中班社會活動教案《認識國旗國徽》

中班社會活動教案《認識國旗國徽》（精選12篇）

中華人民共和國國旗，即五星紅旗，旗面為紅色，象徵革命。中華人民共和國國徽的圖案內容為中華人民共和國國旗、天安門、齒輪和麥稻穗。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的中班社會活動教案《認識國旗國徽》，希望大家喜歡。

中班社會活動教案《認識國旗國徽》 1

活動目標：

1、知道國旗國徽的特殊之處，知道他們的含義與由來。

2、培養幼兒尊重國旗國徽，熱愛國旗國徽的情感，熱愛祖國的情感。

3、讓幼兒學會看著圖片產生問題，並熱於解決問題。

活動準備：

教具準備：國旗國徽的圖片。

經驗準備：教師對國旗國徽知識的了解。

活動過程：

一、幼兒觀看升國旗的錄像，引出國旗。

老師今天請你們看錄像，認真看，看看他們在幹什麼呢？（播放錄像）

二、認識國旗。

1、錄像里的小朋友們在幹什麼呢？（升國旗）國旗在天空中飄啊飄？你們覺得怎麼樣啊？（引導幼兒說國旗很漂亮）國旗那麼美麗？你們看出來他是什麼形狀？什麼顏色的嗎？他裡面有什麼呢？（長方形，紅色。有星星在裡面）

2、是不是這樣的呢？老師也帶來了國旗的圖片。我們一起來看看是不是這樣？（教師與幼兒一起鞏固對國旗的認識）國旗裡面有五顆星星，旗幟是紅色的。所以國旗就叫五星紅旗。看著五星紅旗你們會有什麼問題想問老師？（為什麼國旗是紅色的.呢？為什麼有五顆星星呢？他們代表什麼意思呢？）（引導幼兒向老師提出問題）

3、小結：五星紅旗的含義——五星紅旗是祖國的代表。外國人問你你是哪國人？只要你出示國旗那他就會知道你是中國人。大星代表中國共產黨，小星代表所有的中國人民。四顆小星圍著一顆大星表示中國人民團結在共產黨周圍。

4、簡單介紹一下升旗禮儀：一個人持旗，兩個人護旗。參加升旗的人都要行注目禮。（教師示範動作）

三、簡單認識國歌。

國歌就是升旗時響起的音樂。他的名字叫：義勇軍進行曲。

四、認識國徽。

1、除了在國旗裡面見過五顆星？你們還在那裡見過呢？（引出國徽）

2、老師手裡的東西有沒有五顆星星呢？（有）那它叫什麼呢？國徽。看看國徽裡面有什麼呢？（引導幼兒看出有五顆星，天安門城樓，麥穗，齒輪）看著小小的國徽裡面有那麼多的東西你們想問問老師什麼問題（引導幼兒提出問題如為什麼國徽里有那麼的東西，他們代表什麼呢？）

3、小結國徽的含義：麥穗代表人民，出輪代表工人，天安門就表示我們的明民族的精神。五顆星星就表示全國人民在共產黨的團結。

四、結合甚或實際，明白要尊重國旗國徽。並要熱愛祖國。

你們還在那裡見過國旗國徽呢？為什麼會在哪裡出現呢？（引導幼兒明白要尊重國旗國徽也要熱愛祖國）

五、合唱國歌來結束活動。

上課的時候我們都在用自己的眼睛在看圖片，在最後的時候我們來唱一唱我們的國歌好不好？

中班社會活動教案《認識國旗國徽》 2

活動名稱：

認識國旗、國徽

重點領域：

社會、藝術

活動方式：

集體

預設目標：

1、認識代表我們國家的國旗、國徽，了解國慶節的由來。學習升旗時行注目禮，培養幼兒熱愛祖國的情感。

2、學習用繪畫的形式表現出升國旗的活動。

活動準備：

國旗、國徽、國歌的VCD，紙和筆。

活動預設：

1、教師與幼兒看國旗、國徽、國歌的VCD，引導幼兒認識國旗，簡單地向幼兒介紹有關升旗的.常識，以及國旗與國慶的關係。

教師提問：

（1）你見過國旗嗎？在哪見過？你知道國旗是怎樣來得嗎？

（2）國旗為什麼是紅色的，五顆星星代表什麼？

（3）國徽你在哪裡見過？五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪各象徵什麼？

2、欣賞國歌，你聽過國歌？

3、指導幼兒學習用繪畫的形式畫出在哪見過國旗。

觀察記錄：

1、在看國旗、國徽、國歌的VCD，孩子發表自己的看法：陳俊宇說打仗的，陳曦說紅軍叔叔扛著紅旗衝鋒，李安說有很多人流血，太可怕。從看VCD中使他們懂得了和平環境來之不易。同時還與孩子討論什麼是和平？孩子的理解力是不可估量的，恆恆說不打仗，汶羲說不吵架，何龍說不打架，孩子直接的感受已經理解了和平的意義。

