安全課心得體會（精選19篇）
安全課心得體會篇1
當汽車不斷穿梭在擁擠的道路上，當紅綠燈交替閃爍，交通安全司空見慣，人們再也無法逐漸淡化或加深平凡的意識。
當紅色指示燈亮起時，仍有轟鳴的車輛。為什麼呢?為什麼呢?難道他們不知道，有了這樣的放縱，一個新鮮的生活可能會在瞬間消失，他們可能是自己，可能是同一輛車的伴侶，也可能是無辜的路人，為了爭奪這短短的幾秒鐘，他們已經想到了嗎？幾秒鐘的價格是多少？他不會是唯一能流淚的人，他的`父母、孩子、親戚、朋友，還有陪伴他一生的人。他想過嗎?當然，這場悲劇有時涉及不止一個家庭，可能涉及幾個甚至更多的家庭。
闖紅燈的成本是巨大的。酒後開車怎麼辦？喝醉了，請不要開門開車。當你在路上迷迷糊糊跑的時候，酒精刺激的油門會失控，方向盤會漂移，你的車隨時會變成可怕的死亡，路過的路會被塞滿，喉嚨會被緊緊勒死，讓你喘不過氣來，讓你極度疲憊。
交通法規之所以這麼多，是因為有那麼多的血淚。它以各種形式出現在你我身邊，如文字、符號、圖片、信號等。這樣我們無論走到哪裡都能看到，每個人都可以談到遵守交通法規到極致。但現實中呢？請克制這種言語滿足，多用自己的行動。當我們走在路上開車時，我們認真地對自己說：請遵守交通規則！讓我們攜起手來，把交通安全刻在我們的最深處，永遠為我們的行動買單。
交通安全——你的心和我的心，讓我們停止呻吟和痛苦，建設一個美麗的交通安全星球，最美麗的星球。
安全課心得體會 篇2
通過這次安全教育的學習，我總結起來就是要牢記以下幾點：
第一。做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防範部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里。走廊上。樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由於跑的速度過快而使自己扭傷手。腳。腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。我們校園裡還有一幢教學樓正在施工，小朋友們課間絕對不能到施工區去玩耍。打鬧。
第二，做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的`但在勞動中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防範；注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞；不要在勞動時間打鬧嬉戲。
第三，注意交通安全。馬路不是遊戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的〝宣傳員〞；不坐〝三無〞車輛；過馬路時做到一停。二看。三通過，靠右行；在城市裡還要注意走斑馬線，走人行道。 第四，提高食品衛生安全和自我防範意識。不在路邊小攤點。無證無照的商店買東西，不買〝三無〞過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。 第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁翻越學校圍牆和大門；嚴禁購買。收藏。攜帶管制刀具；愛護學校財產，不損壞公物；配合門衛人員的管理工作，保證校園的安全。
安全責任靠大家，希望我們都能在學校安穩快樂的學習成長。 我們是祖國的未來和希望，安全教育對我們非常重要。通過這次節目，使我們樹立了安全意識，了解了很多的安全常識，學會了自我保護，提高了應變能力。這次節目也更加讓我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的生命只有一次，讓我們珍惜生命吧！
安全課心得體會 篇3
學校是培養人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發展的希望所在，然而學生生活的環境中的不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學。
安全責任重於泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學校領導大會小會強調安全，老師課前課中課後講安全，可以說學校教師時時刻刻都繃緊了安全這根弦。家長也千叮嚀萬囑咐。儘管如此，學生的安全意識仍然很淡薄，安全事故總有發生。為什麼會出現這樣的狀況呢?
縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以"不許"，"不要"，"不能不准"等等命令限制性的語言，大多數學生聽到這樣的話語，總認為老師又在管他們了，總會產生牴觸情緒，甚至把老師的話當成耳旁風，產生"你不讓乾的我就要試一試"的逆反心理。
這又給學校，老師提出了值得深思的課題——如何對學生進行行之有效的安全教育呢?這就應該從教育觀念和教育方法方面進行改革。
一、首先要轉變教育觀念
現在的學生崇尚網絡，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。教師應該放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關係不是管教和被管教的關係，而是朋友關係，是互相提醒、互相幫助的關係。教師應該做到平易近人，多和學生交流談心，讓自己有親和力，讓學生感到老師是可以信任的朋友。
我在對學生進行安全教育時，總是這樣問："上學放學途中我們要注意什麼呀?如果不注意這些會造成什麼嚴重的後果呢?天熱了，我們又要怎麼辦呢?雷雨時，你是怎樣做的?如果方法不正確會怎樣?"面對老師提出的問題，學生就得好像老師在向他們徵求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐後、滔滔不絕的發表自己的看法、觀點。這樣學生更能記住安全常識，更知道應該怎樣正確的去做。
二、安全教育的形式應多樣化
在新課程理念，單調的說教枯燥乏味，容易讓人產生厭煩牴觸情緒。為什麼網路遊戲那麼吸引學生，因為學生具有極強的好奇心，而網路遊戲具有很強的趣味性，能夠滿足學生的要求。因此安全教育的形式應多樣化，我們應該賦予安全教育於趣味性，娛樂性、身臨其境性，可藉助演講、遊戲活動、知識競賽等載體，對學生進行形象生動的安全知識教育。
