高校班主任工作職責（精選32篇）
高校班主任工作職責 篇1
一、認真貫徹黨的教育方針和學校的規章制度，認真學習貫徹校黨委、學生工作處和學院學生工作的意見，熱愛班主任工作，指導並引導學生全面成人成才，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，二、接受學院分管學生工作領導和輔導員的協調，參加學院班主任工作例會，組織召開班會和學生幹部會議，上報交流學生工作，研究分析學生思想情況。
二、根據學院具體要求和本班的特點，制定班級工作計劃和總結，制定班規，督促和指導班級工作，認真填寫班主任手冊。做好班級幹部的選拔、培養、指導工作。結合班級工作，定期或不定期撰寫班主任工作交流論文、案例或調查報告。
三、明確班級學風建設第一責任人的職責，每學期要制定班級學風建設計劃，深入班級，深入課堂，定期開展學風建設活動，定期檢查班級學風狀況，對出勤率低、學習狀態差的學生要及時進行教育和引導，幫助學生端正學習態度，明確學習方向，改進學習方法，養成良好學風，提高學習成效。切實提高班級各類等級考試的通過率。
四、指導學生進行生涯規劃，樹立科學的成才目標，有計劃、有針對性地拓展綜合職業能力，提升競爭力，指導學生制定分階段成才目標和認真填寫大學生成長手冊，及時掌握學生免修、選修、升留級、休學、復學、退學狀況，及時轉達學生對教學的意見，聽取教師對學風的反映，建立家長長期聯繫制度，爭取家長對學生的教育工作的關心、配合、支持，幫助學生成人成才。
五、深入宿舍，關心學生生活。教育引導學生養成良好的生活習慣，講究衛生，鍛煉身體，注意安全，珍愛生命，保持身心健康。
六、指導學生的課餘活動，鼓勵學生積極參加社區義工服務、社會實踐和各項文體活動，關心他們的`身心健康，積極組織開展創「SPT集體和個人系列」等爭優活動。對學生的選課、考研予以及時指導，參與學生黨建工作。引導學生增強集體榮譽感和責任感，尊敬師長，團結同學，關心集體。
七、協助輔導員建立起規範的學生檔案、協助搞好學生綜合職業能力測評及評獎評優工作；協助做好貧困學生界定工作、國家助學貸款學生的管理、教育工作；協助做好欠費學生的學費催繳工作；協助做好推薦報考研究生工作；協助做好學生國外進修、海外學習等項目的宣傳和組織工作；協助做好畢業生就業指導工作，做好畢業生鑑定和文明離校工作。
八、完成學院領導和有關部門布置的其他學生工作任務。
高校班主任工作職責 篇2
為了明確職責，規範管理，協助班主任做好班級和少先隊工作，特制定我校副班主任職責。具體職責如下：
1、副班主任是班級工作的重要管理者，擔負協助班主任做好班隊切工作的職責；
2、副班主任應協助班主任做好本班學生的思想、學習、生活、紀律等諸方面的管理，參與班隊計劃制定和班隊總結；
3、副班主任應經常（採取一切可行途徑）對所在班的學生進行政治思想、道德品質和行為習慣的養成教育；
4、副班主任應原則上做好班主任交給的臨時性工作；
5、副班主任應在出操、集會、家長會、家訪時協助班主任做好工作；
6、副班主任應協助班主任做好學期初註冊、期末謄寫素質報告單工作；
7、在班主任離崗的情況下，副班主任應自動履行班主任職責，承擔班級管理的各項工作。
高校班主任工作職責 篇3
第一條 根據《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規範》等有關法律法規及學校的各項規章制度，運用多種形式對學生進行思想政治和道德教育，培養學生的良好的道德品質、行為習慣和心理素質，培養學生全面發展。
第二條 做好班隊工作計劃和總結，負責本班學生的思想、品德、行為習慣、學習、體衛勞、生活、安全、普法和其他常規的教育與管理，對本班學生的教育和管理負全責。
第三條 努力學習教育理論與方法，在工作實踐中不斷探索與研究新時期學生思想教育和管理的有效途徑，不斷提高班主任（輔導員）工作水平。
第四條 高質、高效、全面配合學校的各項工作，圓滿完成學校交辦的其它各項工作。按要求做好班級衛生、出勤、紀律、安全工作，每學期至少家訪一次。
第五條 建立健全班級常規管理機制，爭創「流動紅旗」、「星級班級」和「先進班集體」。指導班委會和少先隊開展班隊活動，選拔、培養、使用好班隊幹部，充分發揮班隊幹部作用。
第六條 堅持做好升旗儀式、兩操及各項活動的跟班管理。關心學生的課外活動，鼓勵學生髮展正當的興趣和特長。特別要支持組織好學生參加學校、年級的各種競賽活動。
高校班主任工作職責 篇4
1、認真制訂班級學期工作計劃。制訂班級工作計劃，一要全面了解學生，充分掌握學生的家庭狀況，學生本人的興趣愛好，個性特點，品德素質及學習狀況。二要以學校工作計劃為指導，保證班級工作計劃的目標、任務符合學校工作計劃的要求。
2、開學時要認真組織本班學生報到註冊，打掃、布置教室，編排學生座位，組建班委會和其他學生組織，完善班級各項規章制度，指導學生幹部及時開展工作，迅速建立和穩定班級教學秩序。
3、指導學生規劃個人新學期的打算，確定努力目標，制訂努力措施。
4、建立健全班級管理常規，加強學生的常規教育，強化「一日常規」教育。
5、認真做好本班學生的品德教育工作，在著重抓好養成教育的基礎上，突出愛國主義、社會主義和集體主義教育，教育學生嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校各項規章制度、社會道德、國家法紀，努力營造良好的班級風氣。
6、做好本班科任教師的協調工作，幫助他們了解和掌握學生的思想和學習情況，改進教育教學方法;幫助學生明確學習目的，端正學習態度，按質按量完成各科學習任務，並與科任教師一道幫助學習成績差的學生分析原因，制訂規劃，採取措施提高學習成績。
7、加強安全、衛生教育。經常向學生宣講安全、衛生常識，使學生增強安全、衛生意識，督促學生做好班級、個人的衛生工作，爭創文明班集體。
8、積極做好本班學生學籍檔案建立工作，努力使學生學籍檔案規範化，並協助教導處做好本班學生的學籍管理工作。
9、認真組織好班級各類集體活動，如勞動、主題班會、競賽、慶祝重大節日等活動。各項活動要精心組織、周密安排，使學生受到教育，增長知識。
10、關心、支持班委會和團隊的工作，使班委會、團隊互相配合、互相促進，共同建設好班集體。
11、建立家訪制度。與學生家長保持密切聯繫，充分發揮學校、家庭、社會三結合的教育網絡作用。
12、全面了解本班學生各方面的情況，認真做好本班學生操行評語的擬寫工作，充分肯定學生的成績和進步，指出今後努力的方向。
13、期末認真總結工作。
14、協助學校做好有關收費工作。
高校班主任工作職責 篇5
職責描述:
1、 確保學生小學語文學科課業完成;與學生和家長溝通,及時跟蹤反饋學生課業成效,有效傳達公司的通知;
2、 負責課程推廣、諮詢,解答學生和家長的疑問,通過線上形式跟蹤維護,促進後期的續費;
3、 完成領導交與的其他工作;
4、 後期可往管理崗發展。
任職要求:
1、本科及以上學歷;
2、漢語言及相關專業或高考語文學科分數高分者優先;
3、有身為人師的責任感,能耐心積極地幫助學生和家長解決學業方面的問題。
4、認真踏實、有較強的應變能力;服務意識強,能積極應對學生和家長提出的問題;具有團隊合作精神;
5、熱愛教育行業,抗壓能力強,對線上教育工作有熱情;
6、熟練掌握word、excel等辦公軟體。
高校班主任工作職責 篇6
班主任的職責是熱情關懷、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作。教育學生遵守學生守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體,使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發展。
1.經常與科任教師聯繫，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績。
2.關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的生活習慣。
3.組織領導班委會的工作，指導本班共青團開展各項活動。
4.負責組織領導本班學生參加社會群體的文體活動,積極開展科技活動。
5.與學生家長和工作單位領導取得密切聯繫，加強學生的思想政治工作。
高校班主任工作職責 篇7
