2024國培心得體會（通用30篇）
2024國培心得體會 篇1
通過國培，我深刻體會到了作為一名教育工作者的責任與使命。在培訓中，我學習了如何更好地引導學生自主學習，培養他們的創新思維和實踐能力。同時，我也意識到了自己在教育教學中存在的不足，這促使我更加努力地提升自己的專業素養。國培讓我收穫滿滿，我會將這份收穫轉化為行動，為學生的未來奮鬥。
2024國培心得體會 篇2
近日，我有幸參加了國家組織的培訓活動，這是內容豐富、形式多樣的學習機會。作為一名教育工作者，我深知終身學習的重要性，因此我懷揣著對知識的渴望和對教育事業的熱情，踏上了這次學習的征程。
培訓開始前，我充滿期待，想像著與來自全國各地的同行們一起交流學習的場景。培訓過程中，我們聽取了多位專家的精彩講座，他們不僅分享了豐富的教育經驗，還為我們帶來了前沿的教育理念。在講座中，我深刻感受到了教育的魅力和挑戰，也更加堅定了自己投身教育事業的決心。
除了講座，我們還參與了小組討論、案例分析和實踐操作等多種活動。這些活動讓我有機會與同行們深入交流，共同探討教育中的問題和解決方案。在討論中，我收穫了許多寶貴的意見和建議，也更加清晰地認識到了自己在教育實踐中的不足和需要改進的地方。
學習過程中，我遇到了不少挑戰。有時候，我會感到困惑和迷茫，不知道該如何應對某些教育問題。但是，在專家和同行們的幫助下，我逐漸找到了解決問題的方法，並積累了更多的實踐經驗。同時，我也學會了如何更好地與學生溝通，如何激發他們的學習興趣和潛能。
通過這次學習，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在小組討論中，我們互相支持、互相鼓勵，共同面對挑戰。這種團隊精神讓我感受到了溫暖和力量，也讓我更加珍惜與同行們之間的友誼和合作。
展望未來，我將把這次學習的成果應用到自己的教育實踐中。我會不斷反思自己的教學方法和策略，努力提高自己的教育水平。同時，我也會積極參與學校的各項活動，與同行們共同分享經驗和成果，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
這次國培學習之旅讓我收穫頗豐，不僅增長了知識，還拓寬了視野。我相信，在未來的教育道路上，我會更加自信、更加堅定地走下去。感謝國家為我們提供了這樣寶貴的學習機會，也感謝所有專家和同行們的幫助和支持。讓我們一起為教育事業的發展而努力奮鬥！
2024國培心得體會 篇3
經過這次小學語文國培，我深感自己在教學上又邁上了一個新台階。專家們深入淺出的講解，讓我對小學語文教學的理念和方法有了更深刻的理解。我學習到了如何更好地引導學生閱讀、理解和欣賞文學作品，如何培養他們的語文能力和素養。同時，我也認識到了自己在教學中存在的問題和不足，這讓我更加明確了未來的教學方向和目標。這次國培不僅讓我收穫了知識，更讓我感受到了教育的魅力和力量。
2024國培心得體會 篇4
為了開闊眼界，更新教育理念，我於20xx年11月3日至11日赴上海華東師大，參加了山西省初中農村政治骨幹教師的研修培訓，感謝市局給了我一次學習的機會，此次上海之行讓我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。
在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學，所得用於現實教學中。下面談我這次學習的收穫。
一、靈魂的洗禮
我們這次的培訓理念我：「開眼界、長見識、增膽識、出思路」，通過這十多天的培訓我們的思想、靈魂得到了洗禮，有種「柳暗花明又一村」的感覺，如：胡東芳教授講的《從教書匠到課程與教學專家》、周彬教授講的《叩問課堂：課堂教學的「前因後果」》、李政濤教授的《讓課堂充滿生長的氣息》，真是「聽君一席話，勝讀十年書」，教授們用淵博的知識、旁徵博引給我們講述最前沿的理論知識，我深受啟發、感觸頗深。
我們以前陳舊的教育理念必須擯棄、教育行為也應隨之改變。
二、學習的升級
胡東芳教授在《從教書匠到課程與教學專家》中講到：教師要給學生一滴水，自己必須要有源源不斷的長流的新鮮水。這就要求新時期的教師必須不斷更新觀念、加強學習，不斷充實專業知識提高教育教學技能。
我深深感受到作為基礎教育工作者的我們決不能「死教書——教死書」，我們除了要給學生答疑釋惑、還應創新其思維、培養其習慣、滲透其思想、教好書育好人。因此，我們必須不斷地學習，多讀書，讀書不能僅僅局限於課本，還要走出課本善於拓展相關的知識，廣泛的閱讀各類書籍，將學到的知識融匯到教育教學活動中，讓自己的課堂更充實、更豐富，課堂才能真正活起來。我們要不斷地學習、不斷地完善、不斷地提升自己，絕不能固步自封憑以前積累的經驗來面對現在的學生，絕不能重複自己。
莫言曾說過：「重複自己比抄襲他人更可怕」，只有不斷地學習、反思、總結經驗才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰，才能勝任教師這一行業。
三、反思中成長
作為教師我們不僅要埋頭學習，還要抬頭看前方、思過去，不斷反思，在反思中進步、在反思中成長。有的老師可能反駁到：我教了十幾年甚至二十幾年的書了，我有著豐富的經驗，還用得著反思嗎？
大家不妨聽一聽華東師大胡東芳教授講的這麼一個小故事：一次驢子馱著一袋鹽過河，突然不小心掉在河裡，由於馱的鹽太重，它怎麼都掙扎不起來。在它不斷的掙紮下終於起來了，咦，背上的鹽輕多了。第二次主人讓它馱著棉花過河，由於它有了第一次鹽掉入水中輕多了的經驗，它故意將自己掉入河裡，想減輕重量，結果越來越重，它怎麼都沒能掙紮起來，誰知最後淹死在了河中。
由此可見：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入思考，那麼，他的發展將大受限制。這是一個多麼深刻的道理，胡東芳教授卻用淺顯的故事呈現給我們。
我們應善於反思、總結，特別是善於從錯誤、失敗中反思、總結是一個人、一個民族走向成功的重要保證。人是在不斷碰釘子、摔跤的過程中實現自我認識、自我成長、和自我發展的。碰釘子了、摔跤了，有了經驗教訓，又善於反思、總結，才能少走彎路。波斯納曾經提出教師成長公式：成長=經驗＋反思。所以我認為教師在教育教學中應不斷反思，在反思中成長、成功。
四、實踐中升華
作為教師我們要積極適應課改、轉變角色。周彬教授在《叩問課堂：課堂教學的「前應後果」》時講到：我們為什麼總是不願放手將課堂還給學生呢?我們應該反問自己：我們課堂教學的目的究竟是為了應試考試、是為了完成學案、還是為了學生的生長和發展呢？毫無疑問應該是為了學生的生長和發展。所以，我們應該將課堂還給學生讓其來充當主角發揮其主體作用，我們不應該擔心、懼怕學生在課堂上出現錯誤，以致耽誤時間影響教學任務的完成。其實更富有含金量的恰恰是「錯」的答案，「錯」的答案往往更能暴露學生們在知識與技能、過程與方法、以及情感態度價值觀方面的問題。這也是幫助學生髮現問題、解決問題、成長的過程。
為此，教師必須轉變自己的角色，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的氛圍。在這種輕鬆的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時期「發現型、發明型、創造型、創新型」的學生。
五、為人師者必備：
1、開放的胸懷
生活化的教材和課堂是開放的，教師的視野、胸懷、思維也應該是開放的。複雜的人生和社會問題很少有唯一的標準答案，往往是橫看成嶺側成峰、遠近高低各不同。而要真正讓學生以開放的眼光、心態和智慧來看待教材、課堂和社會，關鍵在於教師具有開放的視野、胸懷、思想、頭腦。畢竟，在學特別是課堂教學中，教師處於引領者的位置。
2、個體的思想
一個人的思想最能體現其生活經驗、知識水平、理論修養。面對錯綜複雜的社會現象和社會問題，要引導學生分清是非曲直，做出正確的判斷和選擇，沒有自己的思想和頭腦是不行的。這次國培只是一個手段，只是一個開端，對於培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這裡學到的新知識儘快地內化為自己的東西，在今後的教育教學中，我要慢慢摸索經驗，使自己能夠儘快適應教學的信息化。
我時刻告誡自己：解放思想，更新觀念，力求創新，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新台階。
2024國培心得體會 篇5
通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今後的英語教學奠定了基矗下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。