根據學生的年齡特徵，在小學一至四年級，可以多採用講故事、遊戲、趣味活動等形式進行安全教育。這樣，學生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防範意識也加強了。
如，我在x年級x班，就開展了"班級安全知識競賽活動"，以小組為單位參加計分評獎。分必答和搶答兩部分。學生的積極性可高了，準備得可認真了，除了認真學、記老師發的安全知識資料外，自己還通過網絡、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。有的學生還發動了家長呢！
在競賽活動中，記得有這樣一道搶答題：當在上學的路上，你發現有一根電線垂掉在路中央時，會怎麼辦?有一個組搶答到：
①馬上後退，設置危險標誌，告知其他行人不要通過。
②求救附近的成人，或打119，尋找並關掉電源。
完美！還有這樣一道選擇題：在上學的路上，你從一個池塘邊經過，一不小心，滑落到池塘里。接下來，你會怎麼做呢?(可多選)
A.尖叫、呼救、喊你的夥伴；
B.拚命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬；
C.揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西；
D.屏住呼吸、穩住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時呼救。
學生選擇了A和D，並且解釋到：選A，落水後尖叫、呼救，對得到幫助很有作用，但是落水後直接張嘴呼救，可能會導致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確；選B、C完全不對，人落水後，不管會不會游泳，都不該拚命地揮舞手臂或者使勁蹬腿，因為這種掙扎會更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可能會被水草纏住，使你無法浮上水面、無法呼吸。D的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機會。真棒！
這些都充分說明學生的安全知識水平大大提高了，安全意識大大增強了。這種方式比老師的說教好多了。
而五、六年級可用演講、遊戲活動和實地安全隱患大排查等活動進行安全教育。安全知識演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達哪些行為活動危險、遇到危險時的處理方法、應該怎樣避免危險等等，比老師的說教更具說服力。通過遊戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。
在遊戲中，故意設置一些危險障礙，讓學生識別、排除，從而達到對學生進行安全教育之目的。當然，如果有條件，請消防員到學校進行各種安全隱患應對方法的實地大演練就更好了，這樣學生更容易接受安全知識，規範他們的安全行為，提高和增強他們的安全意識。
總之，對學生進行安全教育要做到他們樂於接受，通過各種遊戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育，從而達到普及安全知識，規範安全行為，增強安全意識之目的。
生命是最值得永遠珍惜的，幸福是每個人人生的追求，安全是一個需要植入我們大腦的警示燈。有一個健康的生命，在安全的環境下生存其實就是莫大的幸福。安全的重要性說的太多，其實只有當自己深處困境中才會感覺到安全對我們原來如此重要。
安全課心得體會 篇4
世界上每六分鐘就有一個人死於車禍，而中國的交通死亡事故是世界上第一個。每天，都會有人死在無情的車輪下。在鳴笛聲中，悲劇成為交通安全道路上的又一個警示燈。正是因為人們缺乏安全意識，忽視交通安全，使生命轉瞬即逝，家庭支離破碎。在每一個數字的背後，都是一種新鮮的生活，成千上萬的親戚在車禍的瞬間沉浸在悲傷中，生活無法釋懷。
因超速、酒後駕車、闖紅燈等造成的交通事故，讓人瞬間失去親人和生命，這將是人生無法挽回的痛苦。有些人只是因為不注意，酒後駕車，造成非常悲慘的.事故；有些人只是渴望暫時方便超速，讓無辜的生活被摧毀，甚至老人，孩子也會被無辜的牽連。由於缺乏交通安全知識，不注意法律，會發生酒後駕車、超速、紅色追尾等交通事故，破壞了原來團聚幸福的家庭。
一個又一個血的教訓，讓我們看到生命是多麼脆弱，多麼珍貴。更多的關注，更小心，悲劇就會被避免。要從小事做起，嚴格遵守交通法規，認真學習交通知識，不忽視交通安全，珍惜生命，不讓生命輕易消散。我呼籲大家在路上行駛時要時刻牢記交通安全，避免冒險，不要為了一時的利益而給自己和他人留下一生的痛苦。遵守交通規則，珍惜保護生命，不要讓悲劇再次上演。
安全課心得體會 篇5
我觀看了上海教育電視台《公共安全教育開學第一課》，課程通過的嘉賓訪談、情景劇等多種形式，給我們普及了治安、交通、消防、防疫等方面的知識。
首先，注意防範詐騙。當我們接到可疑電話、收到可疑信息時，要注意甄別真偽，仔細確認。凡是涉及個人財產、涉及「三碼」即密碼、驗證碼、二維碼等方面的'，要特別提高警惕。
其次，注意交通安全。我們要遵守行人與非機動車的通行規則，遵守道路安全法規，有序安全出行。「用左手開車門」、「車輛轉彎，請注意安全」，「紅燈停，綠燈行」牢記心間。
再次，注意消防安全。當發生火災時，合理運用工具破拆玻璃，打開安全通道；火勢危險時，應披上打濕的被褥或衣物，尋找安全出；遇到燙傷，應脫去炙熱源的覆蓋，沖洗傷，蓋上清潔敷料，及時就醫。
最後，注意加強防疫。我們要做好戴罩、勤洗手等個人防護工作，安全進行集體活動，成為自己健康的「第一責任人」，堅持防疫「三件套」、牢記防護「五還要」。
通過觀看這次開學第一課，讓我們對公共安全有了更全面的認識。我們要加強自身安全防範意識，努力增強自我防
范能力，做到警鐘常鳴，永記心間，以安全的行為在安全的環境中學習、成才、生活。
安全課心得體會 篇6
交通安全，從未遠離我們的生活，它像一條彩色的紐帶貫穿在我們生命的每個瞬間，把你我的心愿緊緊相連。它看似簡簡單單，卻牽動無數人的心弦。交通安全，它不是一句口號，喊喊讀讀就能見效;交通安全，它是一個信念，只有常駐心中，生命才會與幸福相牽。
在這經濟繁榮的社會中，街上的車輛逐漸增多，在你面前疾馳而過，也許就在這時，因為您的疏忽或違規，會給交通帶來不便，也會讓你的心靈蒙上一層陰影。
