小學生作業管理心得體會（通用30篇）
小學生作業管理心得體會 篇1
20xx年上海市中小學、幼兒園校（園）長暑期專題培訓的主題是：面向教育現代化的能力建設——關注課堂改革，落實全員育人。學院組織全體教師參加培訓。為期兩天的培訓，安排了1場市領導報告、3場專題報告、4個主題專場，內容豐富品質優。
7月3日上午，我選修了上海市教育委員會教學研究室副主任王月芬的專題報告《提升中小學作業設計與實施質量》。現著重將學習此報告的心得梳理如下。
作業是學生學習過程的重要組成部分，是提升教育質量的重要抓手，是連接教學、評價的重要環節。作業設計與實施能力是教師專業素養之一，我們要從促進學習的立場去理解作業。
王月芬老師在報告中首先闡述了上海市教委教研室作業研究項目組界定的「作業」內涵，即作業是指學校教師依據一定的目的布置給學生並且利用非教學時間完成的任務；接著，梳理出當前作業設計與實施的14個問題。主要問題有功能單一，認為作業主要是鞏固課堂教學基本知識與技能；目標指向單一，且低水平目標多；題目分布比例不合適，設計缺乏整體性、序列性；教師普遍缺乏對作業的統計分析；家長認為學校對家長輔導作業要求過高；學校作業管理不力，對作業設計、實施、檢查、教師作業能力發展的保障等，形式有餘，內涵不足……
回觀近幾年的調研，我們也發現當前作業環節面臨的突出問題是作業設計缺少規劃、學情診斷不夠精準、過程動態難以跟蹤、促進學習效果一般。
那麼，如何提高作業設計的質量呢？市教研室項目組提出的基本策略是單元作業設計，即作業設計的基本單位是單元。單元作業設計的價值在於增強同一單元不同課時作業之間的結構性和遞進性；有助於從單元整體的視角，將單元整體培養目標、教學、評價、作業、資源等進行系統思考；在提升作業設計整體質量的同時，更加培養了教師對學科課程的整體把握和系統設計能力。
作業設計是依據一定的目的，選擇重組、改編完善或者自主開發等多種形式形成作業的過程。教師要潛心研究影響作業設計的關鍵要素，即作業功能、目標、科學性、難度、時間、類型、選擇性、結構等。這些關鍵要素決定著作業設計質量高低。與之相應，評價作業設計的質量標準主要有8個觀察點，即育人為本、目標一致、設計科學、難度適宜、時間合適、設計新穎、體現選擇、結構合理。
項目組對如何提高學校作業管理水平，提出了兩個建議：一是加強學校作業的內涵建設——體現各年級、各學科特徵；注重作業批改的同時，加強對作業設計、分析、講評與輔導等方面的要求；積極探索並逐年完善校本作業體系，增強作業的針對性。二是加強學校作業過程性的專業指導——關注學生的作業興趣、負擔感、作業時間等；科學專業分析學校作業設計質量、完成結果等；依據學生作業結果，開展有效的講評課。
眾所周知，作業的價值在於它超越了在校學習的限制，有助於學生加深對學習內容的理解、拓展學習資源、調整學習策略、養成良好習慣。它的主要功能是深化學習、提升內在動機、幫助學生學會自主規劃與管理。可以說，作業本質上是自主學習的過程，與教學具有一致性和互補性。對學生的學習來說，規劃合理、指向精準、干預有效的作業會成為其重要的財富，而不是學業負擔。
小學生作業管理心得體會 篇2
本周我聆聽了上海市教委教研室副主任王月芬老師帶來的《提升中小學作業設計質量的實踐研究》線上作業設計培訓，本次報告她主要做了四項內容的講解：第一，如何理解作業與作業系統；第二，如何分析評價作業現狀；第三，如何提升單元作業設計質量；第四，如何提高教師作業設計與實施能力。通過培訓我對作業設計有了新的認識。
首先是對作業系統的認識。在第一塊內容作業與作業系統這個方面，王老師主要講了什麼是作業、作業的價值以及作業系統。作業系統它包括作業設計、作業布置、作業完成、作業批改、系統分析、講評與輔導六個方面。作業設計又包括作業的功能、作業目標、作業難度、作業類型等等；作業的布置包括老師的指導完成環境、父母協助、作業時間等；作業批改包含批改主體、批改方式、批改頻次、批改結果等；統計分析主要包含統計的方法、統計頻次、分析角度和結果表達；講評與輔導提到的內容有講評頻次、講評方法和輔導對象。我印象比較深刻的有：作業的批改方式大致有三種：打對錯、寫詳細評語和提出錯誤，指出做題思路，其中第三種方法是最好的，這也給我批改作業提供了方法。在這部分內容中，我也明白了：作業系統比較薄弱的兩個地方是作業設計和統計分析，這是普遍存在的現象。作業系統受到學校、教師、家長、學生等因素影響。作業設計也關係到學生的學習負擔、學習興趣、成績等方面的結果。作業系統不是孤立存在的，它是存在於教學系統、評價系統、信息系統等系統當中的，作業只是教育系統中的一部分。
第二部分「如何分析評價作業現狀」，王老師主要談了分析作業現狀的方法文本分析法和作業有哪些主要的問題。作業問題有12個：作業功能單一、作業缺乏目標意識、作業難度有兩個極端、作業類型單一、作業缺乏有效操作、作業時間長、作業結構不合理、作業內容與教學內容脫節、作業批改單一、作業缺乏分析、作業設計能力弱，作業管理內涵不足。雖然她講這是20__年上海市作業存在的問題，但是目前在我們的作業當中也存在以上問題。作業各要素之間的關係模型也主要提到了老師要進行教研，利用教研組的作用參加教研及研教研研討，不斷的學習，進行反思。
第三部分，提高單元作業設計質量，王老師給我們講了什麼是單元作業設計。通過這一部分內容的講解，我明白了單元作業關鍵要素的八個具體要求。第一個是作業功能。第二個是作為目標，她提到了目標，可以選教學目標當中的一部分，還可以加一些作業所獨有的——比如閱讀訓練。從單元視角來講，目標分為常規目標、單元作業目標和學期作業目標。第三個因素是單元作業目標與課時目標的關係。第四個是作業的難度，他特別提到了要了解每個班孩子的最近發展區，孩子的實際學習水平，也就是起點是什麼？我們要到達的終點是什麼？作業設計要讓孩子能夠跳起來夠到桃子。第五個是作業的選擇性，是讓學生自主選擇，她以《小蝌蚪找媽媽》的作業設計為例，提到了加德納的多元智能理論，這是一種很好的選擇。第六是作業時間作業時間，關係到了作業設計效率，孩子不是野蠻地刻苦，一定要科學的刻苦勤奮。第七點是作業類型，作業類型可以有多種方面，比如書面作業、非書面作業等。第八個是作業結構，作業結構要關係到內容、縱向結構和橫向結構。
通過學習，我覺得要不斷學習，提高作業設計的能力，讓作業更科學有效，提高孩子的作業興趣，提高作業效率。
小學生作業管理心得體會 篇3
這是我第二次學游泳。不過這次我上的是提高班，學會仰泳及自由式。
第一次，我以為老師會給我交一些高難度的動作，可是老師竟然讓我先游5個蛙泳，再說。我懷著忐忑不安的心情下水了。結果我還不會遊了，所以只能綁一個浮板。
5個蛙泳游完以後，老師教我了自由式打腿及仰泳大腿。仰泳的打腿是把浮板抱在胸前，腿像波浪一樣打起來。自由式的大腿就是把手伸直，拿好浮板，腿像仰泳打腿一樣。老師教完了這一切動作要領，給我布置了任務：先游5個自由式打腿及5個仰泳打腿，再加上前面5個蛙泳就是15個來回。游到最後，教練都去休息了，我還得在游泳池裡把老師布置的任務游完!