一、學習優秀教師的教學經驗
在培訓過程中，雖然有點累，但是心裡有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對於我們來說太重要了。都說「要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。」這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作2年了，我對於英語教學的理論僅局限於知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以後要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
二、英語基礎知識和基本技能有了一個質的飛躍
作為英語一口標準的英語是非常重要的，所以這次基礎知識專業的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收穫，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發音到現在基本標準，真是大有收穫，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪裡，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發現不足，因地制宜。
三、把培訓學習所得充分利用在以後的教學工作中
現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師「活用教材」、「用活教材」。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以後的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發他們取得成功的動機，從而培養他們的競爭意識和競爭能力。
總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鑽研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的「任務型」教學模式，發展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高鄉下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重「教學反思」，寫好教學後記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，並運用到實踐當中，為象山小學英語教育做一點微薄的貢獻。
2024國培心得體會 篇6
在金色的秋季，我有幸參加了小學國培計劃，這是難忘的學習之旅。回首過去的日子，我深感這次培訓不僅為我帶來了豐富的知識，更讓我對教育有了更深的感悟。
培訓之初，我帶著一顆好奇和期待的心，踏入了這個充滿智慧和熱情的學習殿堂。專家們的精彩講座，讓我對教育的新理念、新方法有了更加深入的了解。我記得其中一位教授說過：「教育不僅僅是傳授知識，更是引導學生探索世界、發現自我。」這句話深深地觸動了我，讓我重新審視自己的教育理念。
在學習過程中，我遇到了許多志同道合的夥伴。我們一起探討教育問題，分享教學經驗，相互鼓勵，共同進步。有，我們在小組討論中，針對如何提高學生的自主學習能力進行了深入的探討。每個人都有自己的見解和方法，這讓我看到了教育的多樣性和包容性。
除了學習，我還參加了一些實踐活動。比如，我們去了一所小學進行實地考察，觀察了那裡的課堂教學和師生互動。我深深地被那裡的氛圍所感染，孩子們純真的笑容和老師們無私的奉獻，讓我更加堅定了從教的決心。
這次培訓，讓我深刻體會到了教育的魅力和責任。我明白了，作為一名小學教師，我不僅要傳授知識，更要關注學生的全面發展，培養他們的學習興趣和習慣。同時，我也意識到自己在教育上還有許多不足，需要不斷學習和進步。
回顧這次培訓，我收穫滿滿。我感謝國培計劃給我提供的這次寶貴的學習機會，讓我能夠接觸到前沿的教育理念和方法，與優秀的同行交流，提升自己的教育水平。
未來，我將把這次培訓的所學所得融入到自己的教學中，努力為學生創造一個更加有趣、有效、有意義的學習環境。同時，我也會繼續學習，不斷進步，為教育事業貢獻自己的一份力量。
總之，這次小學國培計劃是我教育生涯中的重要經歷。它不僅讓我收穫了知識，更讓我對教育有了更深的認識和理解。我相信，在未來的教育道路上，我會更加堅定、自信地前行。
2024國培心得體會 篇7
雖然這個第四周因為學校要準備省三星創建準備材料而耽誤了學習，但聽學友們介紹，除了沒有機會體驗一下傳說中的蘋果機之外，所授內容我還是有點基礎的，不算耽誤太多。回想第三周的學習，倒是有點體會。
首先，上課的老師吳建斌老師的敬業精神值得敬佩。第一天上課雖然是周日，但他幾乎是第一個到機房門口，當我們到時，他正在聯繫因領導調整而沒通知到來開機房門的機房老師。而且在以後幾天上課的日子裡，總會在課前幾分鐘到教室，在課後還要留下一段時間來解決我們學員中的問題和疑惑，不像上門課的老師。
其次，所授內容比較實用。這周的上課內容是服務器的架設和網站維護，讓我明白了在一台服務器上架設多個不同域名的網站的方法。因為自己所在的單位都是自己架設的服務器，所以安裝單個網站對我來說駕輕就熟了，但因為不牽涉到多網站架設的問題，這個疑惑一直存在，也沒動力去弄明白，這次無意中解決了。
其三，本次上課實驗所用方法為自己上課、培訓提供了一種思路。本周實踐課的內容是進行服務器的安裝，網站服務系統安裝和啟用，都是通過虛擬機的方式來進行的，為我提供了一種培訓的思路。在自己的工作中，想到並使用虛擬機的方式來進行系統的調試和機房內服務器的架設，就是沒想到讓學生機也使用虛擬機來進行不同系統的調試和應用。
最後，正因為自己有過架設服務器的經歷，看到學友們也比較認真地在練習，通過幫助學友掌握這方面的知識和技能，讓我也得到了一點點得瑟。
正因為上課老師的認真負責和豐富的相關知識和經驗，促成了學友們的認真學習和練習，我的感覺是第三周的收穫到目前來說是最大的。
2024國培心得體會 篇8
當我得知自己有機會參加這次的培訓時，心中充滿了期待和激動。對於像我這樣長期在地方工作的人來說，這不僅是學習的機會，更是開闊眼界、拓寬視野的難得機遇。
培訓的第一天，我們被安排到了一個風景如畫的度假村。這裡沒有城市的喧囂，只有寧靜和和諧。但更為重要的，是這裡匯聚了來自全國各地的優秀教育工作者。我們雖然來自不同的地方，但都有一個共同的目標：為了更好地服務學生，為了更好地推動教育事業的進步。
培訓的內容非常豐富，既有專家的深入講解，也有實際的教學案例分享。我記得有，一位來自北京的教授為我們分享了他多年來的教育經驗。他說：「教育不是灌輸，而是點燃。」這句話深深地震撼了我。是啊，我們作為教育者，不能只是機械地傳授知識，更應該激發學生的興趣和熱情，讓他們在學習中找到樂趣，找到自我。
除了專家的分享，我們還進行了許多小組討論和實踐活動。我記得有，我們被要求分成幾個小組，就某個教育問題展開討論。大家各抒己見，暢所欲言。在討論中，我深深地感受到了團隊的力量和智慧。每個人都有自己的觀點和看法，但當我們把這些觀點融合在一起時，就會發現，原來我們可以做得更好，可以走得更遠。
這次培訓，讓我收穫了很多。我不僅學到了許多先進的教育理念和方法，還結識了許多志同道合的朋友。我們一起探討教育的問題，一起分享教育的快樂。我相信，在未來的日子裡，我們會繼續攜手前行，為教育事業貢獻自己的力量。
當然，培訓也有許多不足之處。比如，有時候時間安排得過於緊湊，讓人有些應接不暇；有時候某些內容講解得不夠深入，讓人有些意猶未盡。但總的來說，這次培訓還是非常成功的。它不僅讓我學到了很多知識，更讓我對自己的工作有了更深的認識和思考。
在未來的工作中，我將把這次培訓所學到的知識和經驗運用到實際教學中去。我會更加注重學生的興趣和需求，更加注重培養學生的創新能力和實踐能力。同時，我也會繼續與同行們交流學習，不斷提高自己的教育水平。
這次國培，讓我收穫了很多，也讓我更加堅定了自己的教育信念。我相信，只要我們不斷努力、不斷進取，就一定能夠為學生創造一個更加美好的學習環境，為教育事業貢獻自己的力量。
2024國培心得體會 篇9
作為一名教師，我們要以紮實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收並蓄，博採眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處於一種研究的狀態，讓自己的生命處於不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。