作為父母，總會在孩子外出時，說一句：「注意安全。」在過馬路時，會說：「看好紅綠燈。」也就在紅與綠一會兒的轉變中，車禍便悄悄降臨了。這天，我和媽媽在路邊散步時，就親眼目睹到一位叔叔因闖紅燈而失去了寶貴的生命。那是在十字路口，大家看見紅燈亮著，都自覺地等待著。可有一位叔叔偏偏不耐煩，就急匆匆地沖了過去，他不但左沖右撞，而且也沒走在斑馬線上。就在他剛走出一半時，遠處一輛大貨車飛快地馳騁過來了。說時遲，那時快。儘管大貨車的駕駛員叔叔看到了亂穿馬路的叔叔，但是已遲了。隨著刺耳的急剎車聲音，闖紅燈的叔叔倒在了地上，頓時血流滿地，那血肉模糊的手腳，真讓人心疼。路上的好心人立即打「120」求救，經醫療人員判斷，那位叔叔的脊椎、腿部粉碎性骨折，將終身殘疾，伴隨他的將永遠是……
人的生命是短暫的，而我們應該好好珍惜這寶貴的生命。別為了圖一時之快，以生命作為代價。因此，應該從中吸取教訓，以此為戒。每一個人都應自覺行文明路，做文明人，騎文明車。只要我們車讓車，人讓人，車讓人，人讓車，讓出一份文明，讓出一份安全，讓出一份通暢……俗話說：生命重於泰山。為了交通的安全，更為了美好的明天，請珍愛生命，文明交通！交通安全就在身邊，時刻牢記安全「紅線」，是我們自我安全的法寶，讓安全常駐心中，是我們抵禦事故隱患的防火牆！
安全課心得體會 篇7
在這個科技不斷發展的時代，大部分人對火還沒有足夠的認知，人們往往知道如何應付火災，卻在實際情況中經常出錯。
其中最典型的就是財務問題，部分家庭在遭遇火災時會出現企圖挽救自家財物的情況，而這樣操作，卻往往會是付出受傷甚至死亡的沉重代價。
同時，大部分人在面對火災時也會犯下許多可怕的錯誤。例如被關在房間裡，人都會心慌意亂，不知該如何解決。其實若發生火災時，應立即冷靜下來，先想辦法捂住口鼻，再俯下身子向出口前行。在前行時應與火源保持距離。
若是被關在房間裡，應立即向窗外大聲呼救，如果正好與樓下距離不遠，可以考慮將足夠長的'床單，擰成繩子狀，再將床單系在安全不會支撐不住的地方，最後將床單另一頭扔向窗戶慢慢往下爬。若是樓下有人可以在爬到最後時讓人們接住便是最好。
若是樓層過高，可以在保證自身安全的同時，靜候消防員的到來，但切記——絕不能驚慌失措，浪費體力。
據資料顯示，近年來，火災發生次數開始呈降低趨勢，這也多虧政府對民眾多次強調消防安全。
由於許多學校都舉辦了對學生消防安全意識的演講，黑板報等各種活動，大幅度提高了人們對消防安全的意識。消防這兩個字，在我看來，可以拆分成「消除隱患」與「預防火災」這兩大板塊。
關於近年來消防員英勇行事的頌讚也有不少，同時也有大量人民輔助消防員的事也開始提高，都說——人心齊，泰山移，願中華民族越來越齊心協力，排除安全隱患，願國家發揚光大。
最後，向消防員們——致敬!
安全課心得體會 篇8
通過七月二十八日下午的關於消防安全知識的培訓，對消防安全有了更進一步的了解，自身的安全消防意識有了很大提高，也發現自己生活中有一些消防安全隱患，需要養成良好的良好地生活習慣，有效的避免這些隱患。
安全消防，防是重中之重。有效的防範取決於兩方面。
首先，要提高自己的消防安全意識，不要心存僥倖心理，生活中要注意一些小的細節，堅決杜絕生活中的一些不良習慣。千里之堤，潰於蟻穴。往往有些造成重大經濟損失甚至人員傷亡的重大消防事故都是有一些看似不起眼的安全隱患引起的，一個菸頭可能引發一場大火，電氣設備用過之後未及時關閉或沒有徹底切斷電源，這也是存在安全隱患的。而只有自身消防安全意識提高到一定程度，我們才能更清楚地看到身邊存在的一些安全隱患，從而杜絕隱患。「隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山」，短短的十八個字道出消防管理的主旨所在。
其次，要做好消防工作的準備工作，未雨綢繆。家中、工作單位、車中都要準備好消防設備。在火災中控制火勢蔓延的最佳時期是火災初期，合理使用滅火器就會很容易控制火勢直至消滅火情。生命對每個人都只有一次，是無價的，安全第一不是只在在發生事故時才被體現的，每個人應該在日常生活中注意自己和他人的生命安全。有一些消防設備如高空緩降設備，防煙面具，很多人認為這些消防設備基本沒什麼用處。可是不妨往壞處想一下，一旦發生火災，這些東西能救我們自己和我們身邊的人的生命，買這些消防設施所花的這點錢和占用的一些時間又算得了什麼呢。
通過本次培訓，認識了一些新型的消防器材。
1、水基滅火器，噴出的液體絕緣、隔熱、隔絕空氣，可以用來對燃燒的電氣設備進行滅火，滅火之後液體揮發，無殘留。
2、多功能安全手電筒，同時具有手電筒、報警閃光燈、報警鳴叫和安全錘的作用，底部有內置的磁鐵，可以吸附在車上，而且還有一個隱蔽的刀片，可以用來割斷繩索。
3、防煙面具，完全將頭部罩住，用活性炭來過濾有毒氣體。
可見消防器材正在逐步多樣化，也越來越體現出安全事故現場的實際需要，也說明消防手段也逐漸變得更加科學實用。講授安全消防知識的馬主任，還詳細地講解了滅火器等一些基本的安全消防器械的使用方法和日常維護。滅火器是尤其需要注重定期維護的，滅火器內的粉劑或水劑是需要定期更換的，滅火器的內部壓力也要達到一定標準。這是很重要的`，如果沒有做好維護工作，事故現場的滅火器很有可能成為無用的擺設。
馬主任在講授的過程中，列舉了很多實例。火災是如此的肆虐無情，他奪走了太多的無辜生命，也給好多人帶來長時間無法彌合的傷痛。親臨事故現場的人們，當他們發現他們本可以多做一些事情，就可以使自己和親人平安脫險，可是一切都晚了。一個個目不忍視的的例子擺在眼前，看到別處發生消防事故，我想我不會再因為自己不在現場而感到慶幸，因為太多的悲劇已經給我們敲響了警鐘。生命是美好的，也是需要捍衛的，每個人都應該捫心自問，「為了自己和身邊的人的生命安全，我所做的夠不夠？」
安全課心得體會 篇9
今天晚上，我和家人一起觀看了「知危險，會避險」20xx交通安全秋季開學課，看完以後，我對遵守交通規則有了更加深刻的認識。
隨著科技的發展，社會的'進步，人類的交通方式越來越多元化，因此，遵守交通法規已經被人類廣泛關注，讓更多人了解、學習，遵守並運用交通法規已刻不容緩。
「人最寶貴的是生命，生命對於人只有一次。」這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金髮自內心的'感想。生命是珍貴的，卻也是脆弱的，現實生活中，每年都有很多人在一場場觸目驚心的交通事故中失去了生命。在中小學生的傷亡事故中，車禍造成的原因是第一位的。其中固然有駕駛員違章造成的因素，但其中也不乏因學生不遵守交通規則而引發的悲劇。血的事實告訴我們：人的生命只有一次，為了你、我、他的安全，讓我們行動起來，自覺遵守交通法規，永做文明交通的宣傳者和實踐者。