小學生作業管理心得體會 篇4
今天下午，媽媽帶我去玉橋市場買東西。臨走前，我帶上了我的小錢包，並在裡面裝上了3.5元錢。不一會，我們就來到了玉橋市場。玉橋市場裡人山人海，商品琳琅滿目、應有盡有，讓人看得眼花亂。我和媽媽花了兩個小時的時間，終於買好了我們要買的東西。正當我們準備回家時，我突然發現我的小錢包不見了。我傷心地對媽媽說：「媽媽，我的小錢包不見了！」
媽媽聽後，拉起我的手：「快去找！」我們先到買文具的商鋪，媽媽問老闆：「勞駕，您看到一個小錢包了嗎？」 老闆遺憾地說：「沒看見。你去問問別人吧！」我和媽媽掃興地離開了。接著，我們又到了幾個店鋪，可是，他們都說沒看見。這時，媽媽說：「你好好想想，你是什麼時候丟失的。」我使勁想了想，突然記起我在買髮夾的商鋪里試髮夾時，自己隨手把錢包放在櫃檯上了，錢包可能落在那裡了。我連忙告訴媽媽，我倆匆匆忙忙的趕到了那。令人遺憾的是老闆也說沒有。唉，我的錢包再也找不找了！我和媽媽失望地離開了玉橋市場。雖然我今天買到了自己喜歡的發卡，卻丟了錢包。我必須「吃一塹，長一智」，今後出門再也不獨自帶錢包了。
小學生作業管理心得體會 篇5
「今天是你的生日，我的祖國……」伴隨著優美的歌聲，北京天安門廣場人山人海，齊聚一堂，歡慶祖國母親70周年華誕。
從1949年，到如今的20__年，從開國大典到如今慶祝母親70華誕。這一路上，我們不忘初心，牢記使命;這一路上，我們創造了一個又一個的中國奇蹟。北京天安門，見證著中國一步步的強大，也記錄了中國的輝煌歷史。沐浴在金色的陽光下，今天的天安門城樓顯得格外雄偉壯麗。56門禮炮，70響轟鳴，56族中華兒女，70載春秋歲月，共同書寫著中國永垂不朽的篇章。
慶典開始了。習近平總書記做了振奮人心的國慶致辭，鼓舞了中國，舞了全中國人民奮勇向前的鬥志。短短的幾句「同志們辛苦了」「為人民服務」，蘊含了習近平總書記對建設祖國的人民的深切關心。而我們現在也需要這群聽黨指揮、奮發向上、作風優良、能打勝仗的戰士。
看吧!戰士們正步鏗鏘、擲地有聲地向我們走來了，他們高舉黨旗，國旗，軍旗，昂首挺胸，向前邁進，鏗鏘的步伐，踢出了中國人的尊嚴。他們肩扛使命，他們永遠都是國家和人民的守護者，是民族尊嚴的捍衛者。緊接著女兵方隊出場了，她們風華正茂，英姿颯爽，鏗鏘有力地向我們展示了中國女兵的力量。在嘹亮的號角聲中，空中戰隊飛來了，他們在空中組成了「70」的字樣，象徵著中國走過70年的光輝歷程。七道彩煙在空中劃出了一道絢麗多彩的彩虹。此時的我已熱淚盈眶，此時的我，想大聲的吶喊一聲「偉大的中華人民共和國萬歲!偉大的中國共產黨萬歲!偉大的中國人民萬歲!」
「今生不悔入華夏，來生再做中國人」，我為我作為一個中國人而自豪，驕傲。願我們不負韶華，砥礪前行，願我的祖國更加繁榮昌盛，願我和我的祖國明天更加燦爛輝煌!
小學生作業管理心得體會 篇6
鳳凰花開、驪歌響起，「六月」是一個離別的季節，轉眼間，時間悄悄的從我們身旁溜走，在不知不覺當中我已經變成這次畢業典禮中的主角了，六月的風吹紅了鳳凰花，可是怎麼也吹不走離別的感傷。
回憶起剛讀一年級的時候，單純又天真無邪的我，傻傻的牽著媽媽的手，來到了陌生的學校，心裡既害怕又不安，幸好老師不厭其煩的教導我，讓我逐漸敞開心房，漸漸的我也很快的交到許多新朋友，讓我一年級的回憶增色了許多，在這個過程中，我學習著要怎麼與別人相處，學習著如何去適應學校這個大家庭，「尊重師長」、「友愛同學」都是我學習的重要課題。
還記得有一次，老師要全班分組，利用資源回收製作一幅立體圖畫去參加學生美展，經過再三討論後，我們選了「海洋」來當作主題，訴說著人類如果再將垃圾往大海里倒，這樣不僅會污染海洋，會讓小魚、螃蟹……等沒有一個乾淨漂亮的家，雖然這次的比賽並沒有得名，可是這次的比賽讓我了解到分工合作是多麼重要。
還有一次，我參加書法比賽遇到瓶頸時，要不是老師不放棄我，不斷給我鼓勵，終於讓我明白「一次的失敗，不代表永遠的失敗。」就這樣老師造就了我在書法領域的亮眼成績，我常在想如果沒有老師和同學的支持、安慰和鼓勵，就沒有「三亞作文競賽第一名」的我，甚至於現在的我可能還在牆角邊垂頭喪氣，無法振作起來呢!