根據國家教育部（教基一［20xx］12號）文件中《中小學班主任工作規定》，結合學校班主任工作實際，制定班主任職責如下：
一、依據《中學德育大綱》和學校的德育工作計劃與教學目標，制定學年班務工作計劃。計劃的目標應明確、具體，措施應切實可行。在實施中要依照新情況、新問題適時調整、補充，學年末應有簡明扼要、重點突出的800—1000字的總結。
二、堅持「愛、嚴、勤、細、活、實」的原則、方法，按照《班主任一周常規》要求，有效地進行班級常規管理工作，富教育於管理之中，做到教育與管理並重。
三、堅持不懈地教育和訓練學生認真遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校制定的《學生管理常規》。在教育指導的基礎上，通過學生組織建立完善班規班約；通過學生本人制定個人的學習、生活計劃。抓好對學生的思想政治教育、道德品質教育和心理素質的培養。重視做好後進學生的轉化工作，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。
四、教育學生努力完成學習任務。會同與協調各科教師教育學生明確學習目的，幫助學生端正學習態度，指導學生掌握正確的學習方法。聯繫與組織科任教師定期商討本班的教育工作，溝通情況，協調各科教學活動、晚自習輔導和學生課業負擔，培養學生的非智力因素，提高學習成績。每期召開一至二次學生的學習方法、學習經驗的座談會。
五、指導班的團隊會工作，以民主和科學的精神，努力調動和發揮學生參與班級管理的積極性。選拔培養班級學生幹部，檢查指導學生幹部開展工作，發揮其小助手的作用。提高學生的自理能力，努力實現學生的自我教育、自我管理的能力與水平。
六、建立和健全班級家長教育小組，開展「三結合」教育活動。班主任在「家教小組」中要發揮創造精神，起好組織參謀、諮詢作用，做好小組的工作和家長工作，有針對性的`定期分析和通報本班教育管理和學習情況，提高施教要求，指導好家庭教育，並建立穩定的社會實踐基地1—2個，開展有實效的社會活動或勞動教育，使家教小組成為聯繫學校、社會、家庭的紐帶，聯繫教師、家長、學生的橋樑，形成「三結合」的教育合力。
七、貫徹《體育衛生工作條例》，落實學校的有關規定。教育學生做好早操、課間操、眼保健操，保護視力，學會游泳，上好體育課。做好每天的清潔衛生和每周一次大掃除，搞好教室及環境的「兩性」「三化」建設。完成規定的勞動任務和假期的家務勞動，養成良好的勞動習慣、生活習慣和衛生習慣。
八、做好本班經濟困難學生的助學金的初審、呈報。寫好學生的思想品德評語和等級評定。做好有關評選獎勵工作。
九、關心學生課外活動。指導學生參加適宜的科技、文娛和社會活動。鼓勵學生髮展正當的興趣和特長，引導形成班級特色。有計劃地安排使用好周三的心育課和晚自習班主任到班時間。
十、認真填寫好《班主任工作手冊》。通過學習、研究、實踐、總結，提高班主任工作水平。
高校班主任工作職責 篇8
1、對學生進行思想品德教育，幫助學生逐步樹立科學的世界觀，人生觀和全心全意為人民服務的思想。
2、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，熱愛所學專業，經常與任課老師聯繫，了解學生的學習情況，組織學習交流，改進學習方法，努力提高學習成績。
3、負責班級的日常管理，貫徹「中專生行為準則」，抓好學生行為習慣養成的教育，督促學生嚴格遵守學校的各項規章制度，對學生中的偶發事件，認真調查處理，並及時匯報。
4、指導班委會、團支部的工作，做好班、團幹部的選拔、培養和考核，支持他們大膽工作，發揮作用。關心學生的課外生活和身心健康，協助開展第二堂課教育，組織學生開展各類有益的文體活動，指導學生參加公益性勞動和社會實踐活動。
5、發揮橋樑，紐帶作用。及時反映學生的意見和要求，經常與學生家長取得聯繫，共同做好工作。
6、按照學校要求，做好班主任常規工作，按時參加班主任會議，填寫班主任工作檯帳，做好學生的思想品德評定，寫好學生操行評語和畢業鑑定，協助學校搞好學生的獎懲工作。
高校班主任工作職責 篇9
1、班主任是教學班的組織教師和領導者，在學校教育中起著基層指揮者的作用。班主任應充分認識自己的重大職責和光榮使命，扎紮實實抓好班工作。
2、班主任應把學生的思想品德教育放在首位，要善於培養和組織好學生幹部，發揮學生的自治能力；要循循善誘地做好差生的轉化工作；要努力貫徹校風，並形成具有自己特色的良好班風。
3、班主任要全面了解全班學生的學習情況。教育和指導全班學生搞好各種學習，在培養尖子的同時，特別要注重做好「提差」工作，採取得力的措施，使差生不斷進步。
4、班主任要全面執行黨的教育方針。使學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發展。要主動爭取科任教師的協助，在認真抓好課堂教學的同時，要積極開展第二課堂活動、文體活動、集體勞動及各項活動，使學生全面發展、健康成長。
5、班主任要不斷完善班級學生管理制度，特別要切實抓好《小學生守則》、《小學生日常行為規範》的落實，使學生從小養成良好的行為習慣。
6、要加強家訪工作，每學期普訪一次以上，並作好家訪記錄。
7、班主任要全面考察學生，每學期都要認真寫好學生評語和登記各科成績，管好學籍冊。
8、認真組織、積極帶領本班學生完成學校布置的各項任務。
9、教書育人、以身作則、言傳身教、做學生的表率。
高校班主任工作職責 篇10
第一章 總則
一、班主任是班集體的組織者和教育者，是學校實施素質教育及對學生進行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接關係到學校教學秩序的穩定，關係到學校德育工作的成效，更關係到學校育人目標的實現。因此加強和改善班主任的工作至關重要。
二、班主任工作是十分辛苦細緻和具有創造性的勞動，更是一種教育藝術，應受到全校師生的尊重、關心和理解。學校應注意減輕班主任的工作負擔，在安排教學工作時，應充分考慮班主任工作的特殊性。
三、擔任班主任工作是全體教職員工特別是教師應當履行的義務和職責。學校的班主任是學校實施教育、教學工作的得力助手，學校的班主任工作是教書育人的必然要求。
四、全體班主任應站在忠誠於黨的教育事業的高度來理解班主任工作，把它看成是教師本職工作的重要內涵，認真履行班主任的職責和工作要求，以高度的責任感、事業心，積極主動地做好班主任工作。
五、班主任的工作應講究質量，有關部門要對班主任工作加強指導、培訓和考核，並成為評價其工作質量、教育水平和師德素養的必要組成部分。
第二章 班主任隊伍建設
一、學校力求選拔忠於教育事業、勤奮工作、熱愛學生，並具有一定教育管理水平和組織能力的教師擔任班主任工作。凡是在本校工作的教師都必須接受學校聘任承擔班主任工作，不接受聘任者按拒聘處理。
二、學校每兩個月對班主任集中培訓一次，組織班主任學習教育理論，交流班主任工作經驗。
三、學校按計劃、分批次派出班主任到各校參觀、交流、學習，參加各種形式的工作研討和進修，努力提高班主任隊伍的工作水平和業務能力。
四、班主任應接受學校德育處和年級部的雙重管理，在其指導引領下，不斷改進工作，追求實效。
第三章 班主任的聘任
一、按照擇優任用的原則，由思想素質好、政治覺悟高、熱愛學生、為人正直、以身作則、作風紮實、具有一定教育管理能力和學識水平，且形象良好，受到廣大師生尊重的教師擔任。
二、班主任人選可以通過公開選聘，或由分管校長會同德育處、教導處，協助級部聘任，經校長辦公會議通過後，張榜公告。聘期原則上為一學年，可續聘。
三、班主任因病、因事請假或因公事外出時間較長者，應指定臨時班主任，須經分管校長同意批准。
四、班主任因工作不負責，或因其他原因，不能履行職則，在聘期內學校可根據具體情況予以解聘。
第四章 班主任工作職責
一、認真貫徹黨的教育方針和上級有關指示，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守國家法律，遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》以及學校各項規章制度，立足於學生的成才成長，積極開展各種教育活動和文化活動，不斷提高學生素質。
二、建立班級常規，指導班委會和本班的團、隊工作，培養學生幹部，提高學生的自治、自理能力，及時制定工作計劃，並組織實施計劃內容，督促和檢查計劃的落實情況。