安全無小事。平時不管是過馬路還是乘坐校車、公交車，大家都要遵守基本的交通規則，要儘量注意附近的環境，保證自己的安全。「紅燈停，綠燈行」，這樣的宣傳是大家掛在嘴邊的一句話，但這不僅僅是一個口號，而是一定要落到實處。
交通安全不是針對某一個人，而是針對所有的人，它讓我們知道，我們必須學習和遵守交通規則，做到高高興興上學，平平安安回家。人的生命是短暫的，它就像一隻小小的貝殼，在人生的大海中遨遊，路途中難免會遇到一些坎坷。我們一定要敲響交通安全的警鐘，永遠銘記血的教訓，學習交通安全知識，提高交通安全意識，珍愛生命，從遵守交通規則開始！
安全課心得體會 篇10
今天是20xx年三月最後一個星期的星期一，今天也是第26個全國中小學安全教育日。
安全事故已經成為14歲以下少年兒童的第一死因。食物中毒，體育運動損傷，網絡交友安全，交通事故等都是青少年生活和學習方面的安全隱患。但只要我們提高我們的自我保護能力，就有80%的意外傷害將可以避免。
千萬不要小看安全事故的傷害，前段時間我校的一名同學的家長在黃燈的時候強行衝過馬路，正好一輛出租車轉彎撞上了那位家長。那位家長躺在馬路上，臉色蒼白，手捂著傷口，疼得身體發抖。
在生活中，我們不僅要小心現實中的危險，還要小心網絡中的東西。「不收錢，不給錢」我們不僅不能收別人的錢，還不能給別人錢。交友一定要謹慎，更要注意的是上網的.時間，千萬不要上癮，更不能模仿遊戲，有一個女孩兒玩「和平精英」上癮，竟從二樓跳下，還說吃點藥就能把血補回來。這還不嚴重，嚴重的會直接致死。
另外，養寵物的人家一定要保護好孩子，不能被寵物可愛的外表所迷惑。如果孩子被咬傷，一定要先給傷口消毒，再用紗布蓋住，迅速送到醫院處理，或在24小時內注射第一針狂犬疫苗，一定打完五針。
在電梯廂內，千萬不要亂按樓層按鈕，更不能亂跑，也不能觸碰電梯，梳齒。要注意，不要讓隨身物品絞入扶梯。如果遇險不能強掰電梯門，也不要慌張，靜靜的等待工作人員的救援，或打電話求助。
讓我們珍愛生命，學習安全知識，提高自我保護能力，知險避險，讓生命之花綻放。
安全課心得體會 篇11
通過本次安全法制，我學到了全面的安全知識，對幼兒園安全工作的開展有了更的認識，針對內容，利用短暫的，我認真聽課和做筆記，通過整個，深刻理解、領悟幼兒園安全對整個社會，對學校教育的重要意義。自身對幼兒園安全思想認識得到進一步提高。對安全的意義，自己也有全方位領悟。幼兒園安全，無小事;安全責任，重泰山。通過學習感觸最深的一點是幼兒園的安全管理：關鍵在前期的預防工作，而在前期的預防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對幼兒的有效的安全教育。 作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調也是幼兒安全問題，而在幼兒園發生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
如出現這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現出一種專業的關愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關心任何和孩子安全相關的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出於一種專業的關愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的'，由於發自內心的主動，所以處處能防範於未然，孩子的安全於是更有保障。 其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防範。作為一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地了解幼兒意外產生的一些相關知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的遊戲學習空間，而不是以安全為藉口而限制孩子。我們應該給孩子最豐富的學習環境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應以一顆專業的關愛之心，不斷觀察孩子的能力和發展，以判斷其是否能夠進行安全的遊戲。
最後，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在遊戲中建立一些安全規則，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。 危險會避險交通安全課心得體會8
今天我看了「知危險會避險」中小學生交通安全體驗課課，看完以後使我更加懂得了遵守交通規則的重要性。
看了這次直播講座，讓我更清晰地了解了如何安全有序乘坐校車。首先要安全等車，在等校車時，要站在指定的安全區，絕對不能站在機動車道上，以免影響交通，也不安全。接著校車來了後要文明上車，上車時等車輛停穩再依次上車，按座位就坐，不可隨便亂上車或亂坐位置，不推前面的小朋友，要文明禮讓，坐好後要繫上安全帶，以防緊急剎車時的碰撞。其次，在車上不能嬉戲打鬧，要文明坐車，校車在行駛過程中，不要有任何高聲或破壞性行為，以免分散校車駕駛員的注意力。然後，不在校車行駛過程中吃東西或喝飲料，避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道，小朋友可能因為器官異物導致窒息甚至死亡。另外，在乘坐校車的時候，不要將身體的任何部位伸出車外，因為這樣很容易被過往的車輛碰到，不要隨意按車上的任何按鈕或者打開車窗。最後，要有序下車，下車時，等車停穩後再離開座位；下車前，應該先看一下車周圍有沒有自行車或摩托車經過；當車停穩下車後，不要從車前或車後橫穿道路，應選擇走斑馬線過馬路。
通過這次觀看，使我更加知道了遵守交通道路交通安全的重要性。我一定會牢記在心中，並嚴格按照要求去做，讓我們每一位中學生都能平平安安的出行吧！
安全課心得體會 篇12