所以我要跟你們說：「謝謝你們的支持與鼓勵，我愛你們。」我還要感謝學校讓我們有這麼好的讀書環境，讓我們無憂無慮、快樂的讀書、學習。
六月，是我們離別的季節，也是我踏上新的里程碑的時候，這六年來，我們互相扶持，共患難同享樂，留下了許多快樂，甜蜜的回憶，六月也是我們收成的季節，唯有努力過後，才能嘗到甜美又可口的果實，雖然天下無不散的筵席，我們這六年來一起渡過的歡樂時光，我會好好的珍藏在心中，畢業並不是一個結束，而是一個開始，我會帶著滿滿的祝福，勇敢邁開下一步，迎接下一個夢想。
小學生作業管理心得體會 篇7
「小男孩在黑夜中奔跑著，路人都不明白男孩為何跑得這麼快。」這是《一諾千金》中的一段文字。為什麼這文中的小男孩跑得這麼快?他其實是為如約還錢。
這篇文章向我們講述了一位男孩為了如約還錢而天天幫小販推車來還錢的故事。讀完這篇文章我被這個能做到一言既出，駟馬難追的小男孩給深深地打動了。
這個小男孩家境十分貧困，而母親有患有糖尿病。小男孩兒是為了給母親治病而欠下2塊錢的，並且許下諾言：自己一定會在5天之內把錢換回去。為了還這2塊錢，他白天上學，每天晚上凌晨就幫小販推車，終於在第5天即將過去的時候把錢還了回去。
「男孩展開手心，像開花似的展開了2元錢。」這是誠信的花兒，男孩通過自己的勞動，終於按期還了錢，橫在他心中的石頭也終於落了下來。其實他可以拖幾天，可他沒有，因為他是一個誠實守信的人。一言既出，駟馬難追，這個中華民族追逐了幾千年的品質，就實實在在地體現在這個男孩身上，儘管他家境貧寒，儘管他幹的活很累，他沒有就因為這些原因而失約。
我真的很佩服他，一諾千金：說的也不過是就是答應了別人的事就一定按時按量的完成。我希望這樣的精神的人能多一些。可我卻很少體會到，我的一位朋友就傷透了我的心。原本我們約好了一起去書店先在我家見面，兩點我去車站接她，我早早地就到了這裡，我不知道等了多久，不一會兒就下起了小雨，我一看都2點半了，也許她有事吧，雨越下越大，我開始埋怨了。她打來電話說：今天我有事，再說也下雨了……這話比這風這雨還傷我的心，我失望地回家了。
一言既出駟馬難追，這是古人優秀品質，也是我們正在追求的目標我們要把誠實守信的品質發揚光大。
小學生作業管理心得體會 篇8
翻開那本塵封已久的相冊，那裡面記載了我們許多童年的趣事，也記載一些痛苦的事。但不論是痛苦的，還是快樂的、有趣的……那些照片都是值得我們去回憶的，雖然並不十分的甜美。
不經意，我的目光觸到這一張照片，這是一張極其出眾，對於我來說非常珍貴的老照片。照片中的我和幼兒園的同學把手中的同學伸向蔚藍的上空，迎接那一年的校慶。
記得，那是準備校慶的時候。由於年齡關係，我們要離開幼兒園，離開親愛的老師。小時任性的我，一想到要與夥伴們分別，就連校慶也是悶悶不樂的。老師夥伴們明白這將是在幼兒園的最後一個校慶，為了讓學校氣氛活躍，有的家長還買來煙花與夥伴們共慶。老師們與師生唱起了大家都熟悉的校歌。都笑得如怒放的花朵般美麗，彩虹般多姿多彩。這一天，大家都累了。
我不明白，離別的時刻，為何這般熱鬧。老師們千叮萬囑，希望我和其它夥伴們勤奮努力，給家人爭光，還送我們每人一首小詩。在那個晚上，望著那空中蕩漾的迷人的星火，我和夥伴們興奮的把手迎向天空。就在那一刻，相機留下了這永恆的美麗瞬間。從家長們的目光里，我似乎看到了那股暖暖的愛的河流;那條長長的情的絲帶;那個硬硬的岩石般的希望。
誠然，歲月如歌而過，但兒時就已埋下的真情與希望卻還存在;即使，海枯石爛，那深情的一刻將永遠是我前進的動力。
這張乘載希望的照片不僅記下了我兒時的笑臉，還記下了幼兒園燦爛的夜空。
小學生作業管理心得體會 篇9
今年春節沒有了喧鬧，也沒有了歡聲笑語，熱鬧的鄉村變得冷冷清清，繁華的城市成了「空城」。但人們心中有一個共同的信念——「眾志成城，抗擊疫情」。
說到這次新型冠狀肺炎，不由讓人聯想到20__年的「非典」。這兩次疫情均起源於人們對野生動物的殘忍捕食，他們為了貪圖口腹之慾，視生命為草芥，視法律為無存。有些人就是壞在了這張嘴上，自認為是「百毒不侵」，可你又怎知，你連累的是全國人民啊!人類確實應該從自己的身上找原因，該醒悟了。
我們常說歲月靜好，可是，哪有什麼歲月靜好?不過是有人為我們負重前行。是什麼讓84歲高齡的鐘南山院士依然前往一線?是什麼讓無數醫生護士主動放棄休假，放棄與家人團聚，請願前往一線支援武漢?是為了千千萬萬個家庭的安康!為了確保病患得到及時救治!為了山河無恙!為了國泰民安……於是他們轉身逆流而上，不是朝著家的燈光，而是背離家的方向;不是走向年夜飯的餐桌，而是奔向急救室的病床。看著一封封按滿紅手印的請願書，他們說：「不計報酬，無論生死。」他們說:「我是教授，我有豐富的臨床經驗;我是共產黨員，我要衝鋒在前。」
武漢人民不會孤獨。社會各界紛紛捐贈護目鏡、口罩、防護衣等等抗疫前線緊缺物資;火神山、雷神山醫院在極短的時間裡拔地而起;多座方艙醫院迅速改建完工。看著這一幕幕感人的情景，不知不覺我早已淚目。
沒有過不去的冬天，也沒有來不了的春天。眾志成城抗疫情，相信陰霾很快就會煙消雲散。待一切安好，我們再在陽光下相遇。
小學生作業管理心得體會 篇10
今天，我們集中到操場上，排著整齊的隊伍，老師帶領我們跟著一面黃旗走。穿過了熱鬧的菜市場，我們來到了春台公園尋找春天。一進大門，就看到了一個花壇。花壇里有兩種花，一種是喇吧花，玫紅色，像一隻只小喇吧在演奏著美妙的樂曲，又好像在對我們說：「小朋友，你好，你們是來尋找春天的吧!」另種花我們不知道是什麼花，是深紅色。樣子像一隻只蝴蝶，所以我們給它取名叫蝴蝶花。它好像一隻只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。我們沿著石階往上走，看到了一塊茂密的草地，像一根根頭髮似的。給大地媽媽穿上了一件綠色的衣裳。一踩，它就低下了頭，一松腳它又堅強的站起來。踩在上面軟軟的，像踩在海綿上一樣。有一種樹葉很奇特，邊沿有刺像鋸齒一樣。表面上有黃色的斑點，像畫家灑上去的油漆似的。另一種樹葉小小的，像一隻隻眼睛，邊沿有一圈黃色的金邊。就好像一條裙子，繡上了一條花邊似的。有的是嫩綠色的，是剛長出來的葉子。還有的是墨綠色。是留下的老葉子。繼續往上走，就看到了宜春台，海拔高度130多米。向遠處看，美麗的景色盡收眼底。朦朦朧朧的山峰被白霧籠罩著，好像一位少女披著一層白紗似的。高樓大廈被掩映在綠樹叢中。從遠處傳來琴聲。是退休的老爺爺、老奶奶在自娛自樂。我們的生活水平非常高。就像芝麻開花—節節高。看著這美麗的景色，我想到了歌曲《春天在哪裡》，春天就在我們小朋友的眼睛裡。