三、教育學生努力完成學習任務。會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學習成績，落實好班級團隊負責制。
四、負責本班學生的綜合素質評定。
五、作為班級事務的第一責任人，全面負責班級的日常管理，以《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》以及學校各項規章制度為準繩，及時處理日常班務工作和
學生中突發、偶發事件，對違紀同學進行批評教育並提出處理建議，落實幫教措施。做好班級大事記等有關記錄。負責學校各項管理制度的落實和實施，經常傳遞學校的各種信息，經常和任課老師及相關部門聯繫，了解學生的思想、學習等情況。經常深入教室、寢室和餐廳，關心學生的身體健康，檢查督促養成學生良好的文明行為和生活習慣。
六、經常與學生家長聯繫，主動取得家長的配合，共同教育學生。特別要注意做好後進生的轉化工作。
七、負責組織、指導本班學生參加各種有益於身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生髮展正當的興趣和特長。
八、負責學生報道、入學教育、畢業鑑定、畢業生就業指導。
第五章 班主任工作規範。
一、每日常規：
1、每日衛生要求：每天上午第一節課前和下午第一節課前督促值日生搞好教室和責任區的衛生。
2、每天提前 20 分鐘深入班級（寄宿班利用早操時間），了解學生到校情況。對學生的出勤情況，做好點名記錄的'核實，如有學生曠課及時與家長聯繫。
3、按規定督促檢查學生的課間操情況，保證出操人數齊全，隊伍整齊。
4、要求班幹部記好班級日誌，通過查看班級日誌，了解學生的思想動向。
5、每日放學前（寄宿班晚點）點評班內學生的學習、紀律等方面的情況。
二、每周常規：
1、每周按時參加德育處或級部召開的班主任例會，做好記錄（利用好《班主任工作手冊》），認真貫徹執行。
2、認真組織周一的升旗儀式，組織學生按要求著裝整隊，嚴肅認真，確保升旗儀式的教育效果。
3、每周一下午第四節召開班會，充分利用班會時間，對學生進行做人、求學等各方面的教育。
4、每周召開一次班幹部會議和班級考評小組會議，做好學生綜合素質評定過程記錄，徵求意見，共同探討班集體的發展和建設。
5、每周有目的、有計劃地和幾名學生家長聯繫，徵得家長的及時配合教育，重大問題迅速向學校反映。
6、認真寫好班主任工作周記，對一周的工作進行總結和反思，做好下一周工作計劃。
7、按學校的統一安排到崗值班。
三、每月常規
1、根據學校確定的本月教育主題，結合本班實際組織教育活動。
2、每月至少召開一次主題班會，要有班會詳案。
3、月末結合班級量化考核結果，認真分析班級存在的問題，及時與德育處、年級部交換意見。
4、做好月度工作總結，重點表揚先進，糾正不足。
四、學期常規
1、開學前，制定班主任工作計劃，其目標、要求可操作性強，措施得當。
2、做好開學的各項準備工作，利用開學日加強對學生的引領教育和紀律教育。
3、組織好各類考試工作，根據成績統計，組織好班級教導會，及時解決學生學習中的問題。
4、在年級部統一安排下認真組織家長會（原則上，每學期 2 次），虛心聽取家長的意見和建議，密切家校關係。
5、認真做好學生的期末學生綜合素質評定，充分發揮班級考評小組的評價作用，客觀公正地給學生進行評價。
6、做好班主任的工作總結，按時上交各種檔案表格，清查班內的公共物品使用情況。每學期至少完成一篇教育案例。
五、其他方面
1、關於突發事件地處理。班主任要及時掌握班內情，如遇學生發生意外傷害，要首先聯繫校醫或送往醫院，並及時通知家長，上報級部領導或公寓管理處和德育處；如遇學生患傳染性疾病，應及時報告，並作好隔離處理；如遇學生打架鬥毆，要及時制止事件的進一步惡化和擴大，按工作程序處理好該事件。班主任下班後發生的事件，需要班主任協助處理的應儘快趕到指定地點協助處理。
2、學生輟學、轉學按學生學籍管理的有關規定辦理，不得私自讓學生插班，或攆學生回家。
3、問題生的轉化：以真誠的理解和無私的關愛做好問題生的轉化工作，善於發現學生的閃光點，因材施教，循循善誘。
第六章 班主任考核、待遇和獎懲。
一、班主任考核由德育處具體實施。德育處以班主任職責、工作規範、工作質量為主要考核內容,考核資料歸入本人檔案，並同時通報相關部門。考核結果，作為晉級、聘任、評優等方面的重要依據之一。
二、月度考核。德育處依據《博興實驗中學班級管理考核辦法》進行考核。根據考核結果分檔發放班主任月度津貼。
三、學期考核。以月度考核為基礎,參考班主任相關材料，學生、教師和級部評議，進行綜合考核，根據結果產生該學期「優秀班集體」。
四、年度評選一次「優秀班主任」。對工作努力,成績顯著的班主任,授予「優秀班主任」稱號，並設優秀班主任獎。
五、被評為學校優秀班主任的可以參加縣級以上優秀班主任的評選。非學校優秀班主任的不得參與上級優秀班主任的評選。
六、凡有下列行為之一的，免去班主任任職資格：
1、體罰和變相體罰學生，並造成不良影響。
2、無視年級和學校規定的亂罰款、亂收費行為的。
3、不尊重學生人格尊嚴，侮辱學生並且造成不良影響的。
4、不執行學校規定，不自覺履行班主任職責，經說服教育不改的。
5、違反中學教師職業道德規範，並情節較為嚴重的。
高校班主任工作職責 篇11
在學校的統一領導下，全面貫徹黨的教育方針，統一組織和協調本班的各項工作，努力使本班構成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的群眾，使學生在德、智、體、美、勞、心理等方面得以全面健康發展。具體職責如下：
1.學期初，制訂好班級計劃，包括班級狀況分析、學期目標要求、具體思路、班隊活動安排等，及時收繳好各類費用，指導學生訂好新學期計劃(3---6年級)，裝訂成冊。
2.教育學生遵守《小學生日常行為規範》、《小學生守則》等規則。培養學生良好的行為習慣。
3.充分利用德育陣地進行生動活潑的教育。構成優良班風，爭創先進群眾，注意培養班幹部，充分發揮班幹部在班級管理中的作用。
4.多與副班主任、任課教師聯繫，了解和研究學生思想、學習狀況，求得互相配合、互相支持，以及教育資料的相互滲透。
5.指導、督促學生搞好環境衛生和個人衛生;加強生活管理，中午用膳時及時為學生分好菜飯;放學後及時清班。
6.經常深入學生了解狀況，做好觀察記錄，抓好苗、抓傾向、樹榜樣。
7.注重學生的身心健康，組織學生開展各類文體活動，上好體活課;利用晨會課、班隊課等時間，指導本班班隊活動，協助少先隊大隊部安排好督導崗、禮儀隊、雛鷹廣播站的工作。平時堅持對學生進行全面引導，不強制壓迫學生，不體罰、變相體罰學生，努力維護學生的合法權益。
8.學生集會、出操、勞動、參觀訪問與比賽活動等應隨班參加，做好組織工作。
9.加強與學生家長的溝通與聯繫，配合學校開好家長會，努力爭取學生家長對班級工作、學校工作的支持。
10.每月一次召開班隊幹部會議或學生座談會，了解狀況，研究工作，要重視做好個別學生的工作。
11.每一天點名或查閱點名冊，發現學生缺席，立即了解原因，及時做好工作。
12.按學校的部署或班級的需要，召開家長會(家長學校授課)，班主任每學期全面家訪不少於80%，遇到特殊狀況及時與家長取得聯繫。
13.每兩周出好班級黑板報，中高年級培養編抄員，提高編報水平，力求資料豐富，形式活潑，圖文並茂。
14.周二指導學生開展讀好報活動，周四收聽好廣播;組織學生開展假日小隊活動和興趣活動，及時了解有關狀況(假日小隊手冊中填寫好輔導員意見)。
15.期中(或某一階段)進行工作小結或匯報，期末寫好工作總結。
16.管好班級物品，定時檢查班內電器等設施的安全狀況，加強學生的安全教育，發現狀況及時上報或解決。
17.與副班主任一齊處理班級日常事務，完成學校布置的各項工作。
高校班主任工作職責 篇12
1、協助德育班主任制訂切實可行的班隊工作計劃，並按計劃進行日常的品德教育和德育管理。
2、協助德育班主任培養健全的班集體組織，有計劃進行小幹部培養，指導小幹部開展班級工作。
3、協助德育班主任組織開展豐富多彩的班隊活動，每學年至少舉行一次德育活動觀摩，並作好記載。
4、協助德育班主任組織帶領學生參加學校活動和有意義的社會實踐活動，提高學生的實踐能力。