2、結合電化教育能使教學活動突破時空限制，把文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體結合在一起，靜止的圖文視聽化，複雜的內容簡明化，抽象的過程可視化，知識的發生過程動態化。

3、從孩子的圖畫中可以看出，他們的觀察力是很細緻的，象陳俊宇畫宇宙飛船上有五星紅旗，鄧安傑畫輪船上有五星紅旗，李安和覃國雄畫了坦克上有五星紅旗恆恆畫了市政廣場上有五星紅旗等等。

活動反思：

電化教育作為輔助教學的手段，優化教學過程，提高教學效果在我們生活中可以說是隨處可見，藉助它的優勢為我們的自主性主題教學服務，收到的效果是顯而易見的。

在繪畫暗示孩子畫出不同的內容，總以為標新立異才更能體現出幼兒的創造性。但是在活動中仍出現幼兒間互相借鑑、模仿的現象，我如果對這種想像採取斷然否決的態度，一味強求「不一樣」的東西，將會抹煞孩子的看法，對他們是不公平的。

中班社會活動教案《認識國旗國徽》 3

設計思想

國旗是幼兒生活在中經常看到，對於四歲的幼兒來說，他們對國旗的深層理解還比較籠統。只是知道那是國旗；我們中國的國旗，了解一些粗淺的知識。根據中班幼兒年齡特點和本學期制定的教育目標。我設計了這節教育活動，希望通過本次活動，讓幼兒進一步理解國旗的含義。培養幼兒愛國旗、愛祖國的情感。

活動目標：

1、認識國旗，萌發幼兒熱愛國旗的情感。

2、知道國旗是祖國的標準。

活動準備：

1、實物國旗一面，圖片國旗一幅。

2、課前家長帶領幼兒觀看一些升國旗的錄像、圖片。（如；學校、體育比賽等）

3、各種關於升旗圖片、影像資料。

重點難點：

知道國旗代表中國及其意義。

培養幼兒愛國的情感。

活動過程：

（一）、出示國旗、引起幼兒興趣。

師：這是什麼？在哪見過它？請幼兒回憶在哪些地方見過國旗。

幼：學校、大街上、電視、書上、體育比賽。

（二）、認識國旗，知道國旗的實際意義。

師：1、出示國旗，邊引導邊講解。這面紅旗叫國旗，也叫五星紅旗。它的顏色是紅色，形狀是長方形，國旗上面有五顆星星。

師：2、星星的顏色是黃色的，其中一顆大星星；四顆小星星。大星星代表中國共產黨，四顆小星星代表全國人民緊緊的團結在黨中央周圍。

（三）、熱愛國旗、尊重國旗；

1、談話：出示圖片

師；這張圖片上有誰？他們在幹什麼？為什麼要升國旗？

2、尊重國旗

師；國旗代表中國，我們的祖國，在很多地方很重要的場合都要舉行升國旗儀式。（如奧運會開幕式、運動員比賽、學校、還有我們幼兒園每周一都要升國旗）。

3、尊重國旗

師：幼兒升國旗時要站立端正，面對國旗行「注目禮」，直到國旗冉冉升起，這樣做就是「尊重國旗」。

4、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗

師，你們是怎樣尊重國旗？幼兒園升國旗時時你是怎麼做的？

請幼兒示範怎麼站；說說自己怎麼做的。

5、總結談話：親自感受升旗儀式。

師：組織幼兒參加幼兒園升旗儀式；感受升國旗的.莊嚴和自豪，培養熱愛國旗和祖國的情感。

（四）、結束活動：總結談話。

延伸活動：

在美工區投放粘貼、塗色國旗的半成品材料；讓幼兒在區域活動中中完成此美術作品，增強幼兒愛祖國的情感。

活動反思：

通過本次教育活動，幼兒積極參與活動，跟隨老師認真傾聽整節活動。幼兒表現的非常好，當幼兒看到聽到運動員為國爭光獲獎時的情景，我們的五星紅旗冉冉升起的時候，他們興奮地拍起小手，從孩子們的眼睛裡我讀到了他們的心裡，他們已經下定決心一定要好好學習，將來報效我們偉大的祖國。同時也達到了預期的效果，孩子們認識了國旗，了解認識國旗，從中激發了他們從小愛祖國的情感。特別是教學活動後；參加本園的升旗儀式，重新體驗了升國旗的過程，培養尊重國旗的情感。本次活動是一次愛國主義教育的活動，在活動中我通過大量的圖片、影像資料講解、啟發、引導，對孩子們進行認識國旗的教育，最後活動目標完成的很好。