經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期「發現型、發明型、創造型、創新型」的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發。
今後我會將在這裡學到的新知識儘快地內化為自己的東西，運用於教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
2024國培心得體會 篇10
日月如梭，白駒過隙，轉眼間本人參加國培計劃信息技術能力培訓學習已有兩月之餘，現已完成了前六章的學習任務，通過學習，給我的感觸很深，收穫的知識也很多，現將自己的學習心得體會如下:
第一章信息技術與教育發展、第二章信息技術的檢索與下載、第五章網絡交互工具與環境，這三章內容，可以說平時一直運用，並不陌生，也略知一些知識，但通過這次學習，使我充分認識到現代信息技術的發展對教育的貢獻，對於Blog在教學中所起的作用有了全新的認識，並打算在以後的教學或學習中充分利用Blog這一網絡交互工具，使其發揮更大的作用，不但為自己加油充電，完善自己的知識體系，更新自己的教學理念。讓它為我的工作學習發揮其100%的效率。
第三章多媒體素材的加工處理——視頻製作、第四章多媒體素材的加工處理——圖像處理，這兩章內容，使我學會了利用會聲會影軟體製作簡單的視頻，會利用PhotoshopCS處理圖像，進一步加深了對這兩個軟體的認識，更重要的是通過這次學習學會了這兩個軟體。會視頻剪輯、轉場、添加文字、去掉聲音、添加聲音、製作動畫、添加字幕等；學會了用PhotoshopCS對圖像的基本處理，如裁切、顏色調整、添加圖層、圖層合併等，尤其會熟練應用「濾鏡」菜單。之前上大學時選學了PhotoshopCS這一軟體，當時會簡單處理一些圖像，參加工作後，最初在中學帶數學，很少處理圖像，可以說已經忘卻了這門軟體的基本操作，這次國培計劃，第四章恰好是圖像處理，於是又安裝上了PhotoshopCS軟體，順便買了一本《PhotoshopCS基礎與實力全科教程》，系統的學習了此軟體。這次國培計劃信息技術能力學習，不僅學會了要求掌握的內容，而且學會了一些其他軟體；不僅為學習創造了一個機會，而且為學習提供了一個平台。
通過學習第六章多媒體教學資源的整合，不但學會了用概念圖和思維導圖組織教學資源的方法，而且學會了製作內容更豐富、功能更強大的多媒體演示文稿。本人以前一直做課件，有時也給別人做，但從來不知道多媒體演示文稿還可以用第三方模板來做，而且自己做的都是線性結構的，不會做星形結構和分支結構的演示文稿，通過學習第六章，本人學會了VCT模板和Webquest模板，發現了這兩種模板的強大功能，而且學會了製作具有自己風格Webquest模板，本次培訓學習的作業3，提交第六章作業，就是用Webquest模板做的，因為本人以前在初中任數學教學，經常做多媒體課件，所以這次提交的作業是八年級的數學《正方形》，製作的導航欄為：教材分析、知識回顧、合作探究、典例解析、自我展示、評價總結，在教學內容上採用了插入嵌入式文檔的方法，以前，我在製作多媒體演示文稿時，要想利用其他類型的文件，一直採用超鏈接，但文件存儲位置一變，就得重新鏈接，比較麻煩，這次製作的課件，從根本上徹底解決上述問題。
總之，通過這次學習，到目前為止，已經學到了很多知識，同時也結識了好多同行，給我的學習帶來了很大幫助，在此表示感謝，在接下來的學習中，本人將借「國培計劃」的東風，一如既往，勤奮學習，不恥下問，移樽就教，使自己的工作學習更加得心應手，生活更加充實。
2024國培心得體會 篇11
在學習中成長，在成長中實踐。人生就是這樣，每一次學習就是一次實踐的機會。20xx年11月上旬，我有幸參加了由信陽師範學院承辦的「國培計劃（20xx）」青年教師助力培訓初中數學教師培訓，培訓內容豐富形式多樣，由集中培訓和觀摩兩部分組成。此次培訓，令我耳目一新，深受啟發，收穫很大，同時提高了自己的數學理論素養和能力素質。
在培訓期間聆聽了戴啟學老師的《論課程目標中的數學基本思想》，李書昱老師的《從實用出發開展數學教學研究的嘗試》，張明亮老師的《數學思想方法與教師專業發展》，沈品祥老師的《初中數學解題策略在課堂教學中的應用》，盛勇老師的《傳統與未來教育》等讓我獲益匪淺。另外，通過觀摩羊山中學感悟教育發展，我認識到只有不斷地學習，才能不斷地進步。專家的教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發人深省。下面，結合本次培訓談下我的感觸：
更新教育觀念，提高認識。數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，更要發揮數學在培養人的思維能力和創新能力方面的不可替代的作用。數學課程應致力於實現義務教育階段的培養目標，要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。數學課程內容的組織要重視過程，處理好過程與結果的關係；要重視直觀，處理好直觀與抽象的關係；要重視直接經驗，處理好直接經驗與間接經驗的關係。課程內容的呈現應注意層次性和多樣性。教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。在教學活動中，教師要把基本理念轉化為自己的教學行為，處理好教師講授與學生自主學習的關係，注重啟發學生積極思考。
重視設計課堂教學。課堂教學不僅僅是基礎知識的傳授，更是思維能力，表達能力的培養。盛勇老師明確告訴我們，學生沒有產生迫切學習的渴望，就不要開課！無論什麼時候，都要把學生的興趣放在首位。興趣是的老師，如何使自己的數學課堂生動有趣？陳老師講的「勾股定理」這節課給了我很大的啟示。郝老師依據中學生的特點，創設充滿趣味的數學學習情景，充分發揮學生的主體性，以激發學生的學習興趣。首先，陳老師以畢達哥拉斯親身經歷的小故事為切入點，創設情景引入新課；接著，設置趣味拼圖環節，引導學生動手操作，小組合作，共同驗證勾股定理；最後，給出美國總統加菲爾德的有趣證法。在課堂上，增加學生自己動手操作的環節，採用科學合理的評價方法等，這些都可以讓學生喜歡數學，喜歡上數學課。
要想成為一名優秀班主任，首先要學會當娘，其次要有童心，愛心，責任心。班主任要像親娘一樣關心學生的學習，關心學生的生活，關心學生的身體健康，關心學生的個性成長；同時班主任要像後娘一樣對學生嚴格要求決不驕縱，不包辦，不代替，不遷就，不姑息，鍛煉學生勇敢堅強，讓學生經歷風雨，自然成長；班主任要像丈母娘一樣對後進生有所偏愛，做到「特別的愛給特別的你」，要真心喜歡他們，深入研究他們，走進他們豐富多彩的內心世界；班主任還要像乾娘一樣熱心。教育是一項未來工程，充滿著希望與夢想。班主任是一種激情燃燒的職業，「這裡需要熱心腸」。熱心，代表著滿腔熱情，矢志育人，永不言棄，永不彷徨。熱心還代表著尊重、寬容和忍耐；明明不喜歡，仍理解尊重；明明很生氣，仍大度寬容……
一名優秀的班主任必須是一名優秀的教師。「好老師」當有嫻熟的教育教學技能，這種技能，體現在教有主張、因材施教、有教無類，體現在自己的學識魅力讓學生欽佩、自己的「絕活」讓學生難忘。這就要求課我們要上得特別棒，棒得讓學生每天都盼望著上我們的課。其次，要做一名愛笑的班主任，給學生一個安全的心理體系。最後，學做一個「偷懶」的班主任，給學生展示才華的機會。
通過這段時間的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，更讓我的思想得到了升化，使我對數學有了更新的認識，更加熱衷於教育事業。在今後的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長，，砥礪前行！
2024國培心得體會 篇12
小學語文國培是寶貴的學習機會。在這裡，我接觸到了前沿的教學理念和教學方法。我學習到了如何運用多媒體技術輔助教學，如何設計生動有趣的課堂活動，以激發學生的學習興趣和積極性。同時，我也與來自全國各地的同行們進行了深入的交流和探討，這讓我受益匪淺。這次國培讓我更加熱愛小學語文教育事業，我將把所學應用到實際教學中，為學生的成長貢獻自己的力量。
2024國培心得體會 篇13