小學生作業管理心得體會 篇11
一、循序激趣
學生的身心發展具有一定的順序性和階段性，學生髮展的各個階段都有其觀察世界和解釋世界的獨特方式。教學中要充分地考慮到學生的認知特點和水平，知識結構要適應某一學習階段學生普遍能接受的形式，安排好知識結構的合理序列，深淺程度應適合於認知發展的水平。指導學生課外閱讀活動，要拾級而上，強化學生閱讀時學會、會學的心理體驗，激發學生的興趣。教師在介紹讀物時，對低年級學生應多介紹童話和通俗的寓言讀物，並儘量提供直觀感性材料，如聲像材料；對中年級學生，應多介紹科普知識、歷史故事、人物介紹；對高年級學生，則介紹民間故事、短篇小說、歷史故事、人物傳記。在課型特點上，低年級多開閱讀物介紹課，中年級多開閱讀匯報課，高年級多開閱讀欣賞課、讀書筆記指導課，使學生「讀有所用，讀有所得」，讓學生掌握課外閱讀的鑰匙，在課外閱讀的廣闊天地里自由馳騁。
二、環境激趣
環境激趣，就是按照校園的環境規劃，精心設計每個空間，使整個校園、整個教室既有優美的環境，又充滿濃厚的文化氣氛，讓學生在和諧、優美的感受中得到啟示、移情、冶性，而激發學生課外閱讀的興趣。教師要結合教學授給學生正確的讀書方法，使他們帶著強烈的閱讀興趣將知識內化。組建班級「圖書館」,將學生的圖書資源「共享」。學生手裡都有幾本甚至十幾本的課外圖書,但是據調查,由於受電視動畫片的衝擊,多數學生對讀書不感興趣,有的讓家長讀給自己聽,有的乾脆只是一種擺設。於是我就想,何不將學生的圖書集中起來,組建一個班級「圖書館」,發揮圖書應有的價值,讓全體學生都來關心閱讀,調動學生的閱讀興趣,形成一種「群體閱讀」的風氣。在班內做好了動員,同學們興致都很高,紛紛把自己的各種圖書都「貢獻」了出來。為了便於管理,我規定,圖書還是由自己保管,只要將圖書的名稱報上就行。這樣,我把學生的姓名、圖書名稱列了一份清單,用電腦列印一份,貼在了班級的一角,圖書角。同學們只要到這裡找到自己想讀的書,就可到書的主人那裡去借。作為老師,我也和同學們一起借書、看書,班內形成了濃厚的「群體閱讀」的風氣。在這種風氣的感染下,每個學生都自覺不自覺地有了進步。
另外，還可在班級中舉辦能進學生課外閱讀的活動，如舉辦「讀書節」、「讀書演講會」、「課外閱讀知識競賽」、「讀書筆記展覽」；評選「金鑰匙—讀書積極分子」。組織這些豐富多彩的活動，能為學生提供展示課外閱讀成果和個人才能的機會，在學校或班級中形成課外閱讀的良好氛圍。
三、擴展激趣
擴展激趣即引導學生把閱讀中獲得的知識應用於分析問題、解決問題的實踐活動中，通過「同化與順應」的擴展活動進一步將所學知識系統化和概括化，激發學生課外閱讀的興趣，形成一種調節活動的心理結構。學生在擴展活動中，帶著強烈的求知慾進行課外閱讀，不斷地完善自己的知識結構，提高閱讀能力。在小學生課外閱讀材料，有許多介紹歷史人物和回顧歷史事件的書籍，這些書籍之間有著諸多的聯繫。指導學生課外閱讀時，教師可以此為契機，進行認知水平結構範圍內的縱橫發展，使學生溫故而知新，多方面地掌握歷史知識。
四、利用「三分鐘演講」,交流讀書所得。
學生讀書了,讀得質量如何利用課間操以後上課以前這段時間我組織了「三分鐘演講」,按學號每天一名學生登台「演講」自己的讀書所得。為了不給學生增加難度,我規定,圍繞你看的書,說什麼都可以。可以說你喜歡的書中的一個人物;可以將看的內容作為故事講給大家聽說的內容可多可少。一個學生說了,其他學生可以發表自己的看法,也可以就此展開爭論。為了不致登台時無話可說而「尷尬」,同學們看書時,比以前認真多了,都或多或少的有收穫。
五、開展剪貼報活動,展示閱讀成果。
讓學生把平時感興趣的報紙雜誌上的圖片或者語言收集起來,做成剪貼報展示。這個實踐活動提高了閱讀質量,加強了對閱讀材料的印象,拓寬了知識面,還豐富了學生的課餘生活。所以這不但是一個積累材料的好方法,還是一種調動學生積極性的好手段。
六、及時表彰鼓勵,展開讀書比賽。
有競爭才有上進心,有上進心才能有進步。對學生的評價能否及時跟上,是決定一項活動能否長久堅持的關鍵。學生每讀完一本書,都要到我這兒「領賞」做好登記,並根據字數獎勵小紅花貼到「爭章台」上,定期公布學生的課外閱讀量。當然,學生讀完一本書,我都要考考他,看是不是讀有所得,不光看數量,還要看質量。
小學生讀書心得體會(2) 讀書好的學生,我還領他到學校圖書館去借更好的書,作為更重的獎勵。如今,我班的學生有的閱讀量已達到20多萬字,作為三年級上學期的小學生,這可是了不起的。他們讀過的書有,《安徒生童話》、《格林童話》、《騎鵝旅行記》、《洋蔥頭歷險記》、《木偶奇遇記》、少兒版《聊齋志異》、少兒版《童年》、《在人間》、《我的大學》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。歌德說過:「讀一本好書,就是在和一個高尚的人交談。」適合兒童閱讀的中外名著,科學普及讀物,甚至包括優秀的廣播、電視節目以及網絡資源,經過教師認真的篩選,都可以作為小學生閱讀的重要內容。有關資料表明,小學生語言的積累近一半來自課外,由此可見,課外閱讀是學生積累語言的廣闊空間。應該從低年級開始,培養學生良好的閱讀習慣,督促學生多讀書,讀好書,好讀書。
小學生作業管理心得體會 篇12
20__的除夕夜，有些與眾不同。人群中少了往日的歡聲笑語，多了一些嘆息聲;街道上少了往日的熱鬧與喧譁，只剩淒涼和孤寂。這一切都源於一場猝不及防的新型肺炎，它奪走了我們的歡樂，奪走了一些人的生命，也奪走了國家的安寧。
無情的病毒還在肆虐，我們無疑是幸運的。因為總有人在我們看不到的地方，替我們默默守護，守護安寧，守護健康，替我們撐起一片愛的晴空。
不曾忘，耄耋之年臨危受命、奮鬥在疫情第一線的鐘南山院士;不曾忘，那些寫在請願書上的一枚枚鮮紅的指印;不曾忘，風華正茂的女護士褪去華衣，剪短青絲，堅守崗位。
我昨天看到了一個視頻，被訪者是一位女醫生。她哭著說，她也很害怕，怕被感染，怕再也見不到家人和朋友。記者問她：「那為什麼還在堅持?」女醫生立馬穿上白大褂，擦掉了眼淚，勇敢而又自豪地說：「就是因為這個，穿上了它，我就有了一種使命感，正是這種使命感，讓我有了堅持下去的勇氣。」短短几句，雖然沒有華麗的修辭，卻讓人那麼動容，讓人為之潸然淚下。
五千年的漫長歲月，我們的祖國遭受了太多艱難險阻，但最後都勇敢地挺了過去。這一次我也堅信，不管黎明前面有多少黑暗，我們終會迎來曙光。因為我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人，一切困難在我們面前都會過去。祖國無恙我無恙，人間有愛有希望!