中班社會活動教案《認識國旗國徽》 4

活動名稱：

認識國旗、國徽

重點領域：

社會、藝術

活動方式：

集體

預設目標：

1、認識代表我們國家的國旗、國徽，了解國慶節的由來。學習升旗時行注目禮，培養幼兒熱愛祖國的情感。

2、學習用繪畫的形式表現出升國旗的活動。

活動準備：

國旗、國徽、國歌的VCD，紙和筆。

活動預設：

1、教師與幼兒看國旗、國徽、國歌的VCD，引導幼兒認識國旗，簡單地向幼兒介紹有關升旗的常識，以及國旗與國慶的關係。

教師提問：

（1）你見過國旗嗎？在哪見過？你知道國旗是怎樣來得嗎？

（2）國旗為什麼是紅色的，五顆星星代表什麼？

（3）國徽你在哪裡見過？五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪各象徵什麼？

2、欣賞國歌，你聽過國歌？

3、指導幼兒學習用繪畫的形式畫出在哪見過國旗。

觀察記錄：

1、在看國旗、國徽、國歌的VCD，孩子

發表自己的看法：陳俊宇說打仗的，陳曦說紅軍叔叔扛著紅旗衝鋒，李安說有很多人流血，太可怕。從看VCD中使他們懂得了和平環境來之不易。同時還與孩子討論什麼是和平？孩子的理解力是不可估量的，恆恆說不打仗，汶羲說不吵架，何龍說不打架，孩子直接的感受已經理解了和平的意義。

2、結合電化教育能使教學活動突破時

空限制，把文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體結合在一起，靜止的圖文視聽化，複雜的內容簡明化，抽象的過程可視化，知識的發生過程動態化。

3、從孩子的圖畫中可以看出，他們的觀察力是很細緻的，象陳俊宇畫宇宙飛船上有五星紅旗，鄧安傑畫輪船上有五星紅旗，李安和覃國雄畫了坦克上有五星紅旗恆恆畫了市政廣場上有五星紅旗等等。

活動反思：

電化教育作為輔助教學的手段，優化教學過程，提高教學效果在我們生活中可以說是隨處可見，藉助它的優勢為我們的自主性主題教學服務，收到的'效果是顯而易見的。

在繪畫暗示孩子畫出不同的內容，總以為標新立異才更能體現出幼兒的創造性。但是在活動中仍出現幼兒間互相借鑑、模仿的現象，我如果對這種想像採取斷然否決的態度，一味強求「不一樣」的東西，將會抹煞孩子的看法，對他們是不公平的。

中班社會活動教案《認識國旗國徽》 5

活動目的：

要求幼兒認識代表我們國家的國旗、國徽、國歌，知道尊敬國旗、國歌、國徽也是熱愛祖國的表現。

活動準備：

1、國旗、國徽的圖片各一張、有國徽的帽子一頂。

2、國歌磁帶一盒

3、幼兒在中班已認識過國旗。

活動過程：

1、認識國旗（出示圖片）

（1） 請幼兒根據自己的認識經驗回答：

1、 這是什麼旗？他代表什麼？

2、 你怎麼從許多的旗中認出它是中國的國旗的？

3、 你在哪些地方見到過國旗？

（2） 教師引導幼兒認識中國的國旗為什麼是紅色的？五顆星各代表了什麼？

2、認識國徽（出示圖片和有國徽的帽子）

（1） 請幼兒根據自己的.認識經驗回答：這是什麼？你在哪個地方見過？（法庭上、武警、法官的帽子上……）

（2） 教師引導幼兒認識國徽的外形特徵，讓幼兒知道五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪各象徵什麼以及國徽也代表我們中國。

