想起那年讀書時谷煜閱讀答案
好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，上述東西經常會出現在讀書閱讀材料中。下面由小編整理關於想起那年讀書時的閱讀答案，希望對您有幫助!
想起那年讀書時閱讀材料
真的，讀書，是件特別好玩的事情。
十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家裡，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋牆壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪裡弄來的，貼在牆上，給土屋一點美觀，不至於到處露著暗灰的牆皮。有字，可讀，真好。
看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而於我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。
慢慢讀完一面牆，真暢快呀。
當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發現這樣的「報紙牆」，自是欣喜若狂，也就有了這「串門」的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜歡「讀字」，便有人告訴我，誰誰那裡有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪裡認識人家呀?怎麼辦?
便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。
那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄髒的，不會弄扯的，一定按時還……終於，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。
抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然後，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。
夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不捨地睡去，天亮，它就該物歸原主了。
還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本捲成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片裡，看到一個個的「斷句」，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動而來，真好。
當然，也會有大的收穫，就是包鞭炮的紙張是大一些的(有時放學路上也會撿到一張大大的報紙，然後一路開心)，撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。
擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子裡，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的「座上客」，只要一有空閒，就跑到人家的院子裡，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜誌，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西遊記》《後唐演義》……一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。
坐在小小的院子裡，有書天地，滿心歡喜。
看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢?
怎麼辦?
偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發現找到家裡來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發生血腥事件。
慢慢地，條件好了，來到鄉里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鑽在被窩裡打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰。
那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之後，也就放棄了。
月光下，窗台邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。
後來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶台，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養的花枝，慢慢開出耀眼的花來。
多年以後，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。
驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日裡，散發著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然於素色中呈現著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶?
(原文有刪改)
想起那年讀書時閱讀題目
(1)作者回憶了「那年讀書時」的哪些事?請簡要概括。
(2)下面句子的語言富有表現力，任選一個角度加以賞析。
抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業，然後，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。
(3)作者回味一路走來的讀書時光，寫到「素手拈花，好似故人來」，句中的「花」指的是什麼?這句話表達了作者怎樣的情感?
(4)結合全文，寫出你對文末畫線句子的理解。
這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶?
想起那年讀書時閱讀答案
(1)①去鄰居家讀「報紙牆」;②借小人書讀;③撿包鞭炮的紙讀;④到廢品收購人家的院子裡讀;⑤來到鄉里讀書，月光下讀…
(2)一連串動詞，寫出了我得到書的喜悅心情，及對讀書強烈的渴求.
(3)句中的「花」指的是書的意思，生動地寫出了作者回憶了「那年讀書時」的強烈震撼，表現了作者對讀書的依戀.
(4)總結全文，點明主旨，呼應開頭，強化作者對讀書往事的懷戀.