胡在中央政治局第30次集體學習會上強調指出。「要加強培訓教育，把安全生產納入就業技能培訓，特別是要提高重點行業職工隊伍的安全生產素質。」在XX年召開的全國安全生產電視電話會上也提出「要依法開展強制性的全員安全培訓」，「就是要加強職工安全教育培訓，提高職工安全意識和防範能力」。我省也把「強制開展安全培訓和教育」納入XX年工作思路。因此，加強安全培訓，是實現安全發展的需要，是各級政府的職責所在。堅持「統一規劃、企業管理、分級實施、分類指導、教考分離」的原則，從基礎抓起，努力提升安全培訓質量迫在眉睫。最近，我參加省安全培訓機構負責人和管理人員培訓班學習，就如何提高安全培訓質量發表拙見，就此問題作些初略探討。
我市接受安全培訓的對象是進入社會的成年人，在嚴格按照國家安監部門的教學大綱，省編教材編寫教案組織教學時，培訓教學必須從學員的成人學習特點出發，創新培訓教學方法。教學方法既包括教師教的方法，也包括學員學的方法;教學是教師、學員的雙向活動。教師傳授知識時要培養學員的安全技能和安全意識，要提高學員通過自己掌握學習方法去獲取知識的能力。傳統的教學方法較少體現成人教育的特點，偏重知識的灌輸。在課堂上，教師往往機械地恪守大綱，忠於教材，照本宣科，或教師做第一範文網坐著念書與劃槓槓的「坐教」，學員興趣索然，缺少互動，安全培訓質量難以保證。作為安全培訓教師，創新培訓方法，才能適應新形勢的要求，才能提高培訓效果。培訓方法應根據接受教育的對象不同，要有針對性、實用性和重點。否則，不僅起不到培訓應有的效果，還有可能使受培訓者產生逆反心理。為此，創新培訓方法，是加強和改進培訓工作，提高教學質量的關鍵環節之一。
一、案例教學，以案釋法。
針對學員文化水平不一，掌握知識參差不齊，對於枯燥的理論教學，既不感興趣，也缺乏理解能力的實際情況，可以採取案例教學法，把我們身邊發生過的生產安全典型事故進行分類整理，對各種事故發生的原因，以及如何防範，發生事故後如何處理等，對學員進行針對性強的安全知識培訓。
眾所周知，從以往發生的各種類事故教訓來看，職工安全技術素質低、自我保護意識差、「三違」現象久禁不絕是發生事故的主要原因。每一起生產安全事故案例大都是用生命和鮮血換來的教訓。所以在職工安全培訓中，要充分利用一些典型案例進行講解，案例教學，以案釋法，既可以消除學員對學習安全知識理論的畏難情緒，又可以儘快使其從單純工作角色進入學習型角色，把已有的對安全知識模糊的感性認識上升為理性認識，提高礦工安全生產的自覺性。使大家真正理解「條條規程血染成，不可再用血驗證」的含義。特別是在一線工人的培訓班上採用案例法，更可以起到事半功倍的效果。
在引用案例時，應注意實用性，可操作性，發動學員一起積極主動參與，對案例進行分析，給其診斷，找出病因，結合到所學的理論，再結合單位安全現狀做出正確分析。案例內容不單單是安全方面的，也可是一則發人深思的故事，只要能使人受到安全啟發的，能通過案例進一步深刻掌握所學的安全理論知識，使理論不晦澀難懂，能引用到實際安全操作當中的，都可採用。
二、研討結合，增進互動
研討結合教學，目的要求上是對「討論式」教學的深化，同時它又接納「研究性」學習的「學習探究」因素，通過增進互動，使教師的主導作用、學員的主體地位能夠得以充分發揮和實現。安全培訓學員有職業經歷和社會經歷，是帶著豐富實踐經驗的成人;學員是培訓課程活動的主體;他們整個過程不僅僅是學習資源的攝取者，同時也是經驗的攜帶者，是學習資源的貢獻者，是一種可以開發利用的寶貴教學資源。他們能夠對問題進行深入思考，不喜歡照本宣科式的教學。採用研討式教學，能置教和學於研究探討的氛圍之中，讓來自不同單位的學員聚集在這裡，用開放、互動的方式亮出自己的觀點和意見，暢談自己的想法和做法，同大家一起探討，與學友分享收穫，聽取別人的經驗和體會，互相啟發，互相學習。整個環境十分寬鬆，學員可以坦誠地將難於解決的問題講出與學友們交流。在研討中思想撞擊、見仁見智、各有啟迪。使學員在已有經驗的基礎上，發現新東西，創造新方法，解決新問題，從而形成新穎、富有創造性的思維品質。
安全課心得體會 篇13
通過閱讀《聽課評課與優秀案例解析》這本書使我對聽課評課有了更深的理解與認識，下面我談一下自己的學習體會。
一、基本理念要明確
聽課、評課是探究、指導教學最有效的方式之一，課堂教學改革對聽課評課賦予了新要求那就是新理念、新標準。
新理念體現在：要促進學生的發展;要促進教師的成長;要「以學論教」(相對與「以教論學」)以學生的「學」來評價教師的「教」，強調以學生在課堂學習中呈現的情緒狀態、交往狀態、思維狀態和目標達成狀態為參考來評價教師教學質量的高底
新課程體現在：優質的課堂教學目標。科學的課堂教學過程。理想的教學效果。課堂教學效果、交往狀態、目標達成狀態的和諧統一。
「以學論教」是現代課堂教學評價的指導思想，要明確「學」一是指學生能否學得輕鬆，學得自主，二是學生是不是會學，有沒有學會來評價課堂教學效果。總之課堂教學效果的評價：一是看教師是否保持良好的情緒狀態和交往狀態;二是看學生的思維狀態是否被激活，教師有沒有對學生形成積極的認知干預;三是看課堂目標的達成狀態如何。通過課堂教學，學生有沒有不同程度、不同方向的收穫。校本教研對聽課評課是新途徑，對新課程在聽課評課也賦予了新要求。所謂新途徑就是：對於剛剛接觸新課程改革理念、概念、理論的教師來說，他們經過學習可能理解了新的教育思想，但不知道實踐中的具體表現、應用方式，也不知道如何把他們聯繫起來。或者說他們缺少有關新思想的「個人實踐知識」「實踐的智慧」。當相關的專家、教研員及資深人員通過聽課評課提出問題的關鍵和可供選擇的行動方案時，會使教師「豁然開朗」「茅塞頓開」他們不僅向教師展示了具體的「教育智慧」，同時給教師提供了一種反思的示範。在這一過程中，教師的收穫是雙重的，一方面知道了如何直接改進自己的教育行為。另一方面也學會了如何反思自己的教育行為。因此校本教研中的聽課評課對教育教學起到了引領作用。
所謂新要求就是：即建立說課、聽課、評課的相關制度，促進教師專業發展的轉變。
二、 聽課評課的標準要知道
1. 學生的學習方式
在聽課評課中如何引導課堂教學有效開展「探究學習」、組織學生進行各種形式的「合作學習」和「自主學習」成為及其重要的課題
其標準除去必要的傳統的接受之外，必須儘可能地關注在班級授課的條件下，如何有效地組織好引導學生開展以「探究」為特徵的研究性學習使「接受」與「探究」相輔相成達到高水平的學習境界。
2.學生的學習水平
在聽課評課中看群體學生的學習水平。是否積極參與、是否獨立思考、能否主動探究、能否自由表達、是否善於合作、是否富於想像、是否敢於否定、是否興趣濃厚。
3.學生的學習效果
知識目標——學會了嗎?能力目標——會學了嗎?情感目標——有趣嗎?