3、聽國歌（放錄音）。請幼兒談談：在什麼地方聽倒過國歌，聽到國歌時應怎麼樣？為什麼？

活動延伸：

1、平時要抓緊時機隨時向幼兒進行熱愛祖國的教育，無論何時何地，聽到奏國歌，知道自行立正，升旗時要認真，行注目禮。

2、繼續引導幼兒注意觀察在什麼情景下能看到國旗、國徽。

中班社會活動教案《認識國旗國徽》 6

活動目標：

1、知道五星紅旗是中國國旗，並通過活動了解我國國旗旗面各部分含義及其設計者。

2、通過活動進一步激發幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備：

1、多媒體影音課件：《中華人民共和國國歌》、《義勇軍進行曲》及由劉媛媛演唱的歌曲《五星紅旗》；

2、實物五星紅旗一面；

3、幼兒人手一面紙做的小國旗

活動過程：

一、播放影音課件《中華人民共和國國歌》及《義勇軍進行曲》請幼兒欣賞

師：小朋友剛才聽到的這首歌及這首樂曲分別叫什麼？（《國歌》、《義勇軍進行曲》）

師：對！這首由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》在新中國成立時被定為我們中華人民共和國的.國歌。

師：小朋友剛在畫面上看到了，每當這首雄壯的《義勇軍進行曲》奏響時，就有一面鮮艷的旗幟冉冉升起，哪位小朋友來說說你看到一面什麼樣的旗幟升起來了？（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等）

二、出示實物五星紅旗請幼兒仔細觀察

師：這面旗什麼形狀？什麼顏色？旗面上有什麼？（長方形，紅色，星星等）

師：這五顆星星為什麼一顆大四顆小？旗面為什麼是紅色，星星是黃色的？它們都象徵著什麼？帶著這些問題請小朋友認真聽老師講一講五星紅旗的誕生歷程，她的設計者又是誰？

三、教師講解五星紅旗的誕生過程（重點介紹設計者曾聯松）

再次請幼兒觀察實物五星紅旗（1）顏色（2）大小（3）星星的位置

四、給幼兒簡單介紹開國大典

師：五星紅旗誕生了，它的設計也非常的深遠，那麼第一面五星紅旗是誰在哪兒升起的呢？（毛主席，天安門）師：對！在1949年的10月1日，中國人民永遠銘記這一天，一個嶄新的國家——中華人民共和國在世界的東方誕生了，下午3：00，毛澤東主席莊嚴的向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了！從此中國人民站起來了，毛主席按下了電鈕，天安門廣場上奏響了國歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國的.上空！升起在世界東方的上空！

五、提問

師：你們在什麼時候，哪些地方看到過有五星紅旗升起？（幼兒園、學校、廣場、體育比賽、澳門回歸、香港回歸，北京申奧成功時等等）

六、邊播放影音課件歌曲《五星紅旗》教師邊朗誦：是的！美麗的國旗，莊嚴的國旗，你和太陽一同升起，映紅中國每寸土地；你和共和國血脈相依，共同走過半個世紀！

七、小結：聽著這首歌曲我們小朋友都非常的激動，從現在起我們小朋友一定要聽老師的話，聽爸爸媽媽的話，好好學習，珍惜咱們現在這麼好的成長環境，長大了一定要建設我們的祖國，報效我們的國家。想不想親口唱首歌頌五星紅旗，歌頌偉大祖國的歌啊？（想）

八、全體幼兒起立，手拿小國旗，齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》結束教學。

中班社會活動教案《認識國旗國徽》 7

活動目標：

1、知道五星紅旗是中國國旗，並了解我國國旗旗面各部分含義。

2、懂得升國旗時奏國歌應肅立，行注目禮。

3、通過課件以及教師生動的講解讓幼兒認識和了解我國國旗，從而培養孩子們從小熱愛祖國的情感。

活動準備：

《義勇軍進行曲》《開國大典》視頻音樂，相關圖片。

活動過程：

1、播放《義勇軍進行曲》請幼兒欣賞

師：小朋友剛才聽到的這首歌叫什麼？

幼：國歌《義勇軍進行曲》

師：對！這首歌是由田漢作詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》。在新中國成立時被定為我們中華人民共和國的國歌。

師：小朋友剛在畫面上看到了，每當這首雄壯的《義勇軍進行曲》奏響時，就有一面鮮艷的旗幟冉冉升起，哪位小朋友來說說你看到一面什麼樣的旗幟升起來了？它是什麼顏色？什麼形狀啊？

幼：（紅旗；五星紅旗；方形狀的紅旗等等）

師：那誰知道這面旗是哪個國家的？（讓幼兒說出中國的）

師：中國是簡稱還有一個完整的名字叫什麼？（引出幼兒說出國家的名字叫中華人民共和國）

師：對的，這是一面中華人民共和國的國旗，這是我們國家的國旗。那今天我們就來認識國旗。首先，你們知道為什麼國旗是鮮紅的嗎？（幼兒自行發揮，之後老師說出原因。）

（過去我們的國家很窮很苦，有許多國家來到這裡侵略我們，燒殺搶掠，有許多的英雄站起來反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國，才有了我們今天的幸福生活，為了永久的紀念那些烈士，所以國旗顏色是用鮮紅的，象徵先烈的鮮血染成的`）。