國培仿佛一股清泉流進我的心田，滋潤著我的夢。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈。回顧學習培訓，我感受頗多。本人在20xx年11月16日至21日參加了國培學習，集中培訓時間共計一周，集中學習結束返校後，繼續在網上研修，並把培訓所獲應用於教學實踐中，收穫頗豐，現在將收穫與大家一同分享。
一、機會難得，學習氣氛濃厚
參加這次培訓的教師來自全州八縣，都是一線戰鬥的教師，大家都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，積極發言，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是「聽君一席話，勝讀十年書」。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。特別是文山實驗小學、文山縣第三小學和我們邱北縣一小的學員代表給我呈現的精彩課堂讓我們獲益匪淺。
三、學無止境，更新學習觀念
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。培訓學習雖然就快結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在後面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!
路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才幹和提高思想素質的鑰匙。
四、總結心得，做好教育工作
教育需要智慧。「只有智慧的教育才能培養出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養出有智慧的學生，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學校」。作為教師，作為班主任，我今後在工作中不能僅憑熱情，僅憑經驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力，激勵我不斷去探索。
國培研修的平台像一架雲梯，讓我能不斷地向上攀登。在這裡，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收穫、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今後的教育教學工作中。這次培訓是我教學生涯的「加油站」和「新起點」。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。
2、愛崗敬業，以園為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的小學教育工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關心幫助自己的每一個人。
3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子；面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。
4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學習，在工作中做一個有心人，注意觀察、學會反思，加強讀寫及語言表達能力。
5、加強教學研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。
選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環境、新機遇、新發展，努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，老師應在教學工作中充斥豪情和活力，對孩子充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學實際中所遇到問題，並應常常反思，堅持摸索的習性，使學生的發明才能在耳濡目染中不斷進步，繼續維持學習的習氣，使自己的教育教學能力不斷晉升。
2024國培心得體會 篇14
國培讓我深刻感受到了教育的溫度。在這裡，我不僅學到了知識，更感受到了來自同行們的關愛和支持。我們相互鼓勵、共同進步，形成了一個溫馨的學習大家庭。這次培訓讓我更加堅定了自己的教育夢想，我將繼續努力，為學生的未來奮鬥，為教育事業的發展貢獻自己的一份力量。
2024國培心得體會 篇15
我帶著一顆渴望而又真誠的心利用業餘時間積極地參加了本次小學語文 國培培訓。在這次培訓的過程中我認真聆聽了多位教育專家的生動、形象而又精彩的講座。「國培」學習使我這個有近三十年教齡的老教師更加全面深刻地理解了新課標的理念。
新課標理念強調語文 教學過程中知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。「國培」專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些長期奮鬥在一線的教師學習後對新課標又有了一個全新的認識，使我們領悟到了新時期語文 教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。「國培」學習使我們全面了解了小學不同學段、內容的特點。小學語文 是一個系統工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。「國培」專家讓我們很好地把握了不同學段、內容的特徵;為我們深入文本探究，科學「備課」，有效施教指明了方向。專家在講解自己的理論觀點時，列舉了大量的課堂實例，毫不保留地把自己的的本領傳授給了我們，讓我們在教學的中找到自己的不足，促進了自己教學技能的形成、鞏固。
通過學習我再一次更清晰的認識到我們在教學上必須尊重學生的主體認識，並且鼓勵學生的自我認識。只有這樣，才能確保學生主體地位的確立。營造學生主體發展的環境，就是要營造讓所有學生共同參與、全體發展的環境。教育面向的是全體學生，提倡的是讓學生全面發展。在具體的操作中，我們在教學設計、教材選擇、環境設置等方面都要努力創造讓學生全體參與的條件，讓每個學生都能在活動中參與研究、討論。例如，課堂上對於問題的設置，應當針對不同的學生，有層次的設置不同的難易程度的問題，讓所有學生都能參與到課堂問題討論中來，只是做得還不夠，希望以後能做得更好，能大大提高學生學習的主動性。
語文 教學必須以學生為中心，提高學生的語文 素養，為學生的將來學習和今後工作打下堅實的基礎。小學語文教學的目的應該回歸到培養學生的基本素養上來。培養學生的語文 素養才是語文 教學返璞歸真的要義所在。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。
語文 課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。我國有句「熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟」的俗語，古聖先賢也早就指出了讀書在語文 教學中的重要性。讀背無疑是積累語文 素養的好方法。現代心理學研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎。
朱熹曾經說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到、眼到、口到。這「三到」是多種分析器官同時參加活動的協同作用。因此讀背是自悟的前提和基礎。只有反覆誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。我們要更新理念，樹立正確的語文 教育觀。要把學生從沉重的課業負擔中解放出來，讓學生成為支配課餘時間的主人。
感謝各位專家老師送給我們一線教師一份「大餐」，一份精神文化的「大餐」，
這次培訓我收穫的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。
同時，我也深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升，
努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創新，只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上「教師」這個光榮稱號。
作為教師的我們將和學生共同成長!
再次感謝為我們搭建國培平台的各位老師，您們辛苦了!