5、做好家校聯繫工作。
6、主管班級衛生工作，有計劃對學生進行衛生習慣培養，負責每周一次大掃除。
7、協助德育班主任管理校圖書角。
8、經常學習德育經典文章，不斷提高自身德育管理水平。
9、認真進行日常管理工作，到位到崗有成效：早自學2天/周，升旗儀式1次/周，早操2次/周，午膳管理5天/周，課間、午間管理2天/周。
10、完成學校布置的臨時性任務。
高校班主任工作職責 篇13
班主任的主要責任內容很廣泛，形式多樣，並且隨著社會的噶站班主任的工作範圍和內容還有可能不斷擴大。因此，班主任要加強學習，與時俱進，認識社會發展對薛恆教育工作提出的新要求、新任務，適應社會對未來公民多元發展的要求。班主任要把握時代的脈搏，研究新時期學生身心發展的新變化、新問題，系統地研究學生思想道德教育的新要求、新載體、新途徑，積極主動地改善班級工作方法，提高教書育人的藝術。新時期的班主任，要學會從大教育的角度觀察、研究自己的工作，學會整合各種教育資源，重視發揮學生自己教育自己的積極性，使黨和國家對下一代的要求有機地融入班級工作中。
一、開展思想教育，樹立理想信念
學校的政治思想教育是德育的重要組成部分，它包括政治思想教育、民主精神教育、廉潔教育等。班主任應該通過政治思想工作，開展集體主義、愛國主義和社會主義教育，引導學生樹立社會主義核心價值體系。班主任要根據青少年身心發展的規律，堅持育人為本的教育思想，重在實踐和實效，引導學生樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，努力造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、開展班級日常管理，培養良好行為習慣
班級管理是班主任的重要日常工作，班主任要通過目標設定、制度創設、活動組織、個別教育等工作，調動學生參與班級日常工作的積極性，指導學生通過班委會開展班級日常管理工作，要根據不同年齡段的實際情況開展學生自主教育，提高薛恆的自主管理水平。班主任要根據不同年齡層次的學生需要，科學地確定各個階段的德育教育目標，認真組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》和《上海市涇南中學學生日常行為規範》，加強校紀、學風、班風建設，組織開展社會實踐活動，增強道德情感的體驗，促進良好行為習慣的養成，提高薛恒基礎道德水平。中學時期是得到的重要發展期，班主任要通過班級建設為學生今後的發展奠定紮實的基礎。
三、培養學習興趣，掌握學習方法
學生的主要任務是學習，班主任要引導學生樹立明確的學習目標，不斷激發學生學習科學文化知識的興趣與願望，提高學習的目標和要求，培養他們養成良好的學習習慣，指導他們掌握科學的學習方法，協調薛恆與任課教師的關係，合理安排課業負擔，提高學習質量。在今天，從學生跨入校門起，班主任就要重視薛恆不斷學習、持續學習、終身學習的習慣養成；培養他們掌握閱讀、調查、研究、上圖書館、上網等不同的學習方式，為學生進入學習型社會做好思想和行為的準備。同時對一些學有所長、學有潛力以及學習困難的學生要給予足夠的重視，盡力幫助他們發揮自身學習中的優勢，克服前進道路上的困難，形成自己的學習風格，為今後的發展打好基礎。
四、關心學生生活，注重健康安全
學生的健康和安全是他們成長過程中的大事，班主任要關心學生情緒變化，注意飲食衛生，教育學生提高健康意識，組織開展體育活動，預防近視眼及肥胖病發生，培養學生養成鍛煉身體的習慣；同時要完善班級衛生制度，堅持晨檢，做好疾病，特別是流行性疾病的預防工作，確保學生的安全和健康；要指導學生形成良好的生活、衛生習慣，防止病從口入。班主任要特別注意引導學生養成用眼衛生習慣，降低近視眼新發病率；養成科學的飲食習慣，降低肥胖率，不斷提高學生健康水平。隨著生活現代化水平的提高，班主任還要通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成公共安全意識，掌握與安全行為相關的知識和技能，了解相關的法律法規常識，培養在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣和穩定的心理素質。隨著人們不斷進入城市生活環境，還必須加強防火、防煤氣中毒、安全用電、保護環境、禁毒和防愛滋病等方面的教育，提高學生自我保護意識，增強抵禦各種自然災害和突發事件的能力，防止意外傷亡等事件發生，保障中小學生健康成長。
五、指導勞動技能，培養勞動習慣
學生是祖國未來的建設者、勞動者；勞動能使學生心靈手巧，發展學生動手動腦能力，有利於提高薛恆的學習水平和實踐能力，因此勞動是發展學生素質必不可少的載體。班主任要創設條件，讓薛恆參加各種形式的勞動。要指導學生開展日常清潔衛生勞動，根據學生年齡水平幫助他們學習各種家務勞動，形成基本的生活自理能力，並掌握一些基本的勞動技能，養成良好的勞動習慣。班主任還要特別重視幫助獨生子女克服脫離勞動、不願勞動、蔑視勞動、害怕勞動的傾向，引導學生從小事做起，感受勞動對人發展的意義，體味勞動帶來的快樂，形成崇尚勞動的意識。同時班主任要指導學生開展你所能及的公益服務，學做志願者，充分利用業餘時間為社會做一些力所能及的事情。
六、豐富課餘生活，培養興趣愛好
班主任要積極組織學生參加各種科技、藝術、體育活動，參觀各種類型的博物館，豐富他們的課餘生活，培養多方面的興趣愛好。要引導他們熱愛生活、熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛科學、熱愛藝術，培養學生的動手能力，挖掘學生的潛力，加強人文素養的培養，豐富他們的情感生活。班主任要引導學生形成「每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子」的理念，把體育運動作為自己人生的重要組成。
七、指導社會實踐，豐富人生體驗
班主任要認真貫徹教育與生產勞動和社會實踐相結合、和認為人民服務相結合的原則，組織學生參加學工、學農、學軍活動；開展學生力所能及的勞動和服務活動，組織開展志願者活動。同時還要組織薛恆參觀訪問愛國主義教育基地，考察社會主義建設中取得的新成就，遊覽民名勝古蹟，參觀各類博物館，訪問為祖國做出貢獻的老勞模、老軍人、老幹部、老教師以及各界名人等活動，並通過豐富多彩的活動讓學生熟悉、了解社會生活，增強應對各種偶發事件的能力，提高心理的社會適應性，讓薛恆在各種各樣的社會實踐活動中感悟、認同民族精神，找到自己未來發展學習的榜樣；並倡導知行統一，鼓勵和引導學生在社會生活中身體力行，豐富體驗。
八、聯繫科任教師，協調各種關係
學生學習的成敗除了遺傳、學習態度、學習習慣、學習方法之外，很重要的就是與科任教師之間的關係。有時，科任教師在開展教學活動時由於缺乏與學生溝通的時間和空間，容易產生各類問題。由於學生在處理與科任教師的關係時顯得比較幼稚，經常出現情緒化的傾向；而科任教師又沒有更多的時間和機會研究學生，對學生的需求和潛力缺乏了解，不容易把握教育教學的尺度，因此兩者需要相互理解才能保持師生之間的和諧。班主任實際上擔任著學生代言人的角色。要經常與科任教師聯繫，向他們反映學生的思想、情緒和心理變化，這樣做不但可以有利於科任教師改變對學生的認識，而且對於他們改進教育教學方法，提高學生學習效果，增強學科教育的附加值是非常有益的。學校是個小社會，班主任要嘗試讓學生學會與校內外的各種人群打交道，提高處理人際關係的能力，讓他們做一個受社會歡迎、被社會接受的人。
九、輔導開展團隊工作，當好少先隊輔導員
班主任要明確少先隊和共青團的工作任務和方向，指導開展團隊工作，加強團隊組織建設，組織開展團隊活動。要在班級中發揮共青團、少先隊組織的優勢，提高共青團員、少先隊員的主人翁地位，引導他們學會自己管理自己、自己激勵自己、自己教育自己。同時要運用共青團史、少先隊史等開展革命傳統教育，加強理想教育，培養鍛煉小幹部，加強推優入團、推優入黨工作，引導他們樹立崇高的理想信念。班主任要有機地把班級的各項工作與團隊工作整合起來，為團隊工作創設良好的工作氛圍，使學生自覺地在團隊的旗幟下健康成長。
十、關注學生心理，促進健康成長