師：國旗的上邊有幾顆星？有幾顆大的幾顆小的？怎麼擺放的？（幼答）

師：四顆小星各有一個角正對著大星的中心點，大星代表中國共產黨，四顆小星代表各族人民。象徵全國各族人民緊緊的團結在黨中央周圍。因為我們的國旗是紅色的，上面有五顆星，所以我們的國旗叫「五星紅旗」。

2、師：那麼誰知道第一面五星紅旗是誰在哪兒升起的呢？我們來看個視頻。

師：就是在1949年的10月1日，下午3：00，毛澤東主席莊嚴的向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了！從此中國人民站起來了，毛主席按下了電鈕，天安門廣場上奏響了國歌，升起了第一面五星紅旗，這面紅旗升起在天安門的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中國的上空！升起在世界東方的上空！

師：國旗是代表國家的代表國家的尊嚴。小學裡的大姐姐大哥哥可尊敬國旗了，他們對著國旗說：「我們要好好學習為祖國出力」我們小朋友也應該怎麼做？（尊敬國旗）

師：那我們要尊敬國旗，在升國旗時應該怎麼做？來看張圖片。圖中這個少先隊員行的什麼禮？（行隊禮）圖2解放軍叔叔升國旗時行什麼禮？（隊禮）圖3我們小朋友升國旗時應該怎麼做？（行注目禮）

3、師：最後，我們再來聽一遍《義勇軍進行曲》，再來感受一下五星紅旗中蘊藏著的中華民族的偉大精神。同學們跟著一起唱。

活動小結：

聽完歌曲，相信小朋友們都很激動。從現在起我們小朋友一定要聽老師的話，聽爸爸媽媽的話，好好學習，珍惜咱們現在這麼好的成長環境，長大了一定要建設我們的祖國，報效我們的國家。而且一定要記得不管任何時候，任何地方只要聽到奏國歌看到升國旗就要原地不動，進入莊嚴神聖的升國旗儀式中去，不能跑動、說笑、打鬧，態度要嚴肅認真，立正站好眼睛看著國旗冉冉上升。

課後延伸：

回家後問問父母知不知道國旗的顏色為什麼是紅色的，為什麼有五顆星，一顆大一顆小呢？看爸爸媽媽知不知道。看爸爸媽媽知不知道。然後運用你們今天學的知識，好好跟父母講解一下關於國旗的知識。

中班社會活動教案《認識國旗國徽》 8

目標

1．引導幼兒理解兒歌內容，培養幼兒熱愛祖國和國旗的情感。

2．指導幼兒朗誦兒歌，要求幼兒注意停頓，並讀准字音：旗（qí）、麗（lì）、親（qīn）、你（nǐ）。

準備

1．找國旗。課前散步時，帶幼兒到戶外找國旗。

2．參加升旗儀式，體會升旗時莊嚴肅穆的氣氛。

3．國旗實物及升國旗時的圖片或照片。

過程

1．談話

（1）教師與幼兒談話：散步時我們在外面看見了什麼？

（2）教師出示國旗實物及升國旗時的圖片或照片，引導幼兒認識國旗，簡單地向幼兒介紹有關升旗的.常識，以及國旗與國慶的關係。

2．學兒歌

（1）教師朗誦兒歌《美麗的國旗》。

（2）幼兒學說兒歌。教師指導幼兒注意停頓和讀准字音：旗、麗、親、你。

附作品美麗的國旗

國旗國旗真美麗，高高飄在天空里。

我願變只小小鳥，飛上藍天親親你。

中班社會活動教案《認識國旗國徽》 9

活動背景：

嬰幼兒時期是大腦發育最快的時期，是學習活動、潛力開發的關鍵期，這個時期也是人類個體語言(包括口語和文字)發展的關鍵期和敏感期。如果我們抓住這一時機對嬰幼兒實施科學的早期漢字教育，能夠使嬰幼兒的大腦得到早期開發，潛能得到最大限度地發揮，在區教研室的帶領下，這學期我班將繼續進行識字教育，在進行識字教育主題課的同時，我們也將識字教育結合各科課程，本次活動根據主題：「國慶節」而選定，設計過程從識字上來說分為：複習已學過的字寶寶，然後是學習新字，最後是初步掌握詩歌。從音樂上，本活動大致分為：熟悉旋律，然後熟悉歌詞，最後是初步掌握歌曲。其中穿插常識，美術，使幼兒在識字的同時掌握一些關於藝術和科學方面的知識，並進行一定的愛國教育。