2024國培心得體會 篇16
在金秋的十月，我有幸參加了為期一周的國培計劃。這次培訓在首都北京舉行，內容豐富、形式多樣，讓我深感收穫滿滿。
培訓伊始，我們就被帶到了一個寬敞明亮的報告廳，聆聽了一場關於教育創新與改革的講座。講座中，專家深入淺出地分析了當前教育的挑戰與機遇，讓我深感教育事業責任重大。在座的每一位教師都全神貫注，認真聽講，時而點頭讚許，時而陷入深思。我感受到了大家對於教育事業的熱愛與執著。
隨後，我們分組進行了教學案例研討。我所在的小組匯聚了來自全國各地的優秀教師，大家圍繞一個教學案例展開了熱烈的討論。我深深被大家的智慧與熱情所感染，我們共同探討、交流心得，不斷完善教學方案。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的力量，也學到了很多先進的教學方法和理念。
除了教學研討，我們還參觀了當地的，與一線教師進行了深入的交流。走進這些，我被他們深厚的文化底蘊和先進的教育理念所震撼。與一線教師的交流更是讓我受益匪淺，他們分享了自己在教學中的經驗與體會，讓我對教育有了更深刻的認識。
在這次培訓中，我還參加了一場模擬課堂的教學活動。我站在講台上，面對著來自全國各地的同行，心中既緊張又激動。通過模擬課堂，我鍛煉了自己的教學技能，也收穫了寶貴的反饋和建議。我意識到自己在教學中還有很多不足，需要不斷學習和提高。
一周的時間轉瞬即逝，但這次國培給我帶來的收穫卻是終身難忘的。我深刻體會到了教育事業的偉大與崇高，也認識到了自己在教育道路上還有很長的路要走。我將把這次培訓的所學所得融入到自己的教學中，不斷提高自己的教學水平和能力，為學生的成長貢獻自己的力量。
在未來的日子裡，我將繼續努力，不斷追求進步，為教育事業貢獻自己的一份力量。我相信，在大家的共同努力下，我們的教育事業一定會蒸蒸日上，培養出更多優秀的人才，為國家的繁榮富強做出更大的貢獻。
2024國培心得體會 篇17
在參加國培學習的這段時間裡，我深刻感受到了自己的成長和進步。首先，通過學習學科前沿知識和技能，我的專業素養得到了全面的提升。其次，我也認識到了團隊合作和有效溝通的重要性。與老師和其他學員的互動交流，讓我對教育教學有了更深刻的認識。
此外，我還學到了如何關注學生的心理健康和成長。在教育教學過程中，如何引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們成為有擔當、有責任心、有創新精神的人才是至關重要的。
另外，在學習中也遇到了一些挑戰，但我也從中學到了一些經驗和教訓。例如，在學習現代教育技術的過程中，由於沒有掌握好相應的學習技巧，我經歷了一些挫敗感。但通過與其他學員交流經驗和請教老師，我逐漸找到了適合自己的學習方法和技巧。
總之，參加國培學習是我職業生涯中難忘的經歷。通過學習，我不僅提升了專業素養和教育教學能力，也深刻認識到了教育教學工作的複雜性和挑戰性。
2024國培心得體會 篇18
為期7天的農村幼兒園轉崗教師國培學習結束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓我有幸聆聽了來黑龍江省幼教領域知名的專家學者和一線教師的講座，讓我這個幼兒園轉崗教師茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了省教育學院的親切關懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、乾淨溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐與活動，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關注與重視。
2024國培心得體會 篇19
國培培訓學習雖是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恆的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。於是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的數學，並以自己多年習慣了的教學方式將數學「成人化」地呈現在孩子們面前。
2024國培心得體會 篇20
我有幸聆聽了「國培」(20xx)——湖北省幼教專家巡迴講學，並現場觀看了各市幼教高手們的教學，真是受益匪淺。我的心得體會如下：
一.此次活動，開闊了我的視野，提深了我對幼教工作的認識，並深切地感受到了幼教的意義深遠。在幼教這塊聖潔的領域，早已有這些傾心幼兒教育成長的專家學者老師們用自己辛勤的汗水釀出了香甜的蜜。
二.省婦幼保健院的楊勤教授講了《幼兒的保健-營養-安全》。她的娓娓道來，如數家珍，使我全面地了解了幼兒0—6歲的生兒發特點、營養保健常識、安全防護要點。
其中有幾點我的印象非常深刻：1。嚴把入園體檢關，對入園兒童的健康狀況作好登記。做好過往病史、遺傳病史的記錄。2。晨檢不能流入形式。要尋問家長，觀察孩子面色，檢查異物。3。做好幼兒的預防接種宣傳，控制傳染病。做到窒內空氣流通，玩教具清洗後最好在太陽下曝曬，口杯餐具蒸氣消毒最好。4。食物要做到定點採購、索證、留樣登記。對過敏史貧血的兒童要注意食物的分配。5。少吃反季節的生長期人為縮短的食物。6。不能代孩子父母餵藥，以免好心辦壞事。有病的孩子最好勸其在家休息。7。做好兒童各項資料管理。所定的制度要有可行性。
這些寶貴的知識要點，像一盞明燈，給我的幼兒園日常工作提供了有力的幫助。點點滴滴，都是傾心傳授。
三.荊州市實驗幼兒園園長黃向榮的《在園本教研中提高老師的專業素養和能力》，「亮點」多多，給人耳目一新的感覺。
她說：「孩子好習慣的培養與老師的教導和示範習習相關。」這就需要老師的專業素養。老師的專業素養是如何來的呢?是在園本教研中來的：1。在實際教學中發現、挖掘研究課題。2。老師要講究提問的藝術，少作「無效」提問。在提問中把握問題的開放性，系統性，難易性。4。對孩子的肯定要細化，不能一概面論為「你真棒!」從而使表揚失去了意義。5。善於在教學中「牽引問題，」做到形散面神不散。6。多做教學反思。經驗+反思=成功。
這些都是黃園長工作經驗的總結，能當面聆聽她的講座真是幸運。
四.黃園長的教學理論與華師大教育學院學前教育與特殊教育系的吳航教授的《幼兒園遊戲課程理念設計及實施》有著相容兼併，相得益彰的效果。
在這次講學中，吳教授鏗鏘的語言節奏，給我留下了深刻的印象。她說：「一個家長把孩交到你的園中時，心裡是忐忑不安的：你會怎樣教我的孩子呢?」
以課堂為陣地教學是不適應兒童的，是不能滿面足兒童個體特點的。因為兒童的認知是「表象」的。幼兒的認知不是在老師的嘴巴上，而是在孩子的手尖上。
那麼如何設計遊戲及實施遊戲，讓兒童在玩中學呢?我覺得吳教授講學的精髓在於「讓遊戲生成課堂」，及「讓課堂生成遊戲」。這兩句話說來容易，真正落實到活動中是很不容易的。既要保證兒童遊戲的自主性、自然性、教育性，又要兼具遊戲活動中的創造性和教學性。這就要求老師有駕馭遊戲的能力，做到過程的操作化，組織形式的多樣化。她說：「老師們要學會在活動中觀察，觀察，再觀察。。。，讓你的教育「慢」下來，不要把你的教學目的直接拋給幼兒，要讓孩子們在玩中去探索，去尋找答案!這些理論真是太妙了!