學生心理素質決定了學生髮展的高度、決定了學生生活的質量，班主任要充分尊重學生在健康心理形成過程中的額主體地位，充分重視學生個性心裡的發展和潛能，重視預防學生產生各種心理疾患，提高學生心理適應能力，存進學生心理健康發展，讓他們學會自我分析、自我調控、自我激勵、自我平衡和自我保護，讓每一位學生學會關注生命、尊重生命、熱愛生命。隨著青春期的提前，班主任要積極組織開展青春期教育，讓學生了解科學的性知識，培養健康的性意識和性道德，樹立正確的愛情觀，學會了解處理友誼、友情及人與人之間的關係，明確自己什麼可以做、什麼不可以做、什麼必須做，讓學生充滿信心地直面生活。
十一、實施發展性評價，做好日常資料積累
評價是對學生成長發展的一種界定，也是促進學生髮展的動力，同樣也是矯治學生不良行為習慣的幫手。從德、智、體、美、勞等諸方面開展學生思想品德和綜合素質的發展性評價是德育工作的重要組成部分，定期對學生進行思想品德考核也是對學生進行思想教育的過程。正確地開展對學生的發展性評價，關鍵在於要用發展的眼光看待學生前進中的問題，讓學生在評價的整個過程中通過自評、互評、教師評、家長評以及社會有關人士評，使評價成為學生逐步了解自己、關心自己成長的過程，從而使評價成為激發學生前進的功力，使每一次評價都能成為學生成長的台階。班主任要經常表彰各項活動中湧現出的優秀學生，揚善避惡、激勵學生奮發向上。有關資料應登記入冊，作為學生的檔案。
十二、開展家庭教育指導，爭取家長社會支持
家長是學生的法定監護人，學生的成長關係到每個家庭的幸福，同時家長又是薛恆的第一任教師，家庭教育的氛圍使影響學生成長的重要因素，班主任要十分重視這項工作。班主任要讓家長了解學校的要求，了解學生在學校發展的情況，爭取家長對學校教育和自己工作的支持，讓家長更好地配合學校的教育；同時班主任還要加強信息溝通，了解家長的願望和要求，了解學生在家庭、在社區內的表現，全面掌握學生噶站成長的信息，為班級內開展針對性的教育活動提供必要的依據。班主任還必須積極開展家庭教育的指導，改變家長不正確或者不科學的育兒觀、成才觀，為學生成長創設學校、家庭、社會共同關心的健康成長氛圍。
十三、指導自我保護，防止社會弊病
隨著改革開放的深入，社會節奏加快和價值取向多元化，加強學生自我保護意識的培養顯得尤為重要。要提高學生學習對付人為或者自然突發事件的能力，使他們在面對可能危及安全的情況時，採取正確的自救、保護措施；要讓他們學會幫助比自己更需要幫助的人，並積極爭取社會和有關機關的幫助，儘可能減少損失和意外傷害。在遇到嚴重侵犯青少年的合法權益時，班主任要依法保護學生。同時，班主任要開展禁毒、反黃、防愛滋病等有關教育，要指導學生樹立正確的網絡道德，學會識別各種信息，拒絕不良的網絡、書籍、碟片等的誘惑，不上網吧、舞廳、酒吧等成年人娛樂場所。
十四、指導升學就業，激發創業潛能
升學就業是人生的大事，學生和家長通常缺乏相應的知識和信息，因此畢業班的班主任要特別重視做好這項工作，幫助學生及家長根據學生的遺傳素質、社會生活環境、學習發展水平，以及學生在能力、興趣、性格、氣質等方面顯示的獨特性和社會的需求，指導學生選擇與自己個性相適應的學校、職業。人生職業定型其實從小就開始了，有意識引導學生學會選擇，對於他們的未來具有積極意義。到中學階段，班主任更需要廣泛地收集與學生升學就業有關的信息，指導幫助學生和家長，協調好學生育家長之間的關係。面對社會主義市場經濟，在日常教育中要加強對肚餓生進行自主創業的教育，克服在計劃經濟模式中「等、靠、要」的傳統習慣，讓學生在畢業時充滿信心面對市場，讓國家和人民挑選自己，讓自己在市場中尋找最大發展的空間。
高校班主任工作職責 篇14
班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引領者，班主任要充分發揮在教育學生中的重要作用，努力成為學生的人生導師，推進未成年人思想道德建設。班主任應明確以下任務與職責：
第一條能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，做到有計劃、有組織、有內容、有實效地開展班級管理教育工作，並做好記錄工作。
第二條 全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。採取多種方式與學生溝通，有 針對性地進行思想道德教育，引導學生樹立遠大志向，增強愛國情感，崇尚真、善、美，養成良好的行為習慣，促進學生德智體美全面發展。
第三條認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的紀律意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。
第三條 指導班委會和團支部工作，組織、指導開展班會、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，加強對學生進行法制安全教育，並做好安全防護工作。
第四條 能與任課教師密切聯繫，共同商討本班的教育、教學工作，交流學生思想表現狀況，做好學生學科間的勻衡協調工作。
第五條 組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。
第六條 重視學校和家庭的聯繫，主動定期與學生家長、學生所在社區聯繫，努力形成教育合力，共同教育學生。
高校班主任工作職責 篇15
班主任是班級全面負責的教師，是學校工作的骨幹，學校的教育工作主要靠班主任來完成。因此，班主任必須樹立正確的教育思想。加強對學生的素質教育，引導全班學生在德、智、體等方面全面發展，健康成長。
一、在校長與教導處領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理，全面了解和研究學生，制訂實施班級工作計劃，做好班級工作總結。
二、根據《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規範》等有關法規，運用多種形式向學生進行政治、思想、道德品質教育，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，逐步使學生具有正確的政治方向、高尚的道德品質、良好的行為規範。
三、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度、掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績，較好地完成學習任務。
四、指導並幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。教育學生上好體育課，培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。
五、培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊部的'工作，發揮班隊幹部的模範作用，培養好學生幹部，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。
六、聯繫、邀請任課教師共同商量班級工作，協調各學科課外活動和作業負擔。
七、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導。尤其要做好學生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。
八、做好學生的操行評定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件。
九、做好家訪等社會聯繫工作，開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持，構築三結合教育網絡。
高校班主任工作職責 篇16
一、樹立「一切為了孩子」「為了孩子的一切」「為了一切孩子」的教育思想，堅持「以幼兒發展為本」的教育理念，全身心地投入班級工作。
二、遵照班主任工作的基本要求，制訂切實可行、便於操作的班主任工作計劃，在期末客觀評價自己的工作，寫好班主任工作總結。
三、觀察、記錄、評估每個幼兒的發展情況，每月按時與家長共同完成幼兒成長檔案，注意個別差異，促使每個幼兒在原有的基礎上有所發展。
四、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，貫徹幼兒保育條例，管理好本班幼兒生活，指導並配合保育員做好本班幼兒的衛生保健工作。