活動目的：

1.識字：小鳥，國旗，藍天，中國

2.初步學會詩歌(即歌詞)，初步學會歌曲。

3.初步萌發尊重國旗，熱愛祖國的情感。

活動準備：

1.字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥，國旗，藍天，中國。

2.大範例：美麗的國旗

3.圖片：長城，天安門，小鳥，國旗。

4.幼兒用書(塗畫國旗)

活動過程：

步驟 內容 設計背景 點評 一、複習字寶寶：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥

1分別出示字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，師：這是誰啊?(小狗)老師來唱一首小狗的歌!

1133|555-|5566|

小狗小狗|小小狗--|小狗小狗|

532-|1235|656-|1653|

小小狗-|小狗小狗|小小狗-|小狗小狗|

231-||

小小狗-||

然後依次問：小貓，小雞，小兔，小鴨，引導幼兒一起唱小動物的歌來熟悉旋律。

在複習字寶寶的同時來初步接觸歌曲的旋律，不同的動物，不同的簡單歌詞結合同一旋律旋律不會讓幼兒覺得枯燥，從而起到熟悉旋律的作用。 二、認識本課的新字：小鳥，國旗，藍天，中國人

1.認識小鳥

(1)出示小鳥的圖片：

師：又來了一位動物朋友，瞧，是誰啊?(小鳥)

(2)師：我們一起來唱一首小鳥的歌吧!(出示小鳥字卡結合旋律進行

(3)遊戲：看字卡高低改變讀字的音量。

2.認識藍天。

(1)師：小鳥在哪裡飛翔呢?(藍天)

(2)我們一起唱藍天的歌吧。(出示藍天字卡,結合旋律進行)

(3)遊戲：看字卡高低改變讀字的音量。

3.認識國旗。

(1)出示圖片五星紅旗：這是什麼?(引出國旗)

(2)出示國旗字卡對國旗進行進行介紹。

a.國旗是什麼形狀的?(長方形的)

b.什麼顏色的?(紅)

c.國旗上有什麼?(星星)

d.是什麼顏色的?(黃)

e.五顆星星有什麼不一樣的地方?(一顆大四顆小)

f. 教師小結：每個國家都有自己的國旗，我們國家的國旗是五星紅旗，我們的國旗可真美麗， 代表著我們的國家——中國，我們要尊重我們的國旗。

(3)遊戲：看字卡高低改變讀字的音量。

4.認識中國，進行初步的愛國教育，以及認識一些我國的代表性建築：長城，天安門。

(1)師：我愛我們的國旗——五星紅旗，因為我是中國人(出示字卡：中國)，除了我們的`國旗外，我們中國還有別的國家沒有的東西，你知道是什麼嗎?(幼兒回答)

(2)出示圖片，教師小結，過渡。

師：長城，天安門只有我們中國才有!我們的中國真偉大，你們說該用一個什麼樣的動作來表示中國啊? 「小鳥」起了一個很好的過渡作用，既是對學習新的內容又是對旋律的一個複習，承上啟下。

其中的遊戲，是我班在平時的識字教學中經常進行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老師再進行解釋，從而也能調動幼兒學習的積極性，結合常識進行識字教學，認識國旗的形狀，圖案，顏色，知道國旗是一個國家的象徵。

在引出字——「中國」的同時，進行了初步的愛國教育，知道我們國家還有別的代表性的東西：長城，天安門，同時伴有字卡出示，給於幼兒一個無意的刺激之後在這個主題中進行複習從而掌握。

請幼兒做一個動作來表示中國，這個部分起了一個過渡作用，從而引出讓幼兒想動作表示：小鳥，藍天，國旗。也很自然的過渡到遊戲環節 三、遊戲進一步認識新字

1.請幼兒想動作分別來表示小鳥，藍天，國旗

(1)師：那小鳥用什麼動作呢?

(2)師：那藍天用什麼動作呢?

(3)師：升國旗時我們有什麼樣的動作呢?

2.遊戲：看字卡做動作

教師出示字卡幼兒作相應的動作

師：小朋友，我們一起做遊戲吧，老師這裡有字寶寶(出示字卡)：小鳥，藍天，國旗，中國。老師拿出什麼字卡，小朋友就做他們各自的動作!