另外，觀摩了應城市實小馬利老師《漂亮媽媽的髮屋》，孝感市李娟老師的《我會開車》，還有本市實小的《首先有一個蘋果》，市機關幼兒園的《有趣的電池》。這些精彩紛呈的現場執教活動，使我認識到「教無定法」，真是各將本事興教園啊!同時，我也感到了肩上的責任重大，一所好的幼兒園，除了硬體設施跟上，除了科學化的管理，還得有一批熱愛幼教、奉獻幼教、研究幼教的高素質的幼師隊伍。
觀摩課的專家現場點評，也是十分中肯的。真是「外行看熱鬧，內行看門道」。我從專家們的點評中，學到了很多評課的知識：比如看遊戲的選材是否具有生活性藝術性，是否達到了遊戲活動的目標，遊戲的綜合性直觀性特點是否突出等，都有了一定的認知。
最後，感謝上級部門給所有的學員們創造了這麼好的學習機會。也希望以後還有更多這樣的學習。
2024國培心得體會 篇21
為期一個多月的國培學習即將結束，使我不僅在思想上得到了洗滌，教學理念上也得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓我認真聆聽了專家的講座，鮮活的案例和簡要精闢的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，思想素質得到全面提升在這次培訓中，教授、專家為我們提供了豐富多樣的教學方式方法，具有啟發性，符合學生認識特點和教學規律，能指導我們恰當的融入教學過程中。專題一《教師職業道德修養》及專題四《教學設計的理論與實踐》使我獲益匪淺，為我指明了教學的方向，使我的教學水平更上一個台階。通過學習，明白了美術教學要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的遊戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到美術與生活息息相關的聯繫，才能使孩子們真正的愛上美術課。
二、與學員互動，從中進步在每一次的交流研討中，我都會結合自己的教學實際談體會。
每一個話題都會引發小組成員的熱議，每天都有不小的收穫。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用於實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新台階。
三、享受教育，收穫快樂國培學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今後所追求的目標。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我將帶著收穫、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用於自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發揮教師的人格魅力。
最後，我想說：做快樂教師，教快樂學生。
2024國培心得體會 篇22
參加這次遠程國培，既高興又緊張，高興的是能與大家一道再一次學習，感到十分的榮幸；緊張的是，自己可謂是一個真正的現代文盲，「網絡」對我來說都是一個陌生的詞兒，更別說親自「操刀上陣」了。懷著如此複雜的心情，在家人與同事們的鼓勵與指導下，開始了大姑娘上轎——頭一回的國培遠程網絡學習。
通過模塊一學習後，我緊張的心開始放鬆了，因為這裡的老師和同學們都十分的友好，全班仿佛一個溫馨的大家庭，雖然彼此都用虛擬的網絡來交流討論，雖見不著面兒，聽不到聲音，但這有什麼呢？大家都毫不保留地將工作中的好經驗、好做法竹筒倒豆般全盤托出，一同分享，讓我感到無盡的活力與動力。在開心中繼續學習，每個階段，都有新的收穫，專家們的講解的問題，都是我在教學中遇到的最讓我頭痛的問題，經他們深入淺出、通俗易懂的的講解後，我如夢方醒，困於心頭的問題迎刃而解，可謂收穫豐厚。
再者，交流討論部分，老師們互相提出自己教學中的難題，大家共同討論，群策群力，所謂的「三個臭皮匠，賽個諸葛亮」，通過大家毫無保留的交流，讓我受益匪淺。
衷心感謝此次參與培訓的各位老師和各位專家，如果有機會，我還願意與大家一道再次學習。
雖然即將退休，但學習是沒有年齡與界限的，無論在哪兒，我都會將此次新班主任的培訓內容再一次次地總結與回顧，希望能為我們的孩子們再做點貢獻！
為期40天的班主任網絡培訓即將結束，回首這一月來與大家相處的點點滴滴，心中真有些不舍。但離別總是難勉的，在互道珍重之際，讓我們大家都將這一月來所學的東西應用於實際，為我們的孩子與未來作一點點貢獻。
此次培訓，每個模塊均讓我受益，尤其是模塊三案例導讀中的陸永康老師跪著上課的事跡，讓我深受感動，想想自己，雖然從教二十多年來不曾偷過懶，但每每遇上挫折，總是不停的唉嘆「人生三大苦，挖煤教書推豆腐」。甚至有放棄教書這一愚笨的想法。這次學習，充分暴露了自己責任感和職業道德不強的弱點，今天一定要加強師德師風這方面的修養。而「木桶的故事」則讓我深受啟發，對於班上的差生，我常常感到束手無策，一心只想把他們往「好學生」的標準上引，卻忽略了「人有所長，寸有所短」的道理，結果是我越對他們「專治」得凶，他們的反抗性越強，結果是針尖對麥芒，沒有好的效果，兩方都感到特累特痛苦。「挑水工」給了我啟示，讓我明白了愛心的魅力與「因材施教」的重要性，學生沒有錯，錯的是自己有「恨鐵不成鋼」的思想與缺乏耐心。再有，模塊中專家的講解，也讓我受益，不僅讓我開闊了眼界，更是學到了非常適用和現實的教育方式。
結合所學到的東西來反思自己的教育方式與方法，得到了新的知識，雖然只有短短的一個多月，但此次的培訓，卻如一盞航燈，指引我在教育的浩瀚海洋中航行。
2024國培心得體會 篇23
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農村骨幹教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的數學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。「玉不琢，不成器。人不學，不知禮。」這次培訓收穫的是前輩們對我思想上的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為要面對不同風格的，能聽到不同類型的講座，都能感受到思想火花的衝擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
2024國培心得體會 篇24
通過這次「國培計劃」遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的綜合實踐課程的老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的綜合實踐課程課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為綜合實踐課程老師的我更要關注的是蘊藏在綜合實踐課程課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的「烹飪師」，讓每一節綜合實踐活動課都成為孩子們「既好吃又有營養」的「綜合實踐活動大餐」！
最後，我還認識到：一節好的綜合實踐活動課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的綜合實踐活動課，要做到兩個關註：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注內容：抓住綜合實踐課程的本質進行教學，注重綜合實踐課程思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷綜合實踐課程化的學習過程，使學生真正體驗到綜合實踐課程的好處。樂學、愛學綜合實踐課程。此外，我認識到：一節好的綜合實踐課程課，不要有「做秀」情結，提倡「簡潔而深刻、清新而厚重」的教學風格，展現思維力度，關注綜合實踐活動課程方法，體現綜合實踐活動課程的靈魂，使綜合實踐活動課上出「實踐活動味」！而教師的「裝糊塗、留空間」也是一種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對綜合實踐課程教學有了更新的認識，更加熱衷於教育事業。今後，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。
2024國培心得體會 篇25
幼兒園國培為我打開了一扇窗，讓我看到了幼兒教育的新天地。在這裡，我學習到了如何更好地與孩子們互動、溝通和交流，如何讓他們在遊戲中學習、在快樂中成長。同時，我也結識了許多優秀的同行，他們的教育理念和教學方法讓我深受啟發。這次國培讓我更加熱愛幼兒教育這份事業，我將不斷努力提升自己，為孩子們創造更加美好的成長環境。