五、創設與保教工作相適應的、有利於幼兒自主活動的生活、教育環境，積極自製玩具，提供材料，每天進班前有質量地作好一切準備，包括教具、學具及知識準備。
六、與幼兒家長保持經常聯繫，對因事因病等原因而缺席三天以上的幼兒，必須進行家訪並作好記錄，讓被訪家長簽名。
七、每班「三位一體」要互相合作，做好交接工作，每兩周一次班務會議，交流情況，統一認識，實行一致性的教育，共同做好班級保教工作，並管理好班級財產。
八、根據「幼兒發展目標」，負責幼兒禮貌教育、安全教育生活習慣、行為習慣、學習習慣等教育。
九、經常分析幼兒發展情況，反思自己的教育行為，定期向領導匯報，接受其檢查和指導。
高校班主任工作職責 篇17
1.班主任是本班學生安全工作第一責任人，對本班學生在校期間的安全負主要責任。
2.經常性向學生宣傳國家有關安全工作的法律、法規以及安全會議精神、學校各類安全管理規定，增強學生的安全責任意識和自我保護意識。
3.利用班會、團隊活動等形式，給學生系統地傳授安全知識。貫徹學校一系列安全措施，定期或不定期地收繳學生攜帶的「違禁物品」，教育學生嚴格執行《安全工作「四要八不准」制度》。
4.建立本班安全機構，制定本班安全措施，教育學生遵守交通規則、食品衛生法規以及學校的規章制度。
5.定期家訪，經常與家長溝通，共同掌握學生的動態，建立「特困生」、「學困生」、「留守學生」等檔案。
6.班主任要和學生家長簽訂安全責任書，共同做好學生在校內外安全防範工作，並將責任書上交學校存檔。
7.學生參加集會、做操、勞動、大掃除等課外活動時，班主任必須親臨現場指揮，避免發生安全事故，嚴格要求學生按時離校，按時回家。
8.班主任要協調科任教師，密切關注學生情況，發現安全隱患要及時排除，並上報學校值班領導。
9.本班學生安全事故發生後，班主任在第一時間趕到現場，指揮搶救，並將有關情況匯報學校。
10.隨時對本教室及學生活動的相關部位認真巡查，如有隱患應書面向領導匯報。
11.班主任、科任老師必須課前清點本班學生人數，缺席學生查明原因，立即通知家長或監護人。
12.加強對本班住宿學生的管理，發生意外應及時處理。
高校班主任工作職責 篇18
一、熱情關懷和愛護學生，負責做好本班德育工作，組織班會和主題班會活動等。教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》及學校有關規章制度，努力使本班形成一個具有尊師守紀、勤奮好學、團結互助、積極向上、朝氣蓬勃的文明集體。
二、經常與科任老師聯繫，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，提高學習質量。
三、關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的衛生習慣。
四、培養學生幹部，組織領導班委會的工作，指導本班少先隊開展活動。
五、組織和領導本班學生參加生產勞動、公益勞動。積極組織學生參加課外活動。
六、聯繫學生家長和社區有關方面，互通情況，協調步驟，共同搞好對學生的教育工作。
七、負責學生的日常思想工作，處理偶發事件。
八、要全面地、經常地考查學生的德智情況，搞好操行評定，對學生的獎懲等事宜提出意見。
九、學期初訂出班主任工作計劃，學期末做好班主任工作總結或專題經驗總結。
高校班主任工作職責 篇19
1、確立班集體奮鬥目標，培養正確的集體輿論和良好的`班風，根據班級特點辦出班級特色，培養班集體成員的集體榮譽感和凝聚力。
2、嫉惡如仇，滿腔熱情，防制和制止歪風邪氣的抬頭，熱情關懷，愛護學生，做好本班學生思想政治工作，培養學生形成正確的學習目標，認真開展安全教育、法紀教育、養成教育，做好學額鞏固工作。
3、建立健全班集體管理制度，發現和培養班幹部，組織領導班委會工作和本班團隊活動。
4、經常聯繫班級任課教師，溝通學校、家庭、社會三方面教育，形成教育合力。
5、關心學生生活和身體健康，做到「七到堂」，加強學生「兩操」管理和生活管理，指導學生搞好清潔衛生和校內勞動，培養學生養成良好的生活習慣和熱愛勞動的品質。
6、積極組織參加學校各項活動，有計劃地開展班級教育活動，指導學生課外文體活動和綜合實踐活動。
7、負責組織本班勤工儉學、公物管理、費用收繳等工作。
8、做好班主任常規工作，按要求送交有關表冊、材料。
高校班主任工作職責 篇20
在擔任班主任工作過程中，為保證班主任工作正常順利進行，教學班主任必須明確以下職責：
1、制定工作計劃，在學期開始時結合學校工作計劃和班級情況，制定教學班主任學期工作計劃。
2、組織主題班會，根據班級學生情況和學校相關要求等認真組織好每周一次的主題班會，並上交班會記錄；每月做一次主題班會的教案，講授時間為90分鐘。
3、了解學生思想動態，深入到學生群體之中，積極與學生溝通交流，掌握學生情況和思想動態。
4、能與生活班主任密切配合，相互交換學生情況，並及時有針對性進行學生教育和引導。
5、個別學生談話，針對個別學生出現的問題與學生進行談話，以及時解決學生的思想根源問題。
6、經常與任課教師聯繫，了解學生的上課和學習狀態，指導和幫助學生掌握正確的學習方法。
7、負責班級學風建設，及時掌握學生的學習情況，考試成績的優秀率、不及格率等。
8、按照學校的要求對學生進行考前動員和考試安排，向學生強調考場紀律，樹立良好的考風。
9、關心學生的全面發展，了解學生的學習態度、能力和特長等，為學生的各類選拔、評優和獎勵提供意見。
10、學期總結，在學期末針對學期所制定的計劃、完成情況及班級管理工作實際，對工作中的成績體會和經驗教訓進行班級及個人全面總結。
高校班主任工作職責 篇21
班主任是班集體的組織者、管理者的指導者，加強常規教育、行為規範訓練，形成良好班風是班主任重要職責之一。為使常規教育得到落實，制定班主任工作一日常規例舉如下：
一、每天早上檢查學生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯繫或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。
二、督促學生認真參加廣播操和升旗儀式。
三、檢查班級清潔衛生情況，了解值日生工作。
四、觀察班級公物保管狀況，發現損壞及時調查、教育和處理。
五、檢查課代表收交作業情況。
六、每天做好學生晨檢工作，觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的'進展和變化。
七、檢查學生眼保健操以及學生課間文明活動的狀況。
八、注意和處理好班級偶發事件。
九、隨時發現班中的先進事跡或不良現象，及時進行表揚或批評教育。
十、認真上好校班會課。督促學生認真收聽學校教育廣播和組織觀看愛國主義教育片。
十一、關心學生用就飲食及飲水情況，注意保持環境整潔。
十二、離開教室時，檢查班級衛生情況以及四關工作。
高校班主任工作職責 篇22
一、班主任教師要全面了解、熟悉本班學生各方面的情況，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理;面向全體學生，全面關心學生的健康成長。
二、制訂並實施班級工作計劃。根據學校要求制定學期工作計劃，每學期末要寫工作總結，每學年度寫一篇德育論文。
三、根據《中學德育大綱》、《中學生守則》和《中學生日常行為規範》等有關規定開展工作，運用多種形式向學生進行政治思想、道德品質教育，開展豐富多彩的活動，努力使學生具有高尚的道德品質、良好的心理素質和行為習慣。
四、培養和建設好班集體。指導班委會、團支部或少先隊中隊部的工作，發揮團隊、班級幹部的模範作用，培養好學生幹部，建立班級核心和正確輿論，提高學生自理能力，形成良好班風，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。
五、經常發現和培養學生中的先進典型，用身邊的人教育學生，促進後進生的轉化。從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導，尤其要做好特殊學生的心理疏導工作，努力幫助每個學生進步。
六、會同任課老師，教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習質量，形成良好的學風。