小學生作業管理心得體會 篇13
在暑假裡，我讀了三本書，其中一本叫《小飛俠彼得·潘》。這本書的作者是[英國]詹姆斯·巴里/著。它那浪漫的故事情節，生動的刻畫，無不吸引我。彼得是一個很調皮的小精靈，它還會發光呢!彼得很勇敢、法力無窮，我對它充滿了好奇之心。
自從彼得認識了溫迪、約翰和麥克爾之後，它就變得有些狡猾。「右邊第二條路，一直往前走，走到天亮為止」。彼得對溫迪說過，那是去永無島的路，原來他們三個都不會飛，彼得在他們身上撒了一些精靈粉，他們就不知不覺的飛了起來。飛過高山，田野，教堂，溪流和森林。到了永無島，他們聽見各種野獸和人類的聲音。「我們」到「地下世界」去玩了一會兒，為了不被敵人發現，上面蓋了一個大蘑菇。彼得要向海盜挑戰，最終彼得打敗了敵人。
彼得以勇氣和智慧打敗了敵人。
彼得不想長大，為什麼呢?因為他想擁有一顆純潔的心，不想被別人污染他的心靈。我不想長大，因為我可以和小朋友快快樂樂的玩，過幸福的生活。
小學生作業管理心得體會 篇14
在暑假，學校組織了隊干參加社區服務活動。參加活動的隊員分成若干組活動，有的組員去社區敬老院幫助老人。我們的組就分到六榕街社區搞清潔衛生服務。
一路上隊員們有說有笑，有的拿著掃把，有的拿抹布、有的拿著水桶。大家一到小區就馬上分頭工作了起來。我的任務是打掃垃圾和澆花。
首先，我拿著水桶去打了一桶水，然後拎著水桶一邊沿著花基走，一邊用手把水往花草上潑。澆完花後，我把桶里剩下的水往一棵大樹上澆。然後就拿著掃把開始打掃起來，地上的垃圾還真多，人們隨地扔的紙巾、飲料瓶子，還有滿地枯葉，這時我學著垃圾分類的方法，把所有垃圾打掃完後，就開始按不同類的垃圾分開放在垃圾箱裡。就這樣我圍著小區不停地打掃。頭上的汗水像水珠一樣一直不停地從頭頂流下來，熱得滿臉通紅，褲子也被水給弄濕了。啊!原來打掃衛生的環衛工人多麼辛苦呀!這時一陣微風吹來，真涼快，喝足了水的花兒向我點了點頭好像在跟我說：「謝謝你，小姑娘。」我看見被我打掃得乾乾淨淨的地面，還有那茂盛的花草樹木茁壯地成長，我心裡樂開了花。隊員們也個個幹勁十足，不怕髒，不怕累，看到勞動後煥然一新的成果臉上都露出了勞動後的喜悅。
通過這次的社會實踐活動，鍛煉了我們的勞動實踐能力，既美化了環境，又提高了我們保護環境的意識。清潔社區，美化家園是靠大家一起創造和維護的。
小學生作業管理心得體會 篇15
歡樂的時光總是過的太快，在我們的戀戀不捨之中，20__年北京奧運會即將落下帷幕。在過去的16天裡，全世界人民一起分享了奧林匹克的美麗和快樂，在五環旗下，運動健兒盡情演繹了更高，更快，更強的奧林匹克精神。北京奧運會的閉幕式即將開始，我想，這場閉幕式肯定非常精彩。
閉幕式的開場是由許許多多五顏六色的焰火同時在高空中綻放為一串串數字，形成了「煙火倒計時」，非常新穎，奇特。在威武雄壯的中國國歌中，一面鮮艷的五星紅旗冉冉升起，隨後奧林匹克會旗、希臘國旗陸續升起在鳥巢的上空。伴隨著擊鼓聲，文藝表演的第一節：《相聚》開始了。數千名演員身著盛裝，載歌載舞，歡迎來自四面八方的運動員和貴賓，讓大家相聚在北京、相聚在鳥巢，一起度過這個盛大的節日。
在舒緩深情的音樂中，文藝表演第二節：《記憶》開始了。在鳥巢，一座高聳的記憶之塔在地面上徐徐升起，鳥巢上許許多多的大螢幕記述了從8月8日到今天的每一個感人而輝煌的瞬間，續寫了奧林匹克精神的所在。奧林匹克旗幟也從北京交接給倫敦。
文藝表演第三節：《狂歡》在激情澎湃的旋律中開始了。所有的`人歡聚在「記憶塔」下盡情地歌唱《尊貴的客戶留下來》，還有近百名演員在「記憶塔」上進行特技表演。所有的運動員們也心情放鬆，他們臉上洋溢著燦爛的笑容，像孩子一樣，在鳥巢盡情地狂歡，現場氣氛非常歡樂。
北京奧運會結束了，雖然奧運聖火熄滅了，
但是由奧運聖火點燃在每一個人心中的奧運激情卻永遠不會熄滅，我們期待著，我們期盼著，讓下一屆倫敦奧運會辦得更加精彩。
小學生作業管理心得體會 篇16
這一天是值得我回憶的，這一天就是婦女節。
婦女節這一天我想為媽媽做點什麼，開始我想到了為媽媽洗腳，可是我覺得過於簡單，於是我決定換一種方法，後來我又想到我攢的不是有零花錢麼，可以給媽媽買點什麼。可是買什麼好呢?給媽媽買一個漂亮的錢包?不行，媽媽才剛買過。給媽媽買一盒面膜?不行，錢不夠。咦?媽媽不是愛吃砂鍋面麼，對呀就給媽媽買砂鍋面吧。
到了晚上，我喊著爸爸媽媽出去，他們都說「出去幹嘛，是不是想買零食吃。」我說：「哎呀， 你們出去就知道了。」我們到了東商貿，進了砂鍋麵店，爸爸說：「你這丫頭，原來是讓我請你吃砂鍋面。」「哼，才不是呢」我生氣的說。「那你想幹嘛?」「等會你就知道了。」我說。我向老闆要了兩份砂鍋面，我和媽媽吃一份，爸爸吃一份。飯吃完了，我走到老闆那裡，把手伸進口袋，掏出錢，給了老闆。爸爸說：「嘿，你什麼時候攢的錢?我怎麼不知道?」「哼」我得意的看了爸爸一眼。我對媽媽說：「媽媽，婦女節快樂。」媽媽說：「好孩子，你長大了。」
這是我第一次送給媽媽禮物，也是我第一次請爸爸媽媽吃飯，我要記住這一天。
小學生作業管理心得體會 篇17
這個寒假，我們又去福建玩了，可是與往不同的是，這次我們一共去了七個人，去了五個地方，有森林公園，西湖公園，海邊，海洋世界和三坊七巷，其中，我最喜歡，最熱鬧，最令人難忘的地方就是三坊七巷和海洋世界了。
那天晚上，月亮掛在天空中，顯得格外的圓，格外的大，伴隨著月光的腳步，我們首先來到了三坊七巷，走進去，我們立刻來到了神奇紙世界，走進去，我們才知道除了地板以外，這裡所有的東西都是用紙做的，真是太不可思議了，有紙做的手提包，帽子，多倫多電視塔，各種小動物和長城，但是其中我最喜歡的還是會發光的埃菲爾鐵塔，用紙做好鐵塔後，最底下放一盞小燈，小燈閃爍著五顏六色的光芒，可漂亮了。參觀完了紙世界，我們還去了VR體驗館，吃了小吃。
去過了三坊七巷，第二天我們又來到了海洋世界， 看到了許多好玩的動物，還看了美人魚表演和海豚表演，最好看的還是海豚表演了，來到海豚劇場，海豚已經準備好了，而且每一個馴獸師旁邊都放著一個箱子，裡面裝著許多小魚，表演開始了，隨著馴獸員的手勢和優美的.音樂，海豚跳起了圓圈舞， 還 發出了尖叫聲。接下來，一隻掛在高空的球，緩緩的落了下來，離水面大約還有6到7米的地方停了下來，這時觀眾們發出了議論聲：「這麼高，怎麼可能碰的到呢?」但是海豚飛快地游過去，只聽見「嗖」的一聲，海豚一躍而起，頂到了那個球，台下的觀眾都爆發出了一陣陣熱烈的掌聲。然後，又一隻海豚讓馴獸員站在背上，在寬闊的泳池裡遊了一圈，人和海豚配合得十分完美。最後，第三隻海豚一邊轉，一邊往上跳，精彩極了!
