊末一人手裡，然後站好，這時B隊開始玩三人擊地傳球接力，一直傳球到A隊剛開始站立的位置，哪一隊先到為勝利方。
⑷反覆遊戲。
4、 放鬆遊戲：搶球大賽
將球放在圈內，並將圈圍成一個圓，幼兒隨樂在圈外這走邊做動作，當音樂停止時，搶身邊的球，搶到球者繼續遊戲，未拿球的幼兒淘汰。
小班遊戲教案《傳球》 篇8
目標:
1、練習胯下傳物的動作。
2、提高小朋友的合作和協調能力。
3、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
一、活動過程1、小朋友分成四隊,每隊各人分腿站立,上身略前傾,距離適中。
2、領頭的幼兒手持皮球一個,聽到口令後,迅速把手中的皮球從胯下交給第二人,第二人接到球後依次往後傳遞。
3、最後一人接到球後跑到隊伍頭並再次將球往後傳,直至原來領頭者重新回到排頭位置。哪隊最快為勝。
指導:
1、傳遞皮球須從跨下傳。
2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位傳下去。
環境材料:
皮球四個
活動反思
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的'參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
小班遊戲教案《傳球》 篇9
活動目標：
練習快速傳球的本領，培養動作的準確性、靈敏性。
活動準備：
大皮球4個。
玩法：
1、將幼兒分成人數相等的.四組，排成四列縱隊，雙腳叉開站立。
2、教師講解遊戲的玩法及規則，幼兒遊戲。
3、教師指導並表揚遵守遊戲規則的幼兒。
4、教師小結評價。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。「興趣是最好的老師」，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。
小班遊戲教案《傳球》 篇10
一、設計意圖：
傳球這個遊戲很受學生的喜愛，他們在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了學生的體質，又強化競爭意識和動作的協作能力。
二、活動目標
1、鍛煉快速反映能力，鍛煉手的敏捷度。
2、增強了的合作意識，培養了集體主義感。
三、活動準備：
籃球若干
四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的'熱身動作。
1、導入遊戲老師今天和大家一起來做個傳球遊戲，好不好？看老師怎麼傳，教師和一名學生做示範，其他學生觀看。
教師首先說明遊戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的學生快速的把球傳給下一名學生兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把學生分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名學生，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
注意事項在傳球的過程中，學生的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、遊戲分組將全班學生分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個學生髮一籃球
3、開始遊戲學生準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。
兩個遊戲輪流嘗試進行
4、活動結束，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給學生帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，學生都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣。
小班遊戲教案《傳球》 篇11
一、活動目標：
1、練習拋接球的技能。
2、促進幼兒動作的靈敏與協調。
3、培養幼兒合作的意識。
二、活動準備：
球與幼兒的人數相同，場地布置，球筐。
三、活動規則：
1、每次只能取一個球，傳一個球。
2、幼兒之間必須是拋接球，不能傳遞球。
3、重新遊戲時，將隊尾的幼兒當排頭，使每個幼兒都能練習拋接球。
四、活動過程：
1、熱身活動：教師組織幼兒進行熱身活動，儘量讓幼兒的身體活動開，以免在活動開始的時候受傷。
2、把幼兒分成人數相等的四隊，在場地上排成「十」字形。在場地中央隊列前面放一大球筐，數量與幼兒人數相同，隊尾放置一個空筐。