七、做好班級衛生工作、學生健康教育工作、學生安全教育工作。協助學校貫徹體育與衛生工作條例，培養學生良好的鍛煉身體的習慣和衛生習慣。
八、指導並幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。
九、密切聯繫家長，做好家訪等社會聯繫工作。組織好家長會，正確處理與家長的關係，建立家長聯繫制度，爭取家長和社會的配合支持，共同做好對學生的培養教育工作。
十、做好學生的操行評定。寫好學生操行評語和畢業鑑定，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作，處理好本班學生中的偶發事件，對違規違紀學生及時提出處分意見並報年級組、學校處理。
高校班主任工作職責 篇23
1、班主任是班級安全工作的'第一責任人，對本班學生安全、班級教育教學等設施設備負責。
2、及時傳達有關安全文件精神，提出班級安全管理工作要求。
3、經常督促指導學生認真做好班級安全管理工作，及時了解班級管理工作中出現的問題。
4、應對本班學生進行校園公共安全教育，做到經常、及時、有針對性。
5、應對學生進行校外各類公共安全教育，提高學生在校外各種場合下的安全意識和自我保護意識。
6、應對本班教室內各類設施的安全狀況及時、定期進行檢查，如存在安全隱患，及時處理或上報學校有關部門，並提醒學生注意。
7、應每日按時做好學生點名工作，了解學生出席情況。發現學生未按時到校，在第一時間通知其監護人。
8、應認真負責地組織學生參加各類校內外班級活動，如主題大會、社會實踐、衛生勞動等，保證活動中的學生不因違紀、操作失誤、管理不到位等原因而發生安全事故。
9、對班級學生在校內發生各類安全事故，必須及時送到衛生室或附近醫院就診，並上報學校。
10、如遇學生缺席或發生校內安全事故，必須及時與家長聯繫，必要時應進行家訪，了解或說明情況。
高校班主任工作職責 篇24
1、調查研究學生情況，了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。了解本班組織，骨幹隊伍的組織情況和思想狀況，並經常掌握髮展動態。
2、組織管理班集體。班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立本班常規，培養良好的班風，班主任要搞好如下的日常組織管理工作：
⑴組織每周一次的班會課。
⑵組織學生參加全校、年級的活動。
⑶督促學生遵守《小學生日常行為規範》和學校的規章制度。
⑷督促學生按時到位上好體育課、選修課及各類活動課，了解學生的學習情況和問題。
⑸了解學生的思想動態和心理特點、興趣特長。
⑹與班委會、隊幹部討論本班情況，問題和解決辦法、措施。
⑺處理班內突發事件，重大事故立即上報學校。
⑻查閱本班日誌和學生周記。
3、教育指導學生全面發展。為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體和心理素質打下良好的基礎。
⑴教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮鬥的志向。
⑵教育學生努力完成學習任務，幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。
⑶教育組織、指導學生參加學校規定的各種勞動、社會等實踐活動。協助學校貫徹實施《衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。
⑷關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的科技、文娛、社會活動。
⑸鼓勵學生髮展正當的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。
⑹對學生進行安全教育。
⑺做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。
⑻加強學生法制教育，增強學生法制觀念。
⑼建立後進生檔案，做好後進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。
4、協調各方面教育力量，溝通各種渠道。班主任要負責聯繫和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動。經常聯繫本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。
高校班主任工作職責 篇25
1、班主任是班集體的組織者、指導者和教育者，是學校領導進行教育、教學工作的得力助手，要按照德、智、體全面發展的要求，教育學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，按我校《中學生管理制度》要求，培養學生成為德智體美勞全面發展的建設者和接班人。
2、學期初制訂班務工作計劃，學期未做好班級總結，負責班級的'日常管理，建立班級常規，全面指導、教育學生努力完成學習任務，做好後進生轉化工作。
3、指導本班班委會和團支部工作，認真做好學校紀律、衛生勞動、宣傳班級學生循環競賽工作，教育學生積極參加學校組織的各項班級活動，協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛練，上好兩課兩操兩活動，養成良好生活習慣和衛生習慣。
4、開展班級管理工作，上好班會課，特別是做好住校生的管理，培養學生幹部，提高學生的自理自治能力，把班級建設成為奮發向上，團結友愛的集體。
5、負責聯繫科任教師商討本班教育教學工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法，提高學生自學能力和學習成績。
6、關心學生的生活和健康，指導學生參加各種有益於身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生髮展正當的興趣和特長。
7、處理本班學生的偶發事件。做好本班學生思想品行評定和有關獎懲的工作。寫好學生的操行評語和等級評定。畢業班要認真做好學生高考檔案整理工作並及時上交教務處。
8、聯繫本班學生家長，經常家訪，召開本班家長會，爭取家長配合，共同做好學生的教育工作。
9、維護穩定，關心集體，體諒學校難處，從學校發展出發，完成學校各處室交給的其他相屬工作。
高校班主任工作職責 篇26
根據幼兒園保教工作計劃，制定本班工作計劃,學期計劃，並負責本班學期工作總結。
負責本班全面工作，指導班級老師的工作，抓好班級的團隊建設，調動本班全體教師的工作積極性。
定期召開班務會，研究改進本班工作，做好班務會記錄，協助保教主任做好本班的保教工作。
負責組織進行本班的家長會和開放活動，制定活動方案，完成活動總結。
有較強的管理能力，培養班內教師養成良好的工作常規。帶領本班教師為幼兒創設良好的物質環境和精神環境。
指導本班教師管理好本班財產，做好班級物品的管理工作。
高校班主任工作職責 篇27
1、做好學生的思想政治工作，培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物等品德，達成。2、指導學生學習科學文化知識，努力完成學習任務。
3、培養班幹部，實行全體學生角色制度，領導和幫助班委會、團支部制定工作計劃，把班級工作搞好。
4、開學初要做出班級工作計劃，學期末要做出工作總結上報學校。
5、班主任要經常生活在學生之中，要為學生做出表率，切實做好言傳身教。組織上好「兩操」、「社團活動」。6、要管好學籍，不准私收學生，隨意開除學生。
7、處理好班級的日常工作，不斷提高班級生活質量。
8、認真積累有關學生思想品德，學生成績、健康狀況等方面的資料，每學期末對學生進行綜合素質評定，指出優缺點，明確努力方向。
9、教育學生要德、智、體全面發展，對學生進行熱愛集體教育，形成良好班風，帶出一個文明禮貌的優秀集體。10、定期向學校和有關部門匯報班級工作及學生情況。
11、指導好評選班幹部和先進學生，把評選權力交給孩子。
12、負責班級文化衛生環境建設。
13、承擔學生的流失責任。
高校班主任工作職責 篇28