三、 怎樣聽課要清楚
聽課是教學的常規工作之一。也是一種技能和方法，聽課不是目的，聽課是手段，是途徑。尤其是對專業引領人來說，通過聽課要達到甄別判定課堂教學優劣的目的，從而幫助、指導課堂教學弱的教師提升教學研究的水平和質量。
作為聽課者來說，首先要明確聽課的目的、計劃和要求，然後要了解教材、學校和教師的基本情況。再要處理好聽課者與被聽課者的關係，無論你是什麼身份進入課堂就應抱著向別人學習的態度去聽課，平等賞析的目光關注教師，親切的，目的是轉移和減輕教師的緊張或牴觸情緒，盡最大可能地迅速取得被聽課者的信任、理解和配合。要不斷地學習教育理論。掌握先進的教育教學理論是聽好課的前提。聽課要透過現象看本質，即要從感性認識上升到理性認識。隨著課程改革的不斷深入，新的思想、新的方法、新的經驗、新的問題不斷的`湧現聽課者就應該不斷地關注學習有關學科的新的理論、方法和經驗等，了解課程改革的新的政策形式、教學要求等，獲取新的信息、新的知識，思考新的問題，提出新的措施和要求。從而提高了自己聽課的品味準確地發現教師課堂教學的優缺點，提高聽課的針對性和有效性。要做到聽、看、記、思有機結合
1. 聽什麼：聽教師的授課是否體現新課程的理念、方法和要求。是否重點突出，詳細得當。語言是否流暢、表達是否清楚。是否有知識性等錯誤。是否有創新的對方。教師的思維是否寬泛，學生的發言是否準確。
2. 看什麼：看教師主導作用的發揮。看學生主體作用的發揮。
3. 記什麼：教學實錄，教學評
4. 思考什麼：教師為什麼要這樣處理教材，換個角度行不行，好不好;對教師的成功和不足以及出現錯誤的地方，要思考原因，並預測對學生的相關性影響;如果是自己來上這節課，應該怎樣上，進行換位思考;如果我是學生，我是否掌握和理解了教學內容;新課程的理念、方法、要求等如何體現在日常課堂教學中，並內化為教師自覺的教學行為;這節課是否反映了教師正常的教學實際水平，如果沒有聽課者教師是否也會怎樣上等等
總之，教師要抱著虛心學習的態度從教學中發現作課者的長處，揣摩作課者教學設計的意圖，從作課者的風格中有所感悟。其次聽課教師要做好翔實的記錄，也就是教師自己認為有價值的東西，以被自己研究，而不是應付領導檢查。要學習別人的經驗，學會創造新鮮事物，在及時梳理和吸納新思想、新觀念的同時，還要進行批判性思考和研究，形成個人獨特的見解。它是加快教師成長的一條捷徑。在平時的教學實踐中加強教育新理念的運用和推廣，有利於提高教學實踐活動的科學性和實踐性、促進教師及早形成個人的教學風格。
安全課心得體會 篇14
9月1號，是一個重要的日子，意味著新的學期的開始，而每年開學第一天，都會在電視上有一堂重要的課程「開學第一課」。
今年的主題與以往略有不同，是專門關於「安全」的主題。這個主題與我們的生活息息相關，讓我們要樹立安全意識，學會自我保護。
課程內容豐富形式新穎，同學們用小品、歌曲等多種表演形式展現了四個方面的內容，而每個內容表演之後是警察叔叔阿姨的再次「提示」，這堂課非常吸引人。
首先是關於交通安全，幾位小孩在停車場附近逗留玩耍，周圍時有車輛來往，告訴我們不要停留馬路旁，停車場等有車輛交通工具旁，可能會因自己或司機的不注意造成交通事故，危害到生命。同時過馬路要走人行通道，不要橫穿馬路。
其次是關於消防安全，在發生火災時，我們首先應該撥打119，在等待救援過程中，要把門關好，不留縫隙，防止大火進入屋子，用濕毛巾捂住口鼻。如果要逃生，切勿乘坐電梯，走樓梯。
第三是交友須慎重，如果網友有要的錢行為需謹慎，防止財產損失。不要隨意去見網友，如果去一定要告訴父母老師。 最後是關於公共安全，不要隨意搭訕陌生人，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物，不要獨自幫助陌生人。
不要認為世界很安全，其實危險處處不在，通過這堂課，讓我增強了安全意識，學會了保護自己。 危險會避險交通安全課心得體會4
在那車輛來來往往的`公路上，存在著許許多多的安全隱患，但是交通事故是傷亡數很高的，有一些人為了趕時間而闖紅燈，輕輕一闖，就造成了不可想像的後果。兒童傷亡竟然要超過成人，這一切有兩個原因，第一是自己不自覺，第二是父母沒有管好。所以我們要有安全意識。
「嘀嘟，嘀嘟，嘀嘟。」
又是一陣震撼人心的救護車聲，馬路上又出現了一片血跡：一個中年人躺在地上痛苦地呻吟，那呻吟中摻雜著無限的悔恨，所有人都無奈地望著流血不止的當事人，深深地嘆著一口口粗氣。 交通事故時時刻刻都會發生，它就像一顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。以上的事例告訴我們，我們不能不尊守交通，自己的安全由自己掌握，有可能就在一秒鐘內就從這個世界上消失，難道你就因為一點點時間而浪費生命嗎？
交通安全就如一個警鐘，時時刻刻地敲著，注意！生命就掌握在自己的手裡！
安全課心得體會 篇15
今天是5月12日，我校舉行了消防安全教育演習，提起消防，確實應該引起我們的的重視。