海洋世界和三坊七巷都是最好玩的地方，如果你下次有幸來到福建，你也來玩一玩吧!
小學生作業管理心得體會 篇18
我們今天去五洲賓館游泳了，這一次游泳非常的高興，我們全家人都去游泳了，不過此行來的是為了練習游泳的，因為那裡還有我們的卡，還可以再教很多次，再說我們閒著沒事幹所以就過來游泳，我還買了一個水槍用來玩的，我們還拿了浮板來玩。
就比如說姐姐在游泳，我就老拿水槍來射姐姐，姐姐氣的個半死，我卻異常開心。最後姐姐皺起眉頭說了我幾句，我就不敢再拿水槍射姐姐了。
後來我又改射妹妹王可呵，射了幾下王可呵又告媽媽了，媽媽又皺起眉頭說我了幾句我害得我又不敢射王可呵了，不過我又跟王可呵玩起了水槍射浮板，後面我又不想玩了。開始游起泳來了，我可是會蛙泳、自由式、蝶泳、仰泳的哦!
我用自由式遊了幾個回合蛙泳遊了幾個回合仰泳遊了一個回合，蝶泳遊了半個回合，我累得要死，尤其是蝶泳，害的我頭都暈了好久。不過過了一會兒我還要上薩克斯我們就回家了。
小學生作業管理心得體會 篇19
自古以來，百善孝為先。孝敬長輩，是中華民族的傳統美德，是做人的本分，也是各種品德形成的前提。但孝敬長輩，最重要的是落實到實際生活中，所以在這個暑假，我的收穫就是幫助我的家長做了家務勞動。
勞動是幸福的。「我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切快樂和一切美好事情的源泉」。這是高爾基對勞動的詮釋，也是勞動的真諦。
勞動給人帶來快樂。每當我做家務勞動時，總是累的，艱難的，但是，累，並快樂著。當收拾完之後，看著乾淨整潔的桌子、一塵不染的地板、光可見人的碗碟，心裡就滿是勞動後的成就感。
勞動的姿態是最美的。每一份溫暖，每一處美好，都是背後無數人的勞動構建而成的。在世界上，最美的身影是勞動者的身影，最美的`樣子是正在勞動的樣子。勞動最光榮！
我在假期和學習之餘經常做些力所能及的家務，例如清洗自己的衣物，打掃整理房間等。每個人都要學會勞動，就如格言所說的：「我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。」作為一名初二的學生，在繁重的課業壓力下，必須合理安排好時間，在不耽誤學習的情況下儘量幫父母減輕壓力。
通過暑假家務勞動，我真正的體會到了勞動是生活幸福的源泉。我們的爺爺奶奶平日裡的辛苦，又要上班，下班回來做家務，多麼辛苦啊。當我穿著整潔漂亮的衣服，吃著香甜可口的飯菜，住著寬敞舒適的樓房，不知我想過沒有，所有這一切，都是通過他們艱辛的勞動創造出來的，讓我對他們心存感恩，體會其中的辛勞，身為一個家庭中的一員，平時也要為家庭做家務勞動，做到「家務勞動，人人有份」。我愛勞動，勞動光榮！
小學生作業管理心得體會 篇20
今天看了電影《列火英雄》，影片主要講述了濱海市海港碼頭髮生輸油管道泄露引發爆炸，消防員奮戰在一線死守油罐全力滅火的故事。
影片中有牽掛家人，也想好好活著的消防隊隊長江立偉，面對像海一般的火依然選擇逆火前行，走進火海徒手關閉輸油管道閥門；有馬上要退役的鄭志只想要混日子但他在面對大火災難時，克服恐懼和退縮勇敢的站了出來以犧牲自己一人救出了全隊隊友；隊長馬衛國帶領隊員堅守化學罐區，用完了水改用乾粉，用完了乾粉用手來搬磚塊來擋住流淌的大火，甚至準備用戰友和血肉之軀來阻擋大火與陣地共存亡。
當影片鏡頭來到生活在這個城市的人中時，所有人都在急急忙忙，驚慌失措的向外逃跑。江立偉的孩子與媽媽走失，有好心的爺爺，奶奶收留孩子，並把孩子送到醫院看病，江立偉的妻子在尋找孩子的途中遇到了一個要生的孕婦，在找兒子與幫助孕婦的事情上經過激烈的思想鬥爭，選擇了幫助他人。
看完影片，我想：水火無情，人有情。在人們遇到危險時，國家，軍隊，消防員和好心群眾會第一個站出來與困難鬥爭。當然我們不要隨地亂扔垃圾減少不必要的災害發生。
小學生作業管理心得體會 篇21
「滴答，滴答……」雨娃娃蹦蹦跳跳，打在玻璃窗上啪啪直響，那聲音真像美妙的旋律。窗外，一陣微風吹過，輕輕吹動著窗外粉紅色的窗簾，輕輕碰擊著那串白色玉石風鈴，輕輕地撫摸著我的臉龐。路上，行人漸漸少起來，他們有的穿著五顏六色的雨衣，有的撐起輕巧玲瓏的雨傘……
細雨如絲，細細的、密密的，在風中隨意飄灑，一層層薄薄的紗輕輕柔柔地籠罩著這個美麗的城市。路邊的小草小花顯得那麼精神，那麼滿足，它們舒展著柔嫩的身軀去迎接細細的雨絲，猶如年幼的孩子在母親溫暖的懷中吮吸著潔白的乳汁。小雨輕輕洗去樹葉上的灰塵，輕輕洗去往日的喧囂。葉子就像換了件新衣裳，綠得那麼新鮮，綠得那麼醉人……漸漸地，外面的雨聲越來越大，猶如千萬匹戰馬並駕齊驅，浩浩蕩蕩地飛奔而來。這時，我想變成仙子，走到雨的身旁，悄悄地對雨說—
雨啊!你要輕輕地下，不要吵醒上夜班的人，不要擾亂作家的思緒，當我們早已進入甜蜜的夢鄉時，他們正默默地堅守在自己的崗位上，用執著和忘我趕走疲勞和倦意。
雨啊!你要輕輕地下，不要吵醒正在熟睡的嬰兒，不要打擾這些柔弱的小生靈，讓他們在自己的世界中領略人生的千般愛、萬種情，因為他是未來和希望。
雨啊!你要輕輕地下，讓花兒洗一個快樂的澡，在雨的世界裡感受溫暖和幸福……讓這個世界永遠充滿愛，永遠擁有真善美……
小學生作業管理心得體會 篇22
就在我們看完電影後，我恰巧看到了一則新聞，是大連某消防隊組織消防員及家屬觀看《烈火英雄》，可電影還沒開始，就有11名消防員因為一家居民家著火，而匆匆趕去滅火了，我們因這部電影流下的淚水，並不是說因為它感動了我們才為之動容，更多的是當我們看到電影裡那些消防員們一次次為國家為人民百姓寧願犧牲自己也不放棄最後的一絲絲微弱的希望而感到的敬佩與心疼。
時時至今日，我們的生活越來越幸福美好，國家越來越繁榮富強。這都是靠那些一直默默無聞的消防員，駐紮邊疆的官兵，甚至一直為國家科研工作努力的科學家們等一點一滴奉獻出來的。
而這個不斷進步越來越繁榮富強的國家居然還有人不滿足，居然還有人一直在鬧的事情，這難道不會讓那些一直守護我們幸福生活一直保衛國家的英雄們寒心嗎?