3、遊戲開始，老師發出「傳球」信號，各隊第一名幼兒迅速取球向後面的幼兒拋出，後面的幼兒接住後繼續拋給後面人，隊尾幼兒將球拋進筐內，一個接一個，直至把筐中的球全部拋完。哪隊的.球多勝。
4、遊戲結束：教師組織幼兒進行放鬆活動。
五、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到健康活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對健康活動的興趣。
小班遊戲教案《傳球》 篇12
目標：
1、喜歡玩球，體驗遊戲的快樂。
2、提高幼兒的合作意識。
3、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的'玩法。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
準備：球若干
玩法：
1、「胯下傳球，頭上傳球」5人一組，間隔一定距離豎排站好，從第一人胯下傳至最後一人，然後最後一人從頭上往前傳，傳到第一人，然後再重複胯下傳，頭上傳，好像一輪輪波浪湧來，特別壯觀，規定時間內哪一組輪數多，哪一組獲勝。
2、「間隔滾傳球」男孩女孩間隔圍圈蹲好，男孩傳一顏色的球，女孩傳一顏色的球，讓兩個球在圓圈中滾動傳遞，看誰的球傳的既快又無間斷，最先傳完一圈的獲勝。
小班遊戲教案《傳球》 篇13
活動目標：
1、學習雙手抱球向後傳遞，鍛煉和同伴間的合作意識，活動過程中愛護活動器具。
2、繼續培養喜愛足球活動的興趣。
活動準備：
幼兒人手一隻足球。
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒自由活動：單，雙手拍球。
2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。
二、基本部分
1、頭頂傳球。
雙腿站立成縱隊，前面的'人雙手抱球把球從頭頂上向後傳，最後的人接到球後，抱球跑到隊列的最前面。
2、教師示範。
3、幼兒練習頭頂傳球遊戲，教師指導。
4、小結：傳球配合可以提高傳球的速度。
三、結束部分
身體放鬆練習後，幼兒整理活動器具。
小班遊戲教案《傳球》 篇14
活動目標：
1、利用器械練習助跑跨跳不低於30cm高的障礙物，鍛煉身體動作的協調性，靈敏性。
2、通過助跑速度的漸快、腳部蹬地的力度、跨躍的高度等要素的掌握助跑跨跳的動作要領。
3、能愉快的與同伴合作遊戲，並能遵守活動規則。
活動準備：
1、每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶子。
2、四個筐、若干片青草卡片。
活動過程：
1、開始部分。
（1）幼兒自帶瓶子入場，排成兩隊在老師的.帶領下繞瓶子走、跑練習與雙腳向前行進跳的練習。
（2）做瓶子操，順序為：上肢運動、下蹲運動、踢腿運動、體轉運動、跳躍運動、整理運動。
2、基本部分。
（1）自由探索部分。出示四個連排擺放的瓶子，引導幼兒探索如何從瓶子的左邊跨到右邊，雙腳不能碰到瓶子。幼兒自由探索，老師進行觀察。
（2）學習助跑跨跳。
①請個別幼兒進行示範，老師進行小結助跑跨跳的動作要領：在起跑線後往前助跑，在瓶子前，一隻腳用力蹬地，另一隻腳跳起跨躍過瓶子，雙腳依次輕輕落下，繼續向前跑。
②幼兒練習助跑跨跳。重點指導幼兒在助跑跨跳時，蹬地的腳要有力，跨躍時要將雙腳抬高。
③找有困難的幼兒進行示範，讓全體幼兒幫助他們學會助跑跨跳。
④幼兒再次練習助跑跨跳。重點指導跨跳有困難的幼兒，提醒幼兒瓶子倒地後立即擺放好繼續跑。
（3）遊戲部分。
①遊戲比賽：「小鹿搬家」將幼兒分成四隊，每人拿一片青草卡片，當第一隻小鹿將青草入新家返回後，第二隻小鹿就立即出發，依次進行，看看哪隊小鹿最先搬完。幼兒反覆遊戲。
②遊戲二：「給小鹿送青草」將幼兒分為四隊，先跨過柵欄（助跑跨跳2次）再繞過小樹林（繞跑），再跳過障礙物（雙腳向前行進跳）然後跨過小河最後將青草送給小鹿。看看哪一隊送的青草最多。
3、結束部分。
（1）小結遊戲情況，表揚團結、守紀律有榮譽感的幼兒。
（2）將瓶子圍成圓圈聽音樂，玩搶瓶子的遊戲。
小班遊戲教案《傳球》 篇15
遊戲：
我是小小傳球手
遊戲目標：
幼兒學習依次傳球。
在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
遊戲規則：
幼兒要先站好，然後依次傳遞，不能越位傳遞。
遊戲玩法：
幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球遊戲能培養幼兒的.團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