當你在商場、超市購物，當你影院欣賞電影，當你在車站、碼頭匆匆行進時，你也許沒留意有一些紅色的瓶子靜靜站立在角落裡，默默無聞。它們就是火災的克星—滅火器。
別看它們平時不起眼，或許已被人們遺忘，但一旦真的.有火災發生，就能顯示出強大的力量。由於一些公共場所對消防沒有足夠的重視，一發生火災，連滅火器都沒有，以至於人員傷亡、財產損失巨大。每當我在電視、報紙看到類似的報道，總覺得有一種說不出的滋味。要是大人們都按消防規定來做事，那這人間悲劇不知要少演多少場！
安全課心得體會 篇16
通過閱讀《聽課評課與優秀案例解析》這本書使我對聽課評課有了更深的理解與認識，下面我談一下自己的學習體會。
一、基本理念要明確
聽課、評課是探究、指導教學最有效的方式之一，課堂教學改革對聽課評課賦予了新要求那就是新理念、新標準。
新理念體現在：要促進學生的發展;要促進教師的成長;要「以學論教」(相對與「以教論學」)以學生的「學」來評價教師的「教」，強調以學生在課堂學習中呈現的情緒狀態、交往狀態、思維狀態和目標達成狀態為參考來評價教師教學質量的高底
新課程體現在：優質的課堂教學目標。科學的課堂教學過程。理想的教學效果。課堂教學效果、交往狀態、目標達成狀態的和諧統一。
「以學論教」是現代課堂教學評價的指導思想，要明確「學」一是指學生能否學得輕鬆，學得自主，二是學生是不是會學，有沒有學會來評價課堂教學效果。總之課堂教學效果的評價：一是看教師是否保持良好的情緒狀態和交往狀態;二是看學生的思維狀態是否被激活，教師有沒有對學生形成積極的認知干預;三是看課堂目標的達成狀態如何。通過課堂教學，學生有沒有不同程度、不同方向的收穫。校本教研對聽課評課是新途徑，對新課程在聽課評課也賦予了新要求。所謂新途徑就是：對於剛剛接觸新課程改革理念、概念、理論的教師來說，他們經過學習可能理解了新的教育思想，但不知道實踐中的具體表現、應用方式，也不知道如何把他們聯繫起來。或者說他們缺少有關新思想的「個人實踐知識」「實踐的智慧」。當相關的專家、教研員及資深人員通過聽課評課提出問題的關鍵和可供選擇的行動方案時，會使教師「豁然開朗」「茅塞頓開」他們不僅向教師展示了具體的「教育智慧」，同時給教師提供了一種反思的示範。在這一過程中，教師的收穫是雙重的，一方面知道了如何直接改進自己的教育行為。另一方面也學會了如何反思自己的教育行為。因此校本教研中的聽課評課對教育教學起到了引領作用。
所謂新要求就是：即建立說課、聽課、評課的相關制度，促進教師專業發展的轉變。
二、 聽課評課的標準要知道
1. 學生的學習方式
在聽課評課中如何引導課堂教學有效開展「探究學習」、組織學生進行各種形式的「合作學習」和「自主學習」成為及其重要的課題
其標準除去必要的傳統的接受之外，必須儘可能地關注在班級授課的條件下，如何有效地組織好引導學生開展以「探究」為特徵的研究性學習使「接受」與「探究」相輔相成達到高水平的學習境界。
2.學生的學習水平
在聽課評課中看群體學生的學習水平。是否積極參與、是否獨立思考、能否主動探究、能否自由表達、是否善於合作、是否富於想像、是否敢於否定、是否興趣濃厚。
3.學生的學習效果
知識目標——學會了嗎?能力目標——會學了嗎?情感目標——有趣嗎?
三、 怎樣聽課要清楚
聽課是教學的常規工作之一。也是一種技能和方法，聽課不是目的，聽課是手段，是途徑。尤其是對專業引領人來說，通過聽課要達到甄別判定課堂教學優劣的目的，從而幫助、指導課堂教學弱的教師提升教學研究的水平和質量。
作為聽課者來說，首先要明確聽課的目的、計劃和要求，然後要了解教材、學校和教師的基本情況。再要處理好聽課者與被聽課者的關係，無論你是什麼身份進入課堂就應抱著向別人學習的態度去聽課，平等賞析的目光關注教師，親切的問候語，目的是轉移和減輕教師的緊張或牴觸情緒，盡最大可能地迅速取得被聽課者的信任、理解和配合。要不斷地學習教育理論。掌握先進的教育教學理論是聽好課的前提。聽課要透過現象看本質，即要從感性認識上升到理性認識。隨著課程改革的不斷深入，新的思想、新的方法、新的經驗、新的問題不斷的湧現聽課者就應該不斷地關注學習有關學科的新的理論、方法和經驗等，了解課程改革的新的政策形式、教學要求等，獲取新的信息、新的知識，思考新的問題，提出新的措施和要求。從而提高了自己聽課的品味準確地發現教師課堂教學的優缺點，提高聽課的針對性和有效性。要做到聽、看、記、思有機結合
1. 聽什麼：聽教師的授課是否體現新課程的理念、方法和要求。是否重點突出，詳細得當。語言是否流暢、表達是否清楚。是否有知識性等錯誤。是否有創新的對方。教師的思維是否寬泛，學生的發言是否準確。
2. 看什麼：看教師主導作用的發揮。看學生主體作用的發揮。
3. 記什麼：教學實錄，教學評
4. 思考什麼：教師為什麼要這樣處理教材，換個角度行不行，好不好;對教師的成功和不足以及出現錯誤的地方，要思考原因，並預測對學生的相關性影響;如果是自己來上這節課，應該怎樣上，進行換位思考;如果我是學生，我是否掌握和理解了教學內容;新課程的理念、方法、要求等如何體現在日常課堂教學中，並內化為教師自覺的教學行為;這節課是否反映了教師正常的教學實際水平，如果沒有聽課者教師是否也會怎樣上等等