2024國培心得體會 篇26
國培，讓我切身感受到國家對基礎教育的高度重視及網絡教研員們辛勤的勞作。建造了這麼豐富便捷的網絡平台，為我們提供了這麼多優質資源，給我們的教育教學工作「開路」、「充電」，為一線教師帶來了極大的方便。我從中獲得了很多的知識，有了很多的收穫。學校生活是師生共同經歷的一段很長的教學生活，是教與學，更是生活，我們應倡導體味快樂的過程，幸福地收穫成效。這就要求教師轉變觀念，調整心態，平等真摯地和學生建立良好的師生關係，要用心經營，情感真摯，言行一致。還要學會「容」納一切，正視現實，比如學生的表現、成績、來源等。同時我們要用欣賞與發展的眼光看待學生，多發現他們的閃光點，多表揚、少批評„„從而讓學生喜愛學習，熱愛學習，自主學習，從而實現教而不教，從而實現成就學生的同時也成就教師自己的人生價值。
2024國培心得體會 篇27
參加這次幼兒園國培，我深感自己在幼兒教育領域還有很大的提升空間。通過專家們的精彩講座和實地觀摩，我學習到了許多先進的幼兒教育理念和教學方法。我意識到，作為幼兒教師，我們不僅要關注孩子們的知識學習，更要注重培養他們的情感、態度和價值觀。這次國培讓我更加明白了自己的職責和使命，我將以更加飽滿的熱情投入到幼兒教育工作中，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
2024國培心得體會 篇28
20xx年10月10日，我帶著憧憬來到了河北師範大學。下了車來到師大東門，首先映入眼帘的是一座大廈，上面掛著四個字「國培大廈」。這時候我的心裡更是有一種喜悅、自豪的心情，感覺自己很幸運能來到這裡培訓。
在這次培訓中，有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講座，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。下面談談我的一些感受。
首先，教育學生要從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。老師愛學生，表現在對學生的尊重、信任以及對學生的嚴格要求上，但同時又要注意到學生的個體差異，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，要使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧，做一位有心的「烹飪師」，讓每一節數學課都成為孩子們「既好吃又有營養」的「數學大餐」。
最後，我還認識到，一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的數學課，要做到三個關註：一是關注學生。從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生已有的知識基礎和生活經驗，這是一節成功課堂的必要基礎。二是關注數學的特點。抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學的趣味，樂學、愛學數學。三是一節好的數學課，不要有「做秀」情結，提倡「簡潔而深刻、清新而厚重」的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出「數學味」。而教師的「裝糊塗、留空間」也是一種教學的智慧和方法。
這些天的學習不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數學教學有了更新的認識，更加熱愛教育事業。而且本次培訓還給我許多思考，我深刻的體會到自己有很多東西要去學習，比如怎樣成為一個受歡迎的數學老師，怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係，怎樣才能……我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。今後，我會更加努力，爭取為教育事業貢獻自己更大的力量。
2024國培心得體會 篇29
自12號來到商洛學院從學習到生活還真是有不少感受，每天都會在日誌里記錄當天學習的感受，現在講這些天學習的情況匯總如下：
商洛第一眼感覺就像個縣城，而且還是不繁華的縣城。學院在半山坡上，從大門開始一路上山。學院門口有化學系學生提著行李把我們送到宿舍樓下，一路上坡，還真有點爬山的感覺。宿舍樓下接待的學生很快幫我完成註冊，送到宿舍。宿舍實際就是個小巧的三室一廳，一共住五位老師。學校發的東西非常細緻，小到香皂、牙刷牙膏、一應俱全，很是溫馨。感受到商洛人的樸實和商洛學院的細緻管理。
13號8點學員們在宿舍樓下集合由成教部的老師領著參觀校園直至9點10分。一路下坡倒還輕鬆，不過剛剛下過雨，早晨比較清冷。9點半在化學系和班主任見面開第一次班會，很精神、心態年輕的老頭呢。59歲，喜歡鍛煉、旅遊、美食。年齡不是問題，關鍵在心態，有些人生理年齡少卻沒有生活的熱情、生活的的情趣。所以我們都要保持年輕的心、健康的身體。他為我們介紹了商洛的文化、景區等概況，為大家演唱了一首歌唱商洛的歌曲，贏來熱情的掌聲。也為我們介紹了自己，商洛學院老師課都很重，明年要退休的王老師一年還是帶600多節課，真是厲害，更是辛苦。班會的最後介紹了前來的各位學員。10點半學員為培訓的所有學員（包括國培數學、國培化學、侵入式培訓的各科學員）舉行了開班典禮。會上學院紀委書記王思懷教授、商洛市教育局局長周局長、省廳朱曉東處長等都做了重要講話。
下午2點半王思懷教授進行教師職業道德教育。從職業道德教育的相關文件、依據、內涵、自我錘鍊等幾個方面進行闡述。重點詞：責任、愛、教書育人、機遇、包裝、創新、誠信、自律、教改、科研。如何能把握機遇，提升自己，還將會是一個漫長的過程，但是理念的改變應該先行，而實踐的過程中肯定會遇到很多困擾，希望我們大家能有堅定的信念，努力實現自己的目標。
14號學校邀請了人民教育出版社科研部的美女主管牛潤雪博士為大家做了一天的報告。上午主要闡述「校本研修與教師專業發展」，下午探討如何開展課題研究以及論文的撰寫。作為人民教育出版社的編輯及主管，她站在比較高的角度為大家做了報告，雖然國家級課題申報、專業論文的書寫離我們有很大的距離，但是從她的報告中還是收穫匪淺。無論是處理問題的思維模式、校本研修中教研組的作用、個人專業的提升，還是課題選擇及申報的方法及論文書寫的規範。即使理論結合實踐還需要不斷去嘗試、摸索，但是這些指導性的方法及操作指南將會為我們以後的工作起到很好的引領作用。牛博士準備內容很充實，但是時間還是有些緊，所以進度有些快，校本研修中校長的作用講的比較具體，到後面教師的部分沒能展開講，有些遺憾。牛老師課件的製作比較遵循之前看過的課件製作書中的很多細節，作為這種展示型的課件，比較直觀、圖形豐富、總結性較強。她在講課過程中所滲透的處理問題的思維方式也很喜歡，遇到一個課題，先探究自己與課題的關係，搜羅所掌握的有關課題的資源，看有關課題的各種資料、書籍，將所掌握的內容再列表展示，補充案例。她講課表現出很強的條理性，雖然是學文的，但是邏輯思維能力很強。正是她多年從事課題研究訓練出來的素養，已然成了她生活、工作的習慣。
15號上午的培訓邀請了上海浦東教育發展研究院的院長程紅兵博士。老牌大學生，在教育戰線工作31年之久，一直在一線摸爬滾打，從老師到校長，教育局副局長，教育發展研究院院長。有很強、很豐富的教學經驗及管理經驗。他主要談了三個話題：學校領導的觀課評課，教學方案的設計，教學過程的管理。第一個問題談得比較細緻，從專家的課堂評價方式到學生的課堂評價方式，最後談了自己的課堂評價方式。其中舉了很多例子說明，很實用，也有很強的操作性。如果老師自己能經常評價自己的課，反思總結，教學水平肯定會提升較快。他在講座中不斷強調學情，之前的牛博士也是不斷強調學情，其實教無定法，真正適合自己學生的方法才是最好的，還是要經常了解學生的需求，聽聽學生的心聲，無論是教學方法還是進度，或是測試方式及難度係數，最終目的還是要激發學生學習化學的興趣、熱情。美國的年度女化學教師能使自己的學生都以將來從事化學相關行業為理想，可見人格魅力的巨大。作為老師其實都應該以自身的人格魅力感召學生，引領學生不斷上進。
時間過得挺快的。轉眼就到中秋了，學校為大家專門批了半天假慶祝中秋，為學員們準備了月餅和活動經費。更體現了商洛學院的人文化管理。
16號上午學院的左教授為大家作了有關中西師德比較的報告。從中國古代到近代教育一直強調的都是：學高為師，身正為范。要求教師仁且智，提倡教師嚴格要求學生、約束學生，雖然也講師生平等，但是還是強調教師的主體地位。但是西方的教育一直強調的是尊重學生個人感受，不能強加個人想法與學生，要使學生快樂學習。我們經常以愛為理由去要求學生這樣做、或是那樣做，其實什麼是愛？真正的愛應該是尊重。尊重學生自己的意願。外國人經常說我們不提倡人權，其實在我們的教育中，總是忽略學生的人權，去強迫他們按照我們的意願去生活、學習。在孔子的時代都能做到的因材施教，與學生交談，在今天的這種教育中卻依然很缺失，是我們想要努力去做到的。