活動已經進行了大半部分，此時加入遊戲是很有必要的，有助於幼兒重新集中注意力與活動中，同時起到調節作用，又是對於字寶寶的再認識。 四、出示圖片，范列，學習歌詞 1.出示圖片

(1)師：圖片上有什麼?

(2)你們想想看小鳥想幹什麼呢?

(3)教師範念歌詞一次講解圖片上的內容!

國旗國旗真美麗，高高飄在天空里。我願變只小小鳥，飛上藍天親親你。

2.出示大範例

師：這上面那些字小朋友認識阿?

(1)教師範念，幼兒空中劃指(手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲)

(2)幼兒跟念。(手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲) 出示圖片是想將詩歌進行解釋以利於幼兒掌握，同時引出詩歌即歌詞。

出示大範例然後跟讀，結合識字課程的一些常規，既是識字課程的內容又是掌握歌詞 五、初步教授新歌 1.聽歌曲錄音

師：這是一首好聽的詩歌，也是一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽吧。

2.請幼兒起立做動作跟唱歌曲。

師：我們也跟著錄音機唱吧。

旋律在第一部分已經熟悉，歌詞又在大範例的時候進行了熟悉，所以，這時將兩者合併，就是本活動的音樂部分，這時，幼兒應該比較容易掌握。 六、延伸活動 1.師：國慶節快到了，老師需要準備很多的國旗來迎接國慶節，瞧，老師這兒有很多的國旗還沒有上好色，小朋友幫幫我好嗎?

2. 給國旗塗色，在塗色過程中播放歌曲「美麗的國旗」

這部分的內容有利於幼兒進一步掌握國旗的形狀，圖案，顏色，同時，在塗色過程中播放歌曲是給於幼兒一個無意的刺激，從而更好的，熟練的掌握歌曲。

中班社會活動教案《認識國旗國徽》 10

活動目標

1、通過欣賞世界各國的國旗，知道世界有許多國家，感受地球的遼闊。

2、對世界各國的國旗的圖案、色顏、國名及在地圖上的位置有初步的認識，萌發對各國風俗習慣的了解興趣。

活動準備

1、讓家長了解活動內容，鼓勵家長與幼兒收集各國國旗及各國的風俗習慣，家長幫助幼兒認識國旗、國名及國旗代表的`意義。

2、世界各國的國旗、圖畫紙、彩蠟筆、蠟光紙、剪刀、漿糊、布、插塑、統計卡、水彩筆、世界地圖。

活動過程

一、引題

奧運會會上有來自世界各個國家的運動員和觀眾，你能說出幾個國家?

結合世界地圖，和幼兒一起說說國家的名稱。

二、介紹各國國旗

1.每個國家有自己的國旗，(欣賞世界各國的國旗)討論你喜歡哪面國旗?為什麼?(它有幾種顏色?有什麼圖案?)

2.選擇幾種有代表性的國旗來認識。了解它的國家名稱、圖案顏色、有哪些圖形、有什麼意義!

三、遊戲：猜旗遊戲。

出示一些國家的名稱，請幼兒找到對應的國旗。

中班社會活動教案《認識國旗國徽》 11

教學目標:

知識目標:學會本課的7個生字，認識2種筆畫。

能力目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

情感目標:讓學生知道五星紅旗是我國的國旗，激發學生熱愛祖國的思想感情。

教學用具:多媒體課件

電子琴

教學模式:激趣教學法

教學流程:

一、創設情景、導入新課

同學們，你們喜歡聽音樂嗎?現在老師讓你們聽一首曲子，聽完之後告訴老師，這首曲子的名字叫什麼?(教師播放音樂)誰來告訴大家這首曲子的名字是什麼?對，是《國歌》。你們在什麼時候聽過國歌呢?對，在每周一升國旗的時候。今天我們就一起來學習一篇課文，題目就是《升國旗》。(板書課題)

二、初讀課文，糾正讀音

1、藉助拼音自由讀。要求:讀准字音，不加字，不漏字。

2、檢查朗讀情況——指名讀——指名評價。

3、再讀課文讀，邊讀邊想課文有幾句話?

三、細讀課文、指導朗讀

1、學習第一句話。

指名讀第一句話。五星紅旗就是我們的國旗。誰能說說你腦海里的國旗是什麼樣子的?(學生邊說，教師邊板畫)課前老師讓你們搜集了五星紅旗的`一些資料，誰願意和大家交流一下?(學生互相交流)

聽有關歌唱國旗的歌曲，加深學生的愛國情感。

有感情的朗讀第一句話。

2、學習第二句話。

讓學生觀看北京天安門廣場升旗儀式。邊看邊聽邊想邊記，看完之後告訴老師，你看到了什麼?聽到了什麼?