總之，教師要抱著虛心學習的態度從教學中發現作課者的長處，揣摩作課者教學設計的意圖，從作課者的風格中有所感悟。其次聽課教師要做好翔實的記錄，也就是教師自己認為有價值的東西，以被自己研究，而不是應付領導檢查。要學習別人的經驗，學會創造新鮮事物，在及時梳理和吸納新思想、新觀念的同時，還要進行批判性思考和研究，形成個人獨特的見解。它是加快教師成長的一條捷徑。在平時的教學實踐中加強教育新理念的運用和推廣，有利於提高教學實踐活動的科學性和實踐性、促進教師及早形成個人的教學風格。
安全課心得體會 篇17
「火」的使用是偉大祖先智慧的閃光，而當它進入千家萬戶，城市建築拔地而起，不斷的挑戰著人類的極限。「火」是無私的，又是冷酷的。一著不慎。就置人於危險邊緣。森林在零星之火下，灰飛煙滅，人們心中覆滿炭黑般的陰影。樓房廟宇在閃閃火花之中，瞬間傾塌，城市的美，失去色彩，黯淡無光，因此，若想要「駕馭」，便給它戴上「嚼子」，同時、武裝起自己，以防不測
在家庭中，電器的使用豐富了人們的生活，可電路的故障，潮濕的環境，皆可能引發火災。將致人於危險的.境地之中，若發生火災，我們不可慌張，應鎮定自如，迅速分魴問疲⒘⒓床Υ頡119』.儘快找到安全的逃生入口，逃離現場
消防安全，這不僅是履行個人的責任和義務，更是在保衛他人的生命健康，維護社會穩定。
珍愛生命，重視安全，遠離火災。生命是寶貴的，我們應該多學關於消防安全知識，加強防範意識，完善逃生技能，一定要學會保護自己，如此，才有機會為國家做出貢獻。
安全課心得體會 篇18
今天我看了「知危險會避險」交通安全課，看完以後使我更加懂得了遵守交通規則的重要性。
首先要安全等車，在等校車時，要站在指定的安全區，絕對不能站在機動車道上，以免影響交通，也不安全。接著校車來了後要文明上車，上車時等車輛停穩再依次上車，按座位就坐，不可隨便亂上車或亂坐位置，不推前面的小朋友，要文明禮讓，坐好後要繫上安全帶，以防緊急剎車時的碰撞。
其次，在車上不能嬉戲打鬧，要文明坐車，校車在行駛過程中，不要有任何高聲或破壞性行為，以免分散校車駕駛員的注意力。然後，不在校車行駛過程中吃東西或喝飲料，避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道，小朋友可能因為器官異物導致窒息甚至死亡。
另外，在乘坐校車的時候，不要將身體的任何部位伸出車外，因為這樣很容易被過往的`車輛碰到，不要隨意按車上的任何按鈕或者打開車窗。最後，要有序下車，下車時，等車停穩後再離開座位；下車前，應該先看一下車周圍有沒有自行車或摩托車經過；當車停穩下車後，不要從車前或車後橫穿道路，應選擇走斑馬線過馬路。
通過這次觀看，使我更加知道了遵守交通道路交通安全的重要性。我一定會牢記在心中，並嚴格按照要求去做，讓我們每個人都能平平安安地出行！
以後我一定會遵守交通規則，保護自己的安全，也會像身邊的人宣傳交通安全的重要性，讓大家都重視起交通安全。
安全課心得體會 篇19
現代社會中，一條條寬闊的馬路像一條條巨龍盤旋在祖國的大地上，隨著科技的發展，路上的車輛越來越多，車水馬龍，川流不息，一個個「黑色幽靈」似的車禍也在馬路上到處亂躥，到處騷擾。
許多人因為「黑色幽靈」而失去了父母，失去了孩子，失去了親人。這些都是不該發生的，如果大家都遵守交通規則，那這一切不就不會發生了嗎?有一次，我就差點撞上了「黑色幽靈」。
那是個明媚的早晨，我高高興興地去上學，快到學校時，一看錶，才七點半，於是便鑽進旁邊的書店看書去了。《安徒生童話》帶我走進童話世界，時而與賣火柴的小女孩一起跳舞，時而與醜小鴨一起經歷考驗，一起展翅飛翔。正在我看得津津有味的時候，耳邊覺得冷清起來，再一看錶，哎呀！八點了！我趕忙扔下書本，撒腿就跑，快到十字路口了，眼看綠燈旁的數字進入倒計時：5，4，3……一定要在紅燈之前衝過去！我以百米衝刺的速度向前飛奔。剛跑到十字路口，該死！可惡的紅燈亮了，我看了看兩旁，人、車都很少，「闖過去！」我後退了幾步，閉上眼睛，深呼吸，又睜開眼，正準備沖，腦海中浮現出一幅幅車禍時的悲慘的情景，又一看錶，八點五分，反正也晚了，再等一等吧！抬起頭，紅燈滅了，取而代之的是那翡翠的綠色，我大步走過馬路，再回過頭看看那綠燈，驕傲地笑了，那綠色好像也比從前更耀眼了，像春天剛發芽的柳葉一樣，似乎在不停地誇我：「你的選擇一點不錯！」雖然到教室已經很晚了，但我並不覺得晚，反而覺得自己在遵守交通規則上邁出了一大步！
「紅燈停，綠燈行……」這些連幼兒園小朋友都背得滾瓜爛熟的交通規則為什麼有人不照這些去做呢?遵守交通規則只是舉手之勞，為什麼有人不去遵守呢?我們不能把闖紅燈、橫穿馬路、不走斑馬線、在馬路邊打鬧等行為當成一樁小事，相反是關係到生命的一件大事！
車讓人，讓出一份文明;人讓車，讓出一份安全;大家互相謙讓，讓出一份和諧和美好！
