新人教版五年級上第二單元 小數除法 第1課時：小數除以整數（一）
教學內容
小數除以整數（一）p16例1（整數部分夠商1，能除盡）
教學目標
學生學會小數除以整數的算法（整數部分夠商1，能除盡類型）
知識重點
1、學會小數除以整數的算法2、小數點的定位問題
教學難點
小數點的定位問題、理解算理
教學用具
電子幻燈片ppt、板書
教學過程
教學方法和手段
課前複習
複習整數除以整數（附寫在本課教案之後）
引入
情景圖引入新課：同學們你們喜歡鍛煉嗎？經常鍛煉對我們的身體有益，請看王鵬就堅持每天晨跑，請你先找出圖上的已知信息，根據圖上信息提出一個數學問題？電子幻燈ppt出示例1：王鵬堅持晨練。他計劃4周跑步22.4千米，平均每周應跑多少千米？教師：求平均每周應跑多少千米，怎樣列式？（22.4÷4）板書課題：「小數除以整數」。
新課教學
教師：想一想，被除數是小數該怎麼除呢？
小組討論。分組交流討論情況：
（1）生：22.4千米=22400米
22400÷4=5600米
5600米=5.6千米
（2）還可以列豎式計算。
22.4÷4＝
教師：整數部分是22，小數部分是4。4在什麼位上？就是表示有 4個十分之一。同樣，十位上的2表示2個十（或者20），個位的2表示2個一，也可以表示20個十分之一。
這時候整數部分是22，22除以4，商夠1嗎？
請同學們試著用豎式計算。計算完後，交流自己計算的方法。
教師：請學生將自己計算的豎式在視頻展示台上展示出來，具體說說你是怎樣算的？
小數點位置與被除數小數點的位置有什麼關係？
22.4÷4＝5.6，用4除22，商5以後，餘數是2，化為20個十分之一，與十分位上的4合起來是24個十分之一。4除24個十分之一，商是6個十分之一，所以商「6」應該寫在商的十分位上。故此，在說明小數除法的計算方法時要聯繫數的含義幫助學生理解算理。
（1）轉換成不同單位的整數來計算。
課堂練習
鞏固練習
完成「做一做」：25.2÷6 34.5÷15
p19 1.2.3題
小結與作業
本課作業
課後追記
本課和小數乘法計算一樣，將被除數當成了整數來計算，關鍵要讓學生知道計算出來的初商的小數點應該點在什麼地方，這時候老師要讓學生明白小數除法的計算方法時要聯繫數的含義幫助學生理解算理。