17號上午學習半天，武小捷教授講「教師依法執教中兩個緯度的思考」。兩個緯度，我的理解就是在執教過程中不能違法，不能造成學生的傷害；也要學會保護自己的權益不受侵害，學會保護自己不受傷害。教授通過很多血淋淋的案件來警示大家，很多老師在執教過程中無心造成的學生的身心的傷害，難以彌補的過往，甚至使自己身陷囹圄。哪個老師不是想要愛護學生、提升學生？但是方法不當、過度苛責卻得到相反的結果，後悔莫及。我覺得一句話很貼切：不要以愛的名義去傷害學生。
而教師在工作中可能也會受到很多不平等待遇，甚至是侵權的行為，一定要了解相關的法規，依法保護自己，維護自己的權益。但是我們目前這樣的環境很多時候並不是用法律說事，很多學校都有它自己的一套行事規矩，即使你使用法律解決了目前的問題，但是隨後所面臨的情勢可能也是你不能承受之軟傷害。所有在這樣的法律觀念淡薄的社會中，可能更多的還是得遵守你所處環境的規則，儘量保護自己不受傷害，運用自己的聰明才智很好的工作、生活。
下午我們班學員在一起會餐慶祝中秋，邀請了成教部的朱處長、班主任王老師，以及化學系的部分老師。大家在酒店美酒佳肴、觥籌交錯，其樂融融。
18號上午由中文系主任黃元英為大家講「中國師道」。雖然和之前的中西師德比較有異曲同工之嫌，不過兩個講座還是有很大區別。左老師比較注重中西師德的比較，但是黃老師對於中國古代的教育大家的思想講得更細緻、深入。有點百家講壇的味道。對於我們這些理科老師來說也是補了一節很有欣賞價值的文學課。從孔子的教育理念：有教無類、君子不器、因材施教、生死大事，孟子的「大丈夫」教育，荀子的「大學」、「學記」，直到韓愈、朱熹、王陽明的教育理念。讓我們明白從古代始，其實就奉行「因材施教、師生友善、學高為范」等傳統師道。黃老師還是一個很有佛緣的人，從佛教的角度講作為教師的公民屬性就要求我們要「存好心、說好話、做好事」。從人的需要生存層次說，更要將教師這個職業從自然人生上升到事業人生的高度，求得自我實現、幸福美滿。而要達到這種歸屬的實現應該努力做到兩點：閱讀人生、地理人生。這正是我在平時生活中比較喜愛的事情：閱讀、行走，更是為自己堅持下去找到了理由。
幾天的學習下來，我想自己的感受還是歸結為這樣幾句話：
1、真正的愛就是尊重。
2、不要以愛的名義去傷害學生。
3、古往今來教育都應該做到「因材施教」。
4、從生活到工作，我們要用自己喜愛的方式努力求得幸福。
2024國培心得體會 篇30
10月26日至11月4日十分榮幸地我能與來自省內各縣的99位新入職教師齊聚在新鄉參加20_國培計劃河南省鄉村中小學新教師入職培訓(小學語文)。在為期10天的學習時間裡，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那裡得到了解決，收穫很大。這次培訓資料豐富，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。每一天都能聽到權威教授不一樣課型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每一天的感覺是幸福而又充實的。讓我們深深地感受到國家對我們農村基礎教育的重視，對新入職教師能力的重視，感受到教師參加培訓、提高自身素質以及教育教學能力的重要性。同時也感受到小學教育面臨的機遇與挑戰.深感自己肩上的壓力和使命，國家對我們的大力培養，是讓我們通過專家的引領和自主研修，達到自我成長，並學以致用，成為我們農村小學教育改革和發展的開拓者、成為小學教師發展的引領者、成為教學和科研的示範者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學習和思考，十天的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論學習和專業提升的機會，我覺得自己的收穫是沉甸甸的。
一、不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也
不見各路教研「高山」，不知其博大精深也。新鄉市實驗小學為我們這次的培訓講座與跟崗、觀摩相結合併帶給了一個優質的教授團隊，都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、教授。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈：1、職業規劃決定人生高度。王新年教授《新進教師的職規劃與職業規範》用詼諧幽默的語言讓我們感悟目標決定成就大小，目標決定人生軌跡。教育我們新進教師計劃上一年成形站穩腳跟;規劃上三年成熟初具特色;戰略上十年成功形成特色;夢想上一輩子嚮往一生追求。2、師道新識：教師專業素養的結構與建構。和藹可親的崔振成教授一句「大國良才的前提是大國良師」讓我們醍醐灌，引起深深地思考。只有我們教師做終身學習的實踐者，同時關注學生的問題引領與思維能力才能夠真正實現社會的「文化自信」。這也是我們新教師奮鬥的目標。3、成長的路上每一步都算數。周楓琳教授《用文字滋養生命》結合自己教學經歷為我們詮釋了作文課中「眼耳口鼻手」的感知教學方法，讓我們茅塞頓開，並鼓勵我們要學會展示並持之以恆的做一件小事。4、微型課這麼上。實小領導精心安排了頗有建樹的優秀教師在生字、閱讀課等多方面進行實課展示、教研及講座「小談微型課」、跟崗聽課、跟崗實踐，這都讓我們猶受益匪淺，猶如有了標杆，直觀地理解了如何上好一節課如何做一名優秀的教師。讓我的思想得到了提升，讓我的教學技藝有了增長，讓我在專業成長上有新的動力。
二、山高有攀頭，路遠有奔頭。
這次培訓讓我認識到：一節好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。在今後的教育教學中，我要根據教授們的引領慢慢摸索經驗，相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業的發展中大放光彩。讓我勵志做一個好的語文教師：
好的語文教師是一座橋。這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養分而鋪設的一條通道。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務來完成。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。
好的語文教師是一把鑰匙。教材的知識是有限的，課堂教學也是有限的，然而知識是無限的，隨著社會經濟的日益發展，學生光學會教材上的知識，已經不能滿足日後自身發展的需要，這在語文教學上就是要求我們語文教師要不斷拓展課外閱讀，開拓學生的閱讀視野;就要求我們不能整天圍著課本轉，要給學生創造良好的課外閱讀環境，讓學生從課堂學習中走向課外學習，進而實現學生的自主學習。
好的語文老師是一個燈塔。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上教師要培養學生的人文精神。一名優秀的語文教師應愛讀書、會讀書、好讀書，正如王茝教授所說「要想給學生一碗水，教師應有一條河」教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，深厚的底蘊，飽滿的激情，橫溢的才華。
好的語文教師是一個暖壺。教育學生要從愛出發。把每一個孩子都看成自己的孩子，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。愛學生就應該不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要學生有了問題就得及時處理，而且處理的方法得當。及時和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。喜歡你就會喜歡你的教學，你就會成為學生心中的偶像。
培訓只是一個手段，一個開端。對於培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。「國培」給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。思考背後，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。更加熱衷於教育事業。今後，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。