（一）強化班風、學風的建設，關心每個學生的思想、學習和生活，為學生的健康成長創造良好的環境。
（二）根據學校要求和年級管理目標結合本班實際制定工作計劃，並組織實施。學期末做好班主任工作總結。
（三）加強常規教育，認真抓好班級管理的日常工作，組織學生做好值周工作，培養學生的自治自理能力。
（四）制定班級管理目標，充分調動學生的主體參與意識，採用多種形式，組織安排好班會及其它教育活動。
（五）組織和指導班委會工作，培養班幹部的獨立工作能力。負責本班團支部組織建設工作。抓好學生宿舍管理。
（六）做好培優輔差工作。
（七）進行愛護公物教育，對損壞的公物及時清查。
（八）做好學生的德育考核工作，對學生的獎懲提出建議並提供有關的材料，對本班發生的各種問題要及時處理，重大問題要及時上報。
（九）按照學籍管理規定，認真填好學籍卡（冊）。及時發放學生家庭報告書。
（十）支持科任教師工作，經常與科任教師聯繫，反映學生的意見和要求，了解分析學生的思想和學習情況，採取措施不斷提高全班的學習質量。
（十一）主動與家長保持聯繫，通過家訪、信訪、電話等形式，互通情況，共同做好學生的教育工作。認真開好家長會，向家長匯報班級工作。
（十二）按學校要求，認真組織學生參加各項活動。
高校班主任工作職責 篇29
l 根據幼兒園保教工作計劃，制定本班工作計劃,學期計劃，並負責本班學期工作總結。
l 負責本班全面工作，指導班級老師的工作，抓好班級的團隊建設，調動本班全體教師的工作積極性。
l 定期召開班務會，研究改進本班工作，做好班務會記錄，協助保教主任做好本班的保教工作。
l 負責組織進行本班的家長會和開放活動，制定活動方案，完成活動總結。
l 有較強的管理能力，培養班內教師養成良好的工作常規。帶領本班教師為幼兒創設良好的物質環境和精神環境。
l 指導本班教師管理好本班財產，做好班級物品的管理工作。
高校班主任工作職責 篇30
1、班主任是班級工作的組織者和領導者，要熱愛班主任工作，不斷提高科學管理班級水平。
2、要以身作則，為人師表。
3、學期初要做好班主任工作計劃，在開學後兩周內要熟悉本7班學生的自然情況，學習基礎和思想品德表現 ，期末做好班主任工作總結。
4、合理使用幹部，領導班委會，指導班級團支部的工作，指導學生「立志成才」達標活動。
5、認真貫徹執行學校各項常規制度，執行學校決議。
6、配合學校搞好助學金、獎學金的評定，搞好三好學生、優秀幹部及各單項先進的評選，搞好對違紀學生的 處罰等工作。
7、參加班級間操、勞動及各項集體活動，指導學生的體育活動和課外活動，每周要參加早操1——2次，每周 要深入學生宿舍1——2次。
8、維護保管好班級一切備品。教育學生保持班級，宿舍整潔優美的環境。
9、對本班學生的品德、學習、體質、住宿、就餐等全面負責，在班主任手冊中體現出來，填好學生記實卡片 ，定期送交德育處檢查。
10、抓好班級的學風，檢查督促學生按時完成作業，指導學生的學習方法，抓好後進生的轉化和提高。
11、積極爭取社會家長的支持，做好學生工作，每學期通過家訪書信等形式，至少與每個學生家長聯繫一次 。
12、管理好本班學生的學籍，認真做好期末學生的操行評語，填發家長通知書。
13、與科任教師密切配合，抓好重點學生的提高工作，努力完成學校下達的各項指標。
14、有計劃有目的地上好班檢、班會，抓好經常性的常規教育，開好主題班會（每學期至少五次）。
15、記好班主任工作手冊，接受學校定期檢查，學年末存檔。
高校班主任工作職責 篇31
一、強化德育意識
1、深化愛國教育。規範每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
2、狠抓養成教育。抓好學生的日常行為規範管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是小學德育的重要內容。繼續推行紅領巾值日崗、班級值周班等制度，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從「要我這樣做「轉變為「我應該這樣做「，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
3、滲透公民教育。以育人為根本，繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。（班主任 ）以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，本學期開展「學習雷鋒精神，弘揚道德規範，塑造誠信形象「活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。
4、加強法制教育。通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
5、開展心理教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的`畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。
6、抓好主題教育。根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育。
二、做好常規工作
1、組建文明和諧的班集體：
確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風；選拔、培養和使用班幹部；做好個別學生的教育工作。
2、組織好學生參加升旗和做操：
組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國、熱愛社會主義祖國和人民的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。
組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
3、班主任要全面了解全班學生的學習情況：
教育和指導全班學生搞好各種學習，在培養尖子的同時，特別要注重做好「提差」工作，採取得力的措施，使差生不斷進步。
4、檢查本班學生值日生工作：
班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。班主任要監督學生做好教室、樓道樓梯、班級衛生區、學生寢室的衛生工作。
5、組織好放學：
組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。
6、管理好住宿生：
班主任要管理好本班的住宿生，要管理好住宿生的飯場秩序，就餐，作息等。
7、班主任要全面執行黨的教育方針：
使學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發展。要主動爭取科任教師的協助，在認真抓好課堂教學的同時，要積極開展第二課堂活動、文體活動、集體勞動及各項活動，使學生全面發展、健康成長。
8、班主任要全面考察學生：
每學期都要認真寫好學生評語和登記各科成績，管好學籍冊。
9、要加強家訪工作：
每學期普訪一次以上，並作好家訪記錄。
高校班主任工作職責 篇32
1、熱情關懷、愛護每一個學生，負責做好本班學生的思想政治工作教育學生遵守《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》《八二一中學學生管理規定》等，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育、美育等多方面得到發展。
2、經常與任課老師聯繫，了解學生的思想、學習情況，教育學生明確學習目的、端正學習態度、改進學習方法、學好各門功課，不斷提高學習成績。
3、關心學生的生活和身體健康，加強生活管理和指導，組織和指導本班學生積極參加有益的文體活動，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的生活習慣。
4、組織領導班委會的工作，指導本班共青團（或少先隊）開展活動。
5、負責組織領導本班學生參加義務勞動，指導學生的課外活動，配合任課老師開展課外科技活動。
6、與學生家庭和社會有關方面經常性取得聯繫，加強學生的公德意識、法紀意識等的教育。