這是中國，這是中國人創造出的美好生活，我們應該尊重那些一直辛辛苦苦努力為國家為人民百姓奮鬥的英雄們，更應該尊重他們用淚水、汗水、鮮血奉獻出的成果，應該為中國感到驕傲，我是中國人，我是炎黃子孫，我同樣尊重那些「最可愛的人們」，同樣敬佩熱愛我的國家，同樣為我生活在中國作為中國人而感到自豪!生來華夏不後悔，來世還做中國人!
小學生作業管理心得體會 篇23
我們生活的每一天，都在別人的關愛之中：當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當你走在乾淨的街道上，看到路旁青青的小草;當你做在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨;當你面對難題束手無策時，同學幫你解開了疑惑……你，是否想到了感謝呢?而這些，都值得我們去感謝。
在小學的時候，我是一個性格內向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發言，下課不喜歡和同學們一起玩，有種孤僻的性格。可有次選班幹部，老師卻選中了我。當時我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學去當班幹部，怎麼會讓我去當?後來，老師找到我，對我說：「其實你是一個很聽話的孩子，平時你不愛說話，也不喜歡和同學之間進行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學之間多進行些交流，而且又能發揮你的管理能力，豈不是一舉兩得?好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的，對吧?」「嗯!」我點了點頭。
從此，我成了一名班幹部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發言，受到了老師和同學們的表揚。，和同學之間的交流也越來越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情。而以後，我不僅每學期獲得「三好學生」，還有兩次獲得了「優秀班幹部」。也許這並沒什麼，但對於我來說，卻意味著對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當初給我這樣的鍛煉機會，說不定，現在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。
小學生作業管理心得體會 篇24
20__年，本該是一個美好的一年，可是卻被一種叫『新型冠狀病毒』的肺炎入侵了我們的世界。
那為什麼這個病毒叫這個名稱呢?首先我們來說這個『冠狀』冠狀它是指這個病毒像花冠一樣，身上長滿觸角。『新型』又是指什麼呢?科學家表明這個病毒是我們最近研究出來的一種病毒，所以叫『新型』。
出門一定一定要戴口罩，每天勤洗手，還要定時清潔，通風，每天宅在家，多無聊，可能這是有些人的想法，但我可不是這樣，我有宅在家的『宅』計劃。除了學習還是學習嗎?那是肯定不會有的，還是得合理的安排時間，勞逸結合。像我就是合理的安排時間，學一會我會有一個健康運動的打卡，除了學習，其次就是運動啦!做運動呀!我的計劃是1個小時，不多不少，200個跳繩，40個深蹲跳。除了這些，愛勞動的小朋友還可以幫著大人做家務呢!把該做的事做完啦，剩下的時間我可以自由的支配時間，比如看看課外書，累啦可以躺在床上休息一會。
每個家庭都要有必備的些清潔用品：口罩,手套，84消毒液，說到84消毒液他會腐蝕我們的皮膚，84消毒液加上潔廁靈可以更好的殺菌。
小學生作業管理心得體會 篇25
一天下午，我放學回家，聽見媽媽和爸爸正在房間裡討論：「我們該讓加勉學游泳了吧?」「他還小，等他二年級再學吧!」我聽了爸爸媽媽的對話，禁不住瑟瑟發抖，不敢進房間。因為我小時候曾掉到澡盆里，那個滋味可不好受哩!
我一直憂心忡忡，但這件恐怖的事還是發生了。有一天，媽媽拉著我的手說：「走，我們去游泳。」我抱著沙發大喊：「不嘛，我不要去游泳，我就不要去游泳池嘛!」可是我最終還是被媽媽「拖」到游泳池。
學員們全都到齊了，我們一個接一個下了水。教練讓我們先把手放平，把頭埋進水裡。練習最基本的動作——憋氣。可是沒想到才堅持了三秒鐘，我就已經憋不住了，把頭從水裡探出來。教練對我說：「要想憋氣時間久，就得吸一大口氣，懂了沒!」我按照教練的指示，吸了一大口氣，再把頭埋入水裡。果然比剛才憋得久，我頓時心花怒放，衝著媽媽喊：「我會憋氣了!」
接下來，教練讓我們玩「鑽山洞」的遊戲。他把手放在水裡，讓同學們從他的手下「鑽」過去。同學們都「鑽」過去了，該我上場了。我吸足了氣，把頭往水裡一鑽，不小心碰到了教練的手，我一緊張，張開了嘴，嗆了好幾口水才從教練的手下「鑽」了過去。好險啊!
經過教練的細心教導，我終於學會游泳。我可以像小魚一樣在水裡穿梭著，可以像青蛙一樣在水裡靈活地游來游去，還可以跟大哥哥們一起在深水池裡游，多爽啊!