重點指導朗讀「高高升起。」

3、學習第三句話。

每周一我們學校在升國旗的時候，你們是怎麼做的?課文里是怎麼說的?

這裡為什麼是向「您」敬禮?而不是向「你」敬禮呢?指導學生用「您」說一句話。

重點指導「立正」和「敬禮」。

四、通讀全文、加深情感

1、自由地有感情的朗讀全文。

2、指名讀——指名評價

3、教師配樂范讀——學生評價

4、師生賽讀

五、唱背課文、加深記憶

1、教師範唱《升國旗》。

2、學生試唱——全體加動作唱——全體背唱

六、總結全文、感情升華

同學們，老師希望你們好好學習，天天向上。長大後為祖國做出更大的貢獻!

中班社會活動教案《認識國旗國徽》 12

教學目標：

1、學會本課要求認的字及要求寫的字，能夠正確準確的書寫。

2、理解課文內容，知道小學生是怎樣升旗，並從中愛到愛祖國的教育。

3、有感情朗讀課文，並且能夠背誦下來。

教學重點：

理解課文內容並能夠認識7個會寫的字，會寫8個會寫的字。

教學難點：

通過有感情朗讀激發學生熱愛祖國的思想感情。

課前準備：

生字卡片、錄音機、掛圖。

教學流程：

第一課時

一、 錄音導入： 2分

播放錄音，說一說你都在什麼時候聽到過這首歌？（在升旗時）那升旗時你們會怎麼做？

看一看文中的小朋友是怎麼做的？

二、 初讀課文 6分

1、 藉助拼音來正確的讀課文。

2、 邊讀邊畫出要求認和要求寫的字，在讀這些字時要注意讀音。

預設：有些學生在讀時字與音對照不準確。

解決辦法：要求學生來指讀。

3、 指著這些字給你的同桌讀一讀。

4、 只看漢字不看拼音讀一讀，不認識的字看一看拼音。

預設：學生們會依舊照著拼音讀。

解決辦法：教師寫在小黑板上讓學生們看著讀，不會的再看書。

三、 再讀課文理解課文內容。5分

讀課文，說一說你讀懂了什麼？

預設：學生會說出好多種答案，只要是與課文有關就可以。也有可能說的與課文內容不符。

解決辦法：教師引導，你能試著說一說與國旗有關的內容嗎？

四、 精讀課文，感悟課文內容。10分

1、 讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？

2、 在小組內熟讀這幾句話。

預設：每個同學都讀完整這首兒歌時間不夠。

解決辦法：由小組長布置一個同學讀一句。

3、 把你讀的.那一句讀給你們的同學聽。

預設：在小組有些同學讀的不夠準確。

解決辦法：要求小組成員要指出同學們讀的不足的地方並給予改正。

4、感悟課文內容。

（1） 在文中找一找在升旗中我們是怎麼做的？

（2） 找出來在你們組內讀一讀。

（3） 誰能有感情的把這句讀一讀。

預設：由於學生的這種經歷少，讀的不夠有感情。

解決辦法：老師範讀。

教師總結：是啊，國旗是我們國家的象徵，它是老一輩們用鮮血換來的，今天的我們是幸福的一代，在國旗下茁壯成長，我們為此而自豪。

五、 有感情朗讀全文。5分

1、 找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內練讀）

2、 指名讀一讀。

六、 背誦課文。 7分

1、 把你喜歡的那句話試著背一背。

2、 試著背一背全文。

七、作業：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分

第二課時

一、 回顧兒歌內容： 5分

背誦這首兒歌。

二、 學習生字。 35分

1、 學習會認的字。

出示生字卡片讀一讀。

遊戲：找朋友。

明確：通過把要求認的字的音與字找到這個過程來鞏固要求認的字。

2、 學習會寫的字。

（1） 開火車讀一讀這些字。

（2） 說一說你能用什麼方法記住這些字。

（3） 用我們國旗各造一個句子。

預設：學生們大多數都會以組詞的方式來記這些字。

解決辦法：教師要在每節識字課中滲透記字方法。

3、 指導書寫。

國：指導要先寫完裡面的玉再封口。

我：要教師範寫，重點指導筆順。

歌：指導字的間架結構，左右大小要相等。

升、紅：要指導熟字換偏旁的方法來寫。

4、 學生獨立書寫，教師指導。

預設：學生們在教師的指導下能夠書寫但離開教師就不會寫。

解決辦法：教師要有重點的指導，其餘的字要讓學生觀察並掌握寫字的規律。