學會了游泳，我再也不怕水了。從此，媽媽一提起帶我去游泳，我總會高興地答應。
小學生作業管理心得體會 篇26
媽媽說游泳既能鍛煉身體又能提高四肢協調能力，於是我也打算學會游泳。媽媽讓大爸爸教會我游泳，還給我準備好了所有游泳要用到的東西。
大爸爸帶我到了波特曼的游泳中心，當我換好泳衣後，大爸爸先是告訴我說三天一定要學會。他先教我在岸上打腿和划水，還沒到水裡，我已經覺得很累了。然後又叫我到水裡，學習憋氣，就這樣折騰了很久，我已經喝了很多水了，看哥哥在水裡歡快地游泳，我又想學會，於是又開始努力了。
這就是我第一次學游泳，累又有意義的第一次，我想我會堅持住，既然開始就一定要學會。
小學生作業管理心得體會 篇27
達爾(1916——1990)，英國著名兒童文學家，創作的兒童讀物一共有18本，比較著名的有：《女巫》、《瑪蒂爾達》等。而我最喜歡的是達爾另外的一部兒童讀物——《好心眼巨人》。
故事主要的內容是這樣的：在一個深夜，一個叫「好心眼兒巨人」的巨人來到孩子們睡覺的地方，把捕捉來的好夢吹進孩子們的頭腦里。沒想到他被一個叫索菲的女孩發現了。好心眼兒巨人怕被別的巨人發現，就把索菲帶到了巨人國。
巨人國里的其他巨人都以吃人為共同愛好，為了阻止其他局人繼續吃人，他們聯合英國女王，終於制服了吃人巨人。
看完這部小說，我對好心眼兒巨人的敬佩之情油然而生：好心眼兒巨人生活在惡劣的環境中，卻能出淤泥而不染，不受其他巨人的影響，做個好巨人。雖然他長得有點可怕，但他卻具有人類最美好的品質：善良、好學、有愛心、平和等。我相信讀過這本書的人，都會被好心眼巨人的這些可貴的品質所感動。
讀完這本書，我想起了一件事：那天放學，我看見一個騎著三輪車的老伯於一個叔叔的寶馬汽車相撞了。三輪車的前輪刮花了寶馬汽車車頭的油漆，這件事引起了路人的注意，大家紛紛竊竊私語、駐足觀看。從衣著上看，這位大伯的家庭並不寬裕，只見大伯的頭上出了汗，雖然只是刮花了油漆，但是人家的'車畢竟是名牌的啊。就在大家等待那位叔叔然老伯伯賠錢的時候，出人意料的是，只見那位叔叔從車裡走出來，看了看車頭，對大伯說：「大伯，沒關係，我有汽車保險，待會兒讓保險公司來賠償就行了。」大伯聽了，激動的淚水奪眶而出，一個勁地向叔叔道謝。
《好心眼巨人》告訴我們：無論何時何地，都要做一個善良的人。對他人多一些寬容和理解，就能使人與人之間相處得更加融洽。
小學生作業管理心得體會 篇28
我戀秋，我亦悲秋。
我戀秋，戀它的多情。它將它的種子深深地埋藏在那五彩繽紛的色彩里，埋藏在那芬芳撲鼻的果實里，埋藏在那孕育希望的泥土裡。
秋風將穀子吹得金黃，秋氣將高粱染得通紅，秋霜將棉花打得銀裝素裹，秋雨將松柏洗得青翠醒目。
多彩的秋，讓我們體會了它的深情，也讓我們感受到了它的獨特魅力。
秋天，成熟的果實低下了頭，它們不是在孤芳自賞，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己將跌落枝頭，它是在感謝秋。是秋的風吹雨打和光照日曬，讓它有了今天的成熟。
秋天的蘋果是香的，秋天的甘蔗是甜的，秋天的槐籽是苦的，秋天的紅果是酸的，秋天的青椒是辣的。在秋天的收穫里充滿了酸甜苦辣各種味道。
如果你種下的是葵花，秋土給你的定是一片金黃，如果你種下的是秕子，秋土給你的定是一把糟糠，如果你什麼也不種，秋土給你的定是一方空白。誠實的秋土正用收穫證明播種者的品格。
我的心是一枚堅硬的種子，深深地埋藏在地下，當秋風吹過的時候，它就會生根、發芽、開花，而又一陣風又會將它的種子吹向未來，吹向希望。
我悲秋，感傷它的離別。秋天的落葉，一片，兩片，在空中打轉，依依不捨地離開生長一季的枝頭。盤旋的秋葉在離開枝頭之前似乎憂心忡忡。
也許它是在思考沒有了那枝頭它將怎樣度過下一個嚴冬;也許它是在害怕人們忘記它曾經有過的貢獻;也許它是在哀嘆生命的短暫……
一片，兩片，盤旋的秋葉還在空中打轉，但它似乎不再留戀憂慮它的命運，而是在尋覓它自己的歸宿。它是在想：既然已經奉獻過，何必在乎生命的長短呢!那些樹枝已經不是昨天那些嬌嬌女了，它已經在葉子一季的庇護下長大了，既然生命已有了一個不尋常的開始，就讓它不尋常的結束吧。
小學生作業管理心得體會 篇29
「好心眼巨人」是羅爾德·達爾的作品，它非常好看!
讀完這本書，我明白了一個道理:要愛護動物。當然，這只是在這本書里的一小部分:巨人在吃人，小女孩說他們很可惡，不應該。他的好朋友巨人——好心眼兒巨人也這麼覺得。但他比其他巨人都要矮一半，阻止不了。說到這裡，好心眼兒巨人名字的由來是因為他和別的巨人不同，他不吃人，別的巨人都要吃人的。
索菲有一次說:「人類又沒惹巨人，為什麼巨人要吃人?」好心眼兒巨人回答:「那小豬也沒惹人類，為什麼人類要吃它?」讀到這裡，我感覺好像有點道理哦!所以我才想要保護動物。
巨人國也挺有趣的，他們有大鼻子瓜和下氣可樂。大鼻子瓜是一種非常難吃的東西，巨人國的蔬菜只長這個，所以好心眼兒巨人只能每天吃這種東西了，真可憐。
下氣可樂和我們的可樂不同。顧名思義，氣是往下的。所以這氣是從……
巨人們跑得很快，快跑起來周圍的景物都模模糊糊的，一閃而過。要是我也能跑這麼快就好了。
好心眼兒巨人的耳朵也很有趣，可以聽到很大的聲音。比如可以聽到我們的心跳聲。他聽我們的心跳聲，就像在聽打鼓聲一樣。
到了最後，那九個吃人的壞巨人都被抓了，每天都只能吃難吃的大鼻子瓜。是個完美的結局。
不是我說，這本書真的挺好看的。
小學生作業管理心得體會 篇30
春節是熱鬧的、喜慶的、歡樂的，但20__年的春節卻不一般，如今它己經被一位「不速之客」打亂!
「新型冠狀病毒」——一個陌生的詞彙，通過家長、老師、社區、網絡各個渠道的傳播，瞬間深入到每個人腦海中。政府也反應速度，出手快捷，快速構建了嚴密堅固的防控體系，全民抗疫。
今年的病毒與17年前的「非典」極為相似，連傳染源都是一樣的。與其說這兩次病毒的傳染源是蝙蝠，倒不如說是那些食用野生動物的人，他們不知悔改，依舊犯錯。千百年來，縱觀歷史上的所有爆發的疾病、災難，總與人類的所作所為都有千絲萬縷的關係。你以為的天災，其實絕大部分都是人禍。
在這場疫情中，有一群最美的逆行者，他們是平凡而又偉大的白衣天使，他們沖在了戰疫的第一線，迎難而上，細心、溫柔地照顧著每一位病人。除此之外，還有許多志願者默默奉獻出愛心。作為一名普通的小學生，我們也要盡一份力：不信謠，不傳謠，勤洗手，戴口罩，不出門，在家配合老師搞好學習。
冬天的黑夜儘管漫長，但永遠遮不住黎明的曙光。我相信，春天總會到來，珞珈山的櫻花仍會照常盛開。